2025年初中数学教研组工作计划(精选20篇)

一、指导思想

我们将继续秉持学校“关注学生全面发展”的教育理念，特别注重安全工作。在理论学习上，我们要不断更新教育理念，加强备课方法，提升教学质量，并加快新教师的培养进程。我们的目标是在本学期中，通过研究新教材和新课程标准，探索“以学定教、当堂训练”的教学模式，并结合学校的技术设施，增强团队合作意识，提升整体数学教学水平。

二、工作目标

1. 推动学习以及教育观念的更新，促进教学理念的转变。

深入探讨新《课程标准》和组织学习《学习型组织》的创建，明确发展方向和质量主线，争取创新，提高教学质量，确保每位学生的个性发展和教师的专业成长。我们将通过每周评课，集体讨论，寻求自身教学与新标准之间的差异，实现持续反思和改进。

2. 激发教育创新的意识，切实改进课堂教学的现状。

我们将以创新为动力，引导教师在课堂教学和备课中不断尝试新方法，记录和总结实践经验，撰写相关教学论文。

3. 强化质量意识，提升教学、辅导和服务的整体质量。

重视学生的学习兴趣以及批判性思维的培养，为学业水平考试和升学输送优秀人才。

4. 深入推进课堂教学改革，积极组织数学实践活动，提升教师的课堂设计能力。

5. 组织教师学习新课程标准，增强对学业水平考试的研究能力。

三、工作措施

1. 加强理论学习，提升教师专业素养。

认真理解新课程的编写思路和理念，分析重要内容和教学重点，执行新标准的方法，通过教研活动，提高科研能力，记录教研活动和备课情况。

2. 严格教学常规管理，确保教学质量的提升。

定期检查教师的备课和作业批改情况，及时发现和解决问题，维护良好的教学秩序。

3. 推动课堂改革，提高教学的有效性。

根据学生实际需求，探索适宜的教学方式，落实“先学后教”的策略，确保课堂教学的高效性。

4. 强化备课组的集体活动，提升集体教研的效果。

由备课组长组织集体备课，通过教师间的合作和智慧，实现高质量的备课，打造富有特色的课程。

5. 加快年轻教师的成长，促进学校的可持续发展。

通过示范课和师徒结对等活动，增强青年教师的实践能力，在教学中锻炼他们的教学水平，为学校的未来打下基础。

6. 加强质量监测，关注教学反馈，提升整体教学效果。

集中力量做好学校的常规考试，包括命题和分析工作，确保教学活动的针对性和有效性。

7. 开展课题研究，深入推进教学改革。

教师积极参与课题研究，设置明确的活动主题，促进教师之间的交流与合作，在实际教学中不断提升。

8. 积极协助教导处和教科研室的工作。

联合教导处，促进教研活动的开展，形成上进和学习的团队文化。

四、组内要求

1. 认真备课，明确三维目标，精心选择例题，布置有针对性的作业。

2. 鼓励互相听课，促进学习，记录反思与交流。

3. 将优质的教案和教学资源整理归档，确保资料的完善和共享。

4. 加强对毕业班的研究，注重考题分析和基础知识的巩固。

5. 在繁重的教学任务中，不断提升自身的理论和业务素养，扩大视野，借鉴他人经验，精细化教学过程。

总之，本教研组将注重合作与交流，提升整体效能。教师之间要建立积极的合作关系，共享资源，共同提升教研水平。

一、一学期工作理念：

本学期的数学教研组工作将围绕学校教学改革的核心理念，以提升学生数学学习成绩为目标，积极推动课程创新与实践。我们将通过严谨的教研活动与有效的教学策略，增强教师的专业素养与课堂执行能力，促使学生在数学学习上取得质的飞跃。我们致力于在团队合作与创新中释放活力，确保教研组朝气蓬勃并富有成效。因此，根据本组的实际情况，特制定下列工作计划。

