2025年初一数学教学工作计划范例(精选3篇)

新学期的脚步又近了，这个学期我将指导七一和七二班的数学课程。为确保学生在数学学习上有所进步，我制定了以下教学计划：

一、学生情况分析：

七一和七二班各有大约70名学生，由于是新接手的班级，我对学生的整体情况还不是很熟悉。根据他们在六年级升学考试中的表现，有些学生的数学成绩相对较低，因此我们需要在接下来的教学中帮助他们实现学业的提升。

二、本学期教学内容：

本学期将涵盖五个主要章节，具体包括：第一章《有理数》；第二章《整式的加减》；第三章《一元一次方程》；第四章《图形的基本认识》。

三、教学目标：

1. 引导学生认识数学与日常生活的紧密联系，了解数学的重要性，培养用数学思维解决问题的意识，并通过观察、实验与归纳等过程，激发他们学习数学的兴趣与信心。

2. 让学生理解一些基本的数学概念，如相反数与绝对值，并能够使用有理数进行基本的运算，包括加减乘除和乘方。

3. 学习及掌握代数式和整式的基本知识，熟练进行整式加减运算。

4. 通过多种平面和立体图形，让学生感知和探索图形之间的关系，培养他们的图形思维及数学推理能力。

5. 通过实践操作，让学生掌握数据收集与表示的基本方法，解决与生活相关的数学问题，提高对数学语言的理解能力。

四、重点与难点：

重点：

1. 理解有理数的定义与分类，掌握数轴表示法，理解相反数和绝对值，并能进行四则运算和乘方运算。

2. 能够进行整式的加减运算。

难点：

1. 准确进行有理数与整式的相关运算。

2. 通过图形的学习，提升学生的想象力，初步掌握数学推理的技巧。

五、具体措施：

1. 深入研究新课程标准，认真准备课程内容，保证课堂教学质量，严格审核作业，并为学生提供辅导，帮助他们树立认真学习的态度。

2. 激发学生学习兴趣，分享数学家故事、数学史及趣味数学题目，布置有挑战性的课外思考题。

3. 促进学生自主学习，营造积极、和谐的课堂氛围，让学生感受到学习的乐趣。

4. 根据新课程理念调整教学方法，不断更新自己的教育理念，探索更有效的教学策略。

5. 培养学生良好的学习习惯，以帮助他们稳定提高学业成绩，发展非智力因素，提升整体学习能力。

数学教学工作计划

本学期我负责七年级（1）班和（2）班的数学教学任务，同时担任七年级（1）班的班主任。新的学期充满了新气象，学校焕发出勃勃生机。为确保教学工作的顺利进行，我特制定以下工作计划：

一、工作目标：

本学期我将积极参与学校的各项学习活动，深入掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，确保工作与党的教育方针高度一致。我将熟悉相关法律法规，如《教师法》和《义务教育法》，确保依法教学。作为一名教师，我要认真对待教育事业，尽心尽力地做好教学工作，坚持高尚的师德，抵制不良风气，始终保持为人师表的良好形象。

在新学期里，我将全力以赴完成学校分配的教育任务。在教学中，我会更新教育理念，注重素质教育，保证教学质量。我将关注学生的思想道德教育，认真备课，细致批改作业，确保不辜负学生的期望。

二、学生情况分析：

在学校的领导下，学生人数有所变化，由于师资不足，部分八年级学生留级至七年级，给班级管理和教学带来挑战。提升教学质量不是一蹴而就的，而是需要持之以恒的努力。教师的责任感使我明白，不付出就没有收获。作为新时代的教师，我必须付出充分的努力，才能实现教育的目标。

三、素质教育实施：

我重视素质教育的贯彻与实践，关心学生的全面发展，尊重他们的人格。我将严格要求自己，并以耐心施教的态度平等对待每位学生，确保他们的合法权益得到保护。我在备课时将明确教学目标和能力培养的要求，以便有效落实实施素质教育，确保不流于形式。

四、教学研究与合作：

我将踊跃参加教学研究，探索并改进教学方法。尊重同事，互相学习、协助，不仅关心个人教学效果，也关注团队的荣誉与发展。在教学中，我将特别关注后进生的发展，通过多种方式帮助他们提升。

五、工作纪律：

我会严格遵守学校的规章制度，做到不迟到、不早退，积极响应领导安排。在日常工作中，我将与同事们团结协作，互相关怀。我会始终保持严谨认真的工作态度，确保按时完成各项任务，以教育事业为重，尽量避免个人情绪干扰工作质量。

总之，我将以全新的姿态投入到本学期的教学工作中，努力提升自身能力，不懈追求卓越，为每一位学生的成长尽心尽力。

一、学生情况分析：

本学期的数学教学与学生的日常生活紧密相关，知识较为综合。教师需要扮演学生学习过程中的组织者和引导者，依据学生的生活经验和已有知识，激发其学习动机，促使他们自主探究和合作学习。在教学中，帮助学生理解和掌握基本的数学知识、技能和方法，提高解决问题的能力。在开学之初的观察中发现，部分学生的基础较为扎实，而大多数学生的基础相对薄弱。因此，教师需采取有效措施，鼓励他们建立信心，改进现状。在此基础上，提升他们的解题技能和技巧。

二、教学计划：

（一）理解学生心理特征，激发其学习兴趣。

学生从小学过渡到中学，心理上发生了显著变化，他们渴望独立，但环境的改变并不意味着他们已具备中学生的所有能力。因此，教师应充分认识到他们在学习过程中可能遇到的困难。为此，教师需要注重激发学生的求知欲，有针对性地向他们展示数学在生活中的实际应用，并努力让学生切身体会到离开数学会带来的不便，从而激发他们对数学的兴趣。在数学的第一章教学中，通过准确的内容把握，可以有效达成这一目标。

（二）提升课堂45分钟的教学效率。

（1）教师需认真备课，充分了解学生的情况，精心设计知识传递的每个环节。同时，出示的问题要层层递进，区分独立完成和小组合作的内容，作业也要按层次分配，以便优等生和后进生都能得到相应的挑战和支持。

（2）重视学生能力的提升：初一数学旨在培养学生的计算能力、思维能力及运用知识解决实际问题的能力，进而促进他们的创新意识。教学中应着力提升学生的这些能力，充分发挥他们的主体性，挖掘潜在能力。

（三）注重学法指导。

进入中学后，一些努力学习的学生仍然成绩不理想，这表明学习方法已成为关键问题。因此，学生必须掌握知识的理解规律，不仅要知道答案，还要理解其背后的原理，以提高分析、判断和综合归纳的能力。教师应引导学生养成先复习后做作业的好习惯，同时关注课后复习和巩固，确保知识能够长久保持，降低遗忘率。

三、集体备课的加强：

与组内其他教师积极开展集体备课，充分发挥团队的协同作用，实现教学进度、作业布置和教学重点的统一，学习其他教师的优秀做法，提升课堂教学效率，促进高效教学环境的建设。