幼儿园教研7月份工作计划(精选3篇)

幼儿园教研八月份工作计划

一、指导思想

本着“以孩子为中心”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》作为实施依据，结合园务工作和教科研实际，依据小班幼儿的特点和年级组的实际情况，全面推进课程的本土化改革，切实提升保教质量，促进教师的专业成长，从而推动幼儿的身心健康发展。

二、八月份工作重点与措施

1. 组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》，确保对其核心内容的全面理解。同时，鼓励教师们大胆实践，积累丰富的教学经验，彼此分享与交流，使以幼儿发展为本的教育理念真正落实到课程及保教实践中，提升教学质量。

2. 针对小班幼儿的年龄特点，我们将制定切实可行的教育教学计划，注重发挥教师的个性优势，互相学习，共同进步。在教研组内，相互探讨教学实践，关注年轻教师的成长，促进幼儿与教师间的互动，激励教师不断进步。

3. 在年级组内营造团队协作的良好氛围，鼓励大家进行交流与反思。开展集体备课，分析教学材料，遇到教学上的问题共同探讨解决方案，使教学活动更符合幼儿的成长需求。

4. 开展班级之间的听课、评课活动，通过学习观摩、研讨反思等形式，提升我组教师的专业水平与教学质量，加强教师的自我反思与教育评价能力。

5. 注重班级环境的创设，结合园本特色与班级主题活动，为幼儿营造适合的特色环境。让幼儿参与到环境创设中，体现以幼儿为主体的环境特色，充分发挥环境的教育价值，建立自主学习的空间，关注幼儿的兴趣，开展适合其年龄特点的区域活动，促进幼儿健康快乐地成长。

6. 针对小班幼儿的特点，强调日常管理，培养良好的生活与行为习惯，增强独立意识。同时，引导幼儿认识基本的安全知识，培养初步的安全意识。

家园互动，促进家庭与幼儿园之间的沟通与合作，共同关注孩子的发展。通过组织幼儿在园活动及家长的参与，增强家长对教育的理解与认同，形成家校合力，为孩子的成长提供更好的支持。

二、七月份重点工作与策略

(一)明确指导方针，探索适合园所的教研方法

1、集体备课活动

为了提升教师之间的合作与学习，我园将于七月份启动“集体备课”活动。通过分组讨论、集体研究教学方案，使教师们互相学习、分享经验，提升整体教学水平，特别是新进教师的教研能力与信心。

2、开展本年度特色艺术课程

计划在七月份针对幼儿园的艺术课程，特别是传统地方艺术进行探索和学习。通过组织相关的课外活动，例如艺术展示、亲子游戏，让孩子们接触并了解本土文化，增强他们的文化认同感，提升审美能力。

(二)深化园内培训，提高教研的实际效果

1、定期组织教研活动，围绕日常教学中的困惑和挑战进行探讨。鼓励以年级组为单位，开展有针对性的经验交流，提升教师的专业素养和解决问题的能力，促进团队协作精神的培养。

2、发挥优秀教师的示范作用

优先安排优秀教师进行1-2节示范课，让他们展示教学理念与方法。通过观摩学习，提升教师的教学技能，并鼓励他们进行自我反思与改进，形成良好的学习氛围。

(三)强化服务意识，推动家园共育

通过家长开放日、亲子活动、定期家访等多种形式，加强与家长的沟通，提升家长对幼儿园工作的认可。通过实施反馈机制，及时了解家长的需求和建议，不断优化我们的服务，增强教育的一致性与连续性，共同促进孩子的全面发展。

幼儿园教研八月份工作计划

一、指导思想

本学期，我园教研工作将紧紧围绕区幼教工作计划和园务工作目标，注重提升教研管理水平，深化园本培训和研究，强化教育教学特色，持续更新教育理念，提升教师的专业能力，推动教师专业化发展，进一步提高幼儿园的保教质量。

二、八月份工作重点

1. 通过多样化的业务活动进行全园性的培训，提升教师的专业能力，促进教师的专业成长。

2. 加强对教育教学日常管理，提升课堂教学品质。

3. 利用园本教研平台，开展园本课程及薄弱学科的深入研究，推动教学改革的持续发展。

三、具体措施

(一) 加强师德建设，提升教师综合素质。

1. 充分利用每周的政治学习和业务学习，加强师德塑造，强化教师爱岗敬业意识，树立良好的示范作用，用自身行为影响幼儿，致力于将教育理念转化为实际行为。

2. 鼓励教师利用空余时间继续深造，提升自我。建议教师定期阅读《早期教育》、《幼儿教育》等专业杂志，积极参与园本课程的研究，同时利用网络及时获取新信息。

3. 根据幼儿园教师职业技能要求，针对全体教师开展教育教学基本功的培训，鼓励教师自主练习，并举办教学技能竞赛，提升教育教学能力，促进班级之间的互听互评活动，尽可能提供外出观摩学习的机会。

(二) 加强教育教学日常管理，提升教育质量

1. 细化教育常规管理，严格遵循幼儿园作息时间及各项活动安排，确保每个活动的环节执行到位，保证教学工作井然有序，定期进行随机督查，并做好记录。

2. 园领导需加强随堂听课，及时了解教师的教学计划、活动组织等情况，给予具体指导，从而提高教师的教学能力。

3. 各班应重视幼儿的习惯培养和礼仪教育，使幼儿养成良好的生活习惯，培养乐于探究和善于交流的品质，确保目标呗落实至日常教育中。

4. 创设符合班级特色的学习环境，鼓励幼儿积极参与环境布置，随教学内容动态调整环境，确保环境能有效支持幼儿学习。

5. 创建普通话语言环境，运用多种方式激励幼儿用普通话表达和培养良好的倾听习惯。

6. 组织丰富多彩的活动，为幼儿创造快乐体验，如各班主题展示、亲子活动、中秋庆祝等。

(三) 以园本教研为载体，推进教研活动，促进教师专业发展

1. 开展数学教学专题研讨。根据实际情况聚焦数学领域研究，分级组围绕“课例”开展“一课多研”活动，最终展示并进行参与式培训，评选出优秀教学示例。

2. 组织青年教师进行说课和赛课活动，促进他们的成长，提升专业素养与教学水平。

3. 深化园本课程建设。对园本课程深入研究，优化各领域课程，制定合理计划，规范课程结构，把各学科的教学情况进行调整和完善，形成完整的教育资源体系，持续完善园本课程。