二、主要工作安排：

（一）加强新课程理念的学习，提升教师素养。

1、根据学校安排，开学初组织教研组成员深入学习新课程理念，确保每位教师都能理解并将其融入到日常教学中，开展新教材的讨论和分享，以指导实际教学。

2、除了理论学习，我们还将注重教学方法的交流，通过对九年级教材的分析，鼓励教师分享各自的教学经验，相互促进，共同进步。

（二）强化教研组的日常管理。

我们将定期深入各备课组，检查和了解教师的教学活动，同时重点关注备课、听课和作业批改的情况，确保及时发现并解决教学问题。

（三）提高教研质量，积极开展校本教研。

各教研组和备课组需紧密结合学校的教研活动，加强集体备课。强调理论学习与实践操作的有机结合，确保每位教师都参与到教案的编写及教学活动中，形成完善的教研氛围。坚持每周备课教研，深入探讨教材与教学方法，确保教学节奏统一并进行必要的评估。

（四）加强教学资料的建设。

教研组将编写符合学校实际需求的教学资料和练习，同时准备针对九年级中考的重要复习资料。要确保各类考试的设置既符合中考要求，又能有效服务于学生的实际情况。教师需定期记录教学中的经验与反思，以便积累和分享教学资源。

（五）开展课题研究。

我们将持续关注学生的学习态度和学习方法教育，引导学生从“我要学”出发，提升自主学习能力，重视学生的数学基础素质。在教学改革中，特别注重九年级学生的数学素养和应试能力培养。各位教师可结合自身教学实际，设定相关的课题研究。

（六）继续进行补习与辅导活动。

针对优秀学生，实施定期的提升辅导，以确保其进一步发展。对于学习困难的学生，要及时制定针对性的补救措施，确保每个学生都能在数学学习中有所进步。鼓励教师之间相互合作，共享资源，共同提升教研组的整体教学水平。

一、工作理念

本学期将根据学校教务处的安排，紧密围绕新课标的要求，重点探索适合学生自主学习的教学策略，旨在提升课堂教学的有效性和整体教学质量，深化教学改革，努力改善教学模式，为学生创造更好的学习环境。

二、目标设定

1. 加强教学常规管理，转变教师观念，提升教学能力；

2. 建立以学生自主学习为核心的课堂学习模式，优化教学方式；

3. 实施分层教学，确保学生成绩稳步提升；

4. 积极配合教务处，推动教学研究与实践。

三、主要工作措施

1. 强化教研组建设，提高教师之间的合作意识与团队精神；

2. 增强教师的责任心，确保各项教学计划得到严格执行；

3. 以新课程标准为指导，更新教学理念，提高课堂效率；

4. 采用启发式与讨论式教学法，培养学生的自主学习能力，激励独立思考和创新意识，改进传统教学模式，增强课堂活力；

5. 树立“学生为主”的教学观念，教师作为学习的引导者与支持者，营造和谐的学习氛围；

6. 重视基础知识与基本技能的教学，同时联系学生生活实际，增强学习的实用性；

7. 提升教师使用多媒体进行教学的能力，促进信息技术与教学内容的结合；

8. 认真落实教学管理，鼓励教师积极参与教研活动，并继续组织推磨听课和公开课，互相学习、共同提高；

9. 加强数学教学质量监测，策划统一的月考和测试，为激发学生的数学兴趣，组织数学竞赛活动；

10. 组织教师进行教育教学业务学习，按照要求撰写教学心得与总结，以提升业务素养与专业能力。

一、指导理念

教师应以学生为中心，立足新课程的要求，转变传统的教育理念与方法，关注能力培养与探究学习，鼓励学生积极体验。通过研究和探索新型教学方法，引导学生独立学习与团队协作，全面提升数学素养。

二、任务与目标

教师要深入学习《初中数学新课程标准》，借鉴优秀教学案例，统一思想，提高教学方法的有效性，确保每位学生都有所提升，探索创新，形成具备个人特色及教研组风格的教学模式。

