幼儿园大班五月工作计划(精选3篇)

标题：幼儿园大班五月工作计划

随着新学期的临近，我们需要制定一个详尽的工作计划，以便更好地推进接下来的各项工作。以下是我在本学期的工作安排：

一、班级情况分析

目前我们班有49名幼儿，经过上学期的努力，他们在各方面的能力都有了显著提高，特别是在自理能力和社会交往能力方面。同时，部分孩子在自我控制能力方面仍有待提升，因此，我们需要加强常规训练，以帮助他们养成良好的学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

二、教学计划

我们将继续遵循《纲要》的要求，结合课程改革的精神，推进教学目标的落实。根据孩子们的兴趣与年龄特点，我们将丰富课程内容，逐渐引入一些简单的生字，并加强基本的数学运算训练，如1到10的加减法，帮助孩子们更好地接受即将到来的小学教育。此外，还将注重培养孩子们的口语表达能力，开展手工活动时，将着重于纸艺和废旧物品的创意利用，激发他们的想象力。

三、教师专业发展

作为教师，我们深知自身素质的提升对教育工作的影响。因此，我计划在新的学期里继续加强自身的学习，提升专业知识和教学能力，积极探索新的教学方法，开展更具特色的活动，以身作则，引导孩子们健康成长。

四、环境创设

良好的学习和生活环境是孩子们发展的重要保障。因此，我们将为孩子们提供丰富的物质和精神环境，积极渗透与主题相关的内容，让孩子们在日常活动中主动探索知识。我们还将通过时事新闻等渠道，帮助孩子们了解社会，培养他们的关爱意识和帮助他人的习惯，从小事做起，关注周围的人。

五、保育工作

进入春季，流行病的风险增加，特别是手足口病等传染病。因此，我们需时刻关注孩子的健康，如果发现有不适情况，及时与家长联系并进行处理。同时，要定期做好教室的消毒工作，确保环境的安全卫生。

六、安全教育

安全是幼儿园工作的核心。在户外活动时，我们应保持对孩子的有效监督，确保他们在视线范围内。此外，还应定期进行安全教育，提高孩子们的安全意识，让他们了解自我保护的重要性。

七、家长沟通

父母是孩子的首任老师，良好的教育离不开家庭的支持。因此，我们会通过电话、网络、家园联系册等方式与家长保持密切联系，讨论教育方法，共享孩子在园的表现，以便更好地协作，引导孩子形成良好的学习与生活习惯。

希望以上计划能够为接下来的工作带来积极的影响，期待与家长和孩子们共同努力，迎接新的挑战！

幼儿园大班五月工作计划

一、班级情况分析：

在本学期之前，经过班级调整，原有的两个大班合并为现在的一个大班。现班级共有幼儿35名，其中女生15人，男生20人。多次的学习与生活，使得孩子们在语言、逻辑思维、社交能力和艺术运动等方面都有所提高，但仍然存在一些需要改进的地方：一、情绪管理能力不足；二、物品整理意识欠缺；三、交际技能有待进一步发展；四、个别孩子存在不良学习习惯。为此，我们结合班级现状制定了本学期的工作计划：

二、教育教学工作：

（1）重点工作：

本学期的主要任务是加强幼小衔接工作，具体从以下几个方面入手：

（一）全面的入学准备工作，包括：

1. 促进幼儿身体和动作的全面发展。重视体育锻炼，确保幼儿身心健康，同时培养其独立生活的能力，建立规则意识，提高动手能力。

2. 激发幼儿的学习兴趣和探索精神。通过各种形式的活动激励幼儿对知识的渴望，培养他们自主学习的主动性，鼓励他们多阅读，养成习惯。

3. 发展智力和思维能力。引导幼儿用不同感官观察周围事物，增强其逻辑思维和语言表达能力。

4. 促进动手能力的提高。熟悉简单的工具和材料，鼓励幼儿进行小实验或制作玩具，培养创造力。

5. 培养良好的个性品质和社会交往能力。让孩子们学会承担责任，进行合理的沟通与合作，懂得分享与轮流的重要性。

（二）专门的入学准备工作旨在：

1. 激发对小学生活的向往，引导孩子们树立积极的学习态度，逐步了解小学生的学习方式和行为规范。

2. 发展幼儿的自我管理能力和稳定的学习习惯。通过一些简单的学习任务帮助他们集中注意力，形成持续努力的意识。

3. 提高基础学习能力，特别是读、写、算的能力，通过精心设计的活动引导幼儿主动阅读和书写，培养良好的书写习惯。

4. 训练意志力和自我控制能力，创造机会让幼儿独立完成任务，养成规范的课堂习惯，如认真听讲、积极参与等。

三、常规工作：

良好的常规管理是教学顺利进行的基础，因此本学期将注重幼儿常规的训练，确保课堂和活动的“四个有序”。

鼓励幼儿大胆表达自己的观点，提供更多锻炼机会，帮助他们在众人面前完整且流畅地分享自己的想法。

幼儿园大班五月工作计划

一、活动目标：

1. 培养孩子们对体育活动的兴趣，逐步建立良好的运动习惯。

2. 学习简单的安全意识和保护自己身体的重要性，增加应对危险情况的经验。

3. 认识到愉快的心情对身体健康的积极影响。

4. 在日常生活中重视培养良好的运动、生活和卫生习惯。

5. 了解初夏的气候特点，以及人们和动植物在此时的变化。

6. 培养良好的卫生习惯，学会咳嗽、打喷嚏时用手肘或纸巾遮挡。

7. 在理解故事情节的基础上，学习识别故事主题，体会作品的情感。

8. 能够感受不同音乐节奏的变化与情感表达。

9. 不惧炎热，克服困难，坚持参与户外活动，能根据信号调整活动方向。

10. 能够在空间感知中区分立体形状，并正确识别周围环境。

二、环境与资源

1. 鼓励家长在家庭生活中积极渗透运动和自我保护的教育，帮助孩子们养成健康的生活方式，如规律作息和饮食习惯。

2. 让孩子们了解家庭成员的运动喜好，并分享他们的运动体验与感受。

3. 针对5-6岁孩子的换牙期，教师与家长要密切观察孩子的变化，适时给予鼓励和指导，让他们理解这是正常的生理过程，同时提供换牙的卫生知识。

4. 利用初夏的自然活动，教师可引导孩子观察季节变化，并提醒孩子们适时增减衣物，以应对变化的天气。

5. 在日常活动中融入时钟的学习，帮助孩子们意识到时间的重要性。

6. 在自然角中引入适合夏天的植物，如向日葵，和孩子们共同探讨这些植物的生长规律。

7. 在游戏中，引导孩子们进行简单的数学活动与记录，体验合作与服务的乐趣。

8. 美工活动提供多种绘画材料，鼓励孩子们绘制夏天的自然风光。

9. 图书角增设有关夏季生活及动植物习性的书籍，为孩子们提供更多知识。

10. 鼓励家长按时接送孩子，培养他们适应夏季环境的意志力。

11. 在接送的路上，引导孩子观察夏季的自然现象，体验夏天的活力。

12. 更新“家长园地”的内容，介绍夏季健康和安全的常识。