三、主要措施

1. 学习

教师需学习《初中数学新课程标准》，观摩优秀教学实录，理解课程改革的必要性，将课堂转变为学习的乐园，为学生提供充足的时间、空间与工具，激励他们主动参与到学习中来。

2. 备课

集体备课，吸收先进经验，制定适合学生的教学计划。积极参与市级教研室组织的教案评比活动，提升备课质量。

3. 规范行为与习惯养成

从小事着手，帮助学生养成良好的学习习惯，教导他们掌握预习与复习、有效阅读、思考与提问、以及合作与表达的能力。

4. 教学反思

每节课后及时进行反思，交流教学经验，关注学生的差异性，通过不断学习与交流，积极解决教学中的问题。

5. 学生辅导

对特长生进行专业辅导，同时帮助学困生和临界生，关注学生全面发展，确保每位学生都能获得有效的学习支持。

6. 教学质量评估

考试后，从试题难度与学生表现等方面进行分析，找出不足之处，明确改进方向并采取相应措施。

7. 公开课活动

鼓励教师在组内开展复习与新授的公开课，通过相互听课与评价，促进教师之间的经验交流，实现共同提升。

8. 教学资料的积累与完善

（1）教师需积极创新与总结，注重素材积累，以形成个人与教研组独特的教学风格，并尝试通过撰写论文来展示学习成果。

（2）各年级备课组要系统整理教学资料，合作共赢，按照学校安排参与优秀教案评选活动，逐步建立完善的教学资源库。

标题：2023年初中数学教研组工作计划

内容：

一、指导思想

本学期数学教研组的工作思路是：以研究新教材和学习新课程标准为推动力，把探索“以生为本”的教学模式作为本期的主要研究方向，并结合学校“电子课件”的使用与实践，增强教研组的团队协作意识。加强教学常规管理和课题研究，积极开展校本研究，以进一步提升我校数学教学的整体水平。

二、工作要点

1. 切实加强教学常规管理，积极实践课程改革新的理念和思路，增强课堂教学效果。

2. 强化教师队伍建设，深入学习新课程标准，积极推动新教材研究，充分发挥学科带头人及骨干教师的示范作用。

3. 认真开展集体备课和课题研究活动，增强教研组的团队合作精神。

4. 继续实施“老带新”活动，支持青年教师的快速成长，提升全组教师的课堂教学能力。

5. 组织师徒结对活动，激发老教师的带动作用。

6. 深化数学课题研究，提升教师的科研素质，积极撰写教改论文并参与各级评比。

7. 立足课堂，有效实施教学策略，深入研究与实践。

三、具体措施

1. 加强理论学习，提升教师素质。

深入学习《课程标准》，领会教材的编写目的和特点，分析教学内容、目标及重难点，严格遵循新标准的指导思想，提出切实可行的教学方法。积极参与教科研活动，老师们要加大实践力度，总结经验，提高教研能力。

2. 加强教学常规管理，确保规范执行。

注重日常工作的质量，从作业规范入手，进一步提升教学行为的规范性。教研组长需加强对组内教学工作的管理，定期深入课堂，关注并检查教师的教学情况。

3. 加大课堂教学改革力度，实现“有效教学”。

课堂教学改革应以适应学生实情为目标，探索适合学生的教学方法，通过小组合作与生动的课堂互动，更新课堂教学理念，从而提升课堂有效性。

4. 加强备课组教研活动，增强教研功能。

各备课组需在组长的带领下，继续推行集体备课，注重教学质量把控，明确集体质量意识，认真做好备课过程中的各个环节，强调课前的讨论与导学案的制定。

5. 加强质量监控，快速反馈，提高教学质量。

常规考试由年级组长安排，教师团队要通力合作，认真进行试卷分析，为后续教学做好准备，注重知识点的循环提升。

6. 积极组织知识竞赛活动。

初一可安排计算能力比赛，初二开展推理能力提升活动，初三组织基础解题友谊赛，通过不同时间段的活动提高学生的数学兴趣，并增强其竞争意识。

一、指导思想

我们将在新学期中坚持贯彻教育局和学校的方针政策，以全面提升教学质量为目标，围绕新课程改革的核心思想，努力优化课堂教学，提高课堂效率。以学校教导处的工作计划为指导，重点关注初中数学课堂的创新改革，面向全体学生，积极推行“以学定教”的教学理念，开展“学、做、教”学习型课堂模式的实践与研究，努力提高数学教学的整体水平。通过紧密结合学生的实际情况，深化课程标准的细化与重构，确保国家课程的落地实施。同时，通过完善教学研究、指导和服务，增强教师对课程标准的理解力度，提高课堂教学的针对性，强化教师的教学能力，提升学生的学习效果和整体素质。

二、主要工作思路：

1. 本学期将围绕课程改革的需求，聚焦课堂教学的创新，积极探索“自分教学”课堂模式，提高教师对课堂的把控能力，实现“自学教学”的常态化。

2. 深化课堂改革，要求教师透彻理解教材，实施深度教学，激发学生的数学学习兴趣，构建更高效的教学氛围，帮助学生在学习知识的同时提炼出数学方法，形成逻辑与思考的能力。

3. 积极组织校内外的教学研究活动，在专家指导下，推动教师之间的听课、评课与交流，促进教师的理论与实践水平同步提升，鼓励教师参与各类教科研活动，并落实课后问题的跟踪指导。

三、主要工作与措施：

1. 开展有效的教研活动，提高教研工作效率。根据学校的教学计划，制定切实可行的教研计划，明确各项常规要求。

2. 每次教研活动要求全体成员按时到场，不无故缺席，并做好活动记录。

3. 按照学校安排定期举行教学研究活动，围绕“问题跟踪”主题，设计实用方案，结合备课、听课、评课等环节，要求教师做好准备，积极参与，提高教学的有效性，深化数学教研氛围。

4. 制定听课与评课的具体安排，要求每位教师在学期内完成20节以上的听课与评课，并及时更新教研组的校本博客。

5. 加强集体备课制度，落实备课地点、内容与发言人，确保教学的教学进度、要求、作业及考核方式相一致，做好活动记录，并按时上传至校本博客，以集体智慧提升备课和教学质量。

6. 积极跟进教育局的培训活动，鼓励教师参与各类校内外的教学研究与学习，记录学习和听课笔记，并参与各项比赛。通过教研活动促进教师的自我反思与专业成长。

## 初中数学教研组工作计划

### 一、主要工作

1. **以教学质量为中心**

在课程改革的引领下，着重提高初中数学的教学成绩，提升平均分、优秀率与合格率。通过深入教学研究，系统开展教研活动，实现师生共赢。加强备课组的建设，提升课堂教学的有效性。

2. **明确教学方向与计划**

本学期确定清晰的教学方向及重点研讨内容，合理分配教学时间，并根据教材结构制定集体备课方案，安排详尽的备课内容。

3. **备课组活动的重点**

备课组将进行教材分析及教学法的讨论，确保明确各章节的重点和难点，统一教学进度和要求，并协调作业量。同时，及时交流各班学生的学习情况，探讨改进教学方法的有效措施。

4. **强化测评工作**

积极推进“周测”和“月考”工作，确保试卷的质量和数量，并重视考试后的质量分析。

5. **关注学困生与拔尖生**

针对学困生，集思广益提升他们的学习兴趣和动力，在课外进行针对性的辅导。对于成绩优秀的学生，则扩展他们的学习深度和广度。

6. **促进教师转型**

鼓励全体教师从“经验型”向“研究型”转变，追求精进与创新。

### 二、主要措施

1. **强化理论学习**

根据学校安排，组织教师深入学习数学教育的新课程标准及教学理论，围绕新教材开展讨论，制定新学期的教学计划与进度，将理论应用于实际教学中。同时，结合课程特点，制定符合学生年龄阶段的教学方法，促进教师间的经验交流与合作。

2. **规范教研管理**

以常态化工作为基础，提升教学质量，强调作业规范，提高教师的质量意识。落实备课组的教研活动，要求教师不迟到、不早退、不旷到，并按学校要求积极参与教研活动，同时加强对常规教学的检查，及时发现并解决问题。

3. **加强集体备课**

认真组织常规教研，注重实效，鼓励参与上级的教研活动。开展每周的校内教研，倡导集体备课，让教师的集体智慧在教学中得以体现。同时，着重培养青年教师，通过互听互学，帮助他们快速成长。

4. **计划公开课**

本学期备课组将安排公开课，由经验丰富的老教师示范，帮助青年教师更好地适应和运用初中新教材。

希望通过本学期的努力，提升八年级学生的数学学习成绩，争取更进一步。

## 新学年初中数学教研组工作计划

### 一、指导思想

本学年，我校初中数学教研组将继续秉承高效课堂模式为主线，针对不同年级制定相应工作重点：非毕业班将侧重提升教学优秀率和合格率，毕业班则注重提高优秀生成绩。我们将深入开展教学研究和教研活动，以促进教师与学生的共同成长，切实加强教研组建设，提高课堂教学效果，努力在总结经验、发挥优势、改进不足的基础上，激发教研组的新活力与创造力，为实现数学教育的高质量发展而不懈努力。

### 二、本学期主要工作：

#### （一）提升学习，增强教学素养

我们将要求所有教师认真学习《数学新课程标准》，领悟新课改精神，研究新教材和新教学法，熟知各年级知识在中招中的结构比例，明确初中课程改革方向，通过积极应用新教材，引导教师优化教学方式，提高教学成效，做好中心校的数学课程改革工作。

#### （二）加强常规教学的学习与落实，深化教学改革

组织教师学习数学教学常规，确保教学活动有序进行。

1. 注重各年级教师交流备课，针对学生年龄特点制定科学教学计划，提升课堂质量和素质教育的实施。

2. 积极合作跨校联合体，参与多次教研学习活动，研究年级差异，增强教学质量，防止分化现象。

3. 在常规管理方面，逐步实现新授课教案的电子化，各教师共同参与教案编写，完善教案模板，同时做好复习课和试卷的编写、整理，争取数学资源的全面性。

4. 提高课前准备质量，合理使用教学手段，注重黑板书写设计。作业批改要及时规范，关注学生共性问题及个别问题，促进学生理解和把握所学知识。

5. 组织各类辅导，确保优秀生深造和后进生进步，助力整体班级水平提升。

6. 定期开展听课、评课活动，促进教师间的业务交流与互动学习。

7. 积极参与周教研活动，倡导集体备课，形成数学教学的特色资源，共享教学成果。

8. 加强教师间的相互听课和学习，促进共同成长，确保每位教师听课不少于十五节。

9. 毕业班教师需认真研究《中考说明》及相关文件，明确中考改革的导向和特点，准确分析和总结学生的学习情况，制定相应的教学策略。

#### （三）结合学科教学，积极开展课题研究

本学期，计划开展《三三五三教学模式》课题研究，收集和整理研究成果，推广并应用于实际教学。同时鼓励每位任课教师围绕课题开展公开课或观摩课，并提交优秀教案。

总之，数学组将继续加强合作与交流，发挥整体效能，建立积极的教师合作关系，共享教学资源，以提升整体教学水平，实现更高质量的教学目标。

标题：{year}初中数学教研组工作规划

一、指导思想

本年度的教研工作将围绕“高效课堂”主题展开，以教育的核心价值观为根本指导，坚决落实针对实际问题开展改革的理念，强调教育理论与实践的双向反思，努力实现教研工作的全面提升。通过“五步骤”的研教方式，推动全体教师参与教育研究，运用“四步骤”指导教学，促进教师的职业成长，务求提高教师的实践智慧与数学教学质量。

二、基本目标

1. 深入理解“标准”和“教材”中的教育理念，以及掌握“过程”与“结果”的辩证关系，增强课堂教学中的过程教育思想。

2. 探索有效的阶段性研修方法，打破传统的教研模式，推动“参与式”研究，增强教研活动的研究深度和效果。

3. 培训教师在教学决策前进行充分的教学分析，掌握教学目标、内容、结构与方法的制定，确保课堂教学的科学性和有效性。

4. 关注中小学教育衔接，通过边实践边研究的方式，满足衔接教育的需求，优化教学内容与方法。

5. 充分利用蹲点机会，结合学校实际情况，开展微型科研活动，如微型调查与实验，推动具有科研深度的教研活动，帮助学校发现并解决实际问题。

6. 积极组织全员参与的研教活动，强化校本研修的实施。

7. 参与学生发展的研究与支持活动，关注20%的学生成长。

8. 参与常规教学管理，提升教学质量的检测与评价工作。

三、工作要点

1. 加强教研组的规范与建设，确保工作达到“强化”、“规范”、“科学”、“主题化”的标准，以往年度评选为优秀教研组的基础上，争取更高层次的荣誉。

2. 强化教学常规，包括课程安排、备课、作业批改等工作，提升作业辅导的有效性。

3. 落实年级备课组制度，明确分工，推动导学案的编写与整理。

4. 开展年度全员研教活动，组织定期的教研，强化团队合作精神，围绕“五课”形式推进教师上课活动，以提升教研实效。 具体活动包括：

（1）县级赛课；

（2）分享“我的研教故事”；

（3）命题比赛；

（4）质量研讨；

（5）微课评比。

5. 积极开展主题研教与课题研究，深化对数学课堂的认识，形成我校特色的数学教学模式。具体研究方向包括：

（1）初中数学复习课导学案的研究；

（2）农村初中学生自主阅读法的探索；

（3）小组合作学习模型的实践研究。

6. 促进新教师成长，通过与发展课堂研究员的师徒结对，鼓励新教师积极参与各类教学活动，发挥老教师的资源与影响。

7. 本组将协同教导处与教科室，做好各项教学研究工作，传承优良师德，发扬敬业、严谨的教学精神，营造良好的教研氛围。

标题：2023年初中数学教研组工作计划

内容：

一、指导原则

以新课程标准为引导，贯彻素质教育的精神，旨在提升学生的数学能力和整体教学质量。通过加强教学研究与改革，促进教师专业成长，致力于建设高效、和谐的数学课堂。

二、工作目标

1. 提升教师专业素养：通过组织学习与培训，提升教师在教育理论与实践中的能力。

2. 优化教学策略：探索适合学生认知发展的教学方式，激发他们的学习兴趣，提高课堂学习效率。

3. 提高教学质量：加强日常教学管理，确保教育质量持续提升，提升学生的优秀率与合格率。

4. 促进学生全面发展：关注学生数学能力和综合素质的培养，通过实践活动与竞赛，增强学生的数学应用与创新能力。

三、主要任务与措施

1. 加强教师队伍建设

定期组织教师学习新课程标准及教学理论，邀请专家开展讲座，增强教学能力。

组织教学研讨活动，分享教学经验，探讨破解教学难题的方法。

通过师徒结对等方式，促进年轻教师的快速成长。

2. 优化教学方法与手段

积极实践“自主学习、合作探究”的教学模式，提高学生的自主学习与合作能力。

充分利用多媒体和网络资源，丰富课堂教学方式，提升教学效果。

针对不同层次学生制定个性化的教学计划，满足多样化的学习需求。

3. 加强教学常规管理

要求教师精心备课，保证课堂教学的规范性和有效性。

合理布置作业，并及时批改，以确保作业质量。

定期进行教学质量检测，分析教学效果，调整教学策略。

4. 促进学生全面发展

组织学生参加各类数学竞赛，提升他们的应用与创新能力。

建立数学兴趣小组，丰富学生的实践活动和兴趣培养。

与家长保持联系，共同关注学生的学习情况，建立良好的家校合作关系。

四、具体工作安排

1. 学期初：制定教研组和教师的工作计划；组织学习新课程标准。

2. 学期中：进行教学研讨、公开课展示和评课活动；组织教师参加各类培训及交流；实施师徒计划。

3. 学期末：进行教学质量评估与总结；分析教学成果，制定下学期工作目标与计划。

**初中数学教研组工作计划**

一、指导思想

以新课程标准为引导，贯彻教学改革、提升教育质量为核心目标，坚守“以学生为中心”的教育理念，侧重于培养学生的数学能力和创造性思维，努力推动初中数学教研组全面发展。

二、工作目标

1. 提升教师的专业技能：通过学习、培训及交流等多种形式，增强教师的教育理论知识和实践能力。

2. 创新教学方式：不断探索并实施新颖的教学策略，激励学生的学习积极性，提升课堂教学效果。

3. 提高教学效益：严格教学管理，确保教学质量稳步提升，重视学生的优良率和合格率。

4. 促进学生的全面成长：关注学生数学能力和综合素质的发展，实施因材施教策略，关注学生的个体差异。

5. 强化教研组建设：提升教研组的凝聚力，营造良好的合作氛围，促进教研活动的顺利开展。

三、主要任务与措施

1. 加强教师培训

- 组织新课程标准的学习：定期开展学习活动，帮助教师理解课改理念，明确教学方向。

- 开展教学技能提升培训：邀请专家进行讲座和实践培训，增强教师的课堂教学能力。

- 鼓励自我学习：鼓励教师主动学习新的教学理念和方法，提升自身素养。

2. 创新教学方式

- 探索新型课堂模式：如“翻转课堂”、“探究式学习”等，激发学生的学习主动性。

- 利用技术手段：合理运用多媒体、网络等教学资源，丰富课堂内容，提高教学成果。

- 实施分层次教学：针对不同水平的学生，实施分层次教学，以满足不同学习能力的需求。

3. 加强教学常规管理

- 规范备课流程：明确备课要求，强化集体备课机制，提升整体备课质量。

- 严格课堂纪律：要求教师按时上下课，确保教学计划的执行，维护教学质量。

- 加强作业管理：合理布置课后作业，及时反馈，培养学生良好的作业习惯。

4. 促进学生全面发展

- 组织数学兴趣小组：通过数学竞赛和各类活动，提高学生的数学素养和问题解决能力。

- 进行个性化辅导：对学习有困难的学生进行针对性辅导，帮助其克服学习障碍。

- 注重综合素质教育：将综合素质教育融入数学教学内容，培养学生的创新意识与实践能力。

5. 加强教研组建设

- 完善教研制度：制定并完善教研组工作流程和管理办法，确保教研活动的有序开展。

- 促进团队合作：鼓励教师之间开展经验分享与合作研究，形成积极的教研环境。

- 定期组织教研活动：开展教学交流、课堂观摩等活动，推动教师的专业成长与教学水平提升。

一、指导思想：

本学期以市、区教研室会议精神为指导，以落实教育改革为目标，着力提升课堂教学效果，推动“减负增效”的落实。积极开展多样化的教学研讨与观摩活动，以优化教学方法和推进校本教研。进一步加强教研组建设，在刚刚取得好成绩的基础上，力求在新学期取得更优的成果。

二、工作目标：

1. 教学质量：确保中考数学成绩优秀，非毕业班的学业水平在上一学期基础上有所提升。

2. 师资培养：继续发挥骨干教师的引领作用，培养1-2名青年教师，使其在教学中达到成熟，努力形成一支中青年教师的骨干群体，鼓励他们参与各类教育竞赛，提升学校的知名度。

3. 教研科研：提高教研活动的水平，增强集体备课和教研组活动，初步形成示范性备课组，确保各课题有所进展，争取顺利通过中期评估或结题汇报。

三、具体工作计划：

1. 理论学习方面：

依据市教研室的要求，组织全体数学教师深入学习《xx市中学课堂教学建议（常规）》等理论书籍，提高理论水平。

2. 教学常规落实：

⑴ 加强集体备课，确保教案明确重难点，并按时进行教学反思。

⑵ 规范课堂教学管理，增强教学的系统性与组织性，提高课堂教学质量，努力做到“减负增效”。

⑶ 学习相关竞赛实施细则，提前做好参赛准备，借此提升教研组教师的专业水平。

⑷ 精心设计作业，确保作业的精讲、精练、精批，减少学生的课业负担。

3. 教学与课题研究：

⑴ 每月安排听课开放周，鼓励青年教师开设公开课，开展评课活动，并通过师徒结对促进其成长。

⑵ 进行课后反思，分享教学经验，识别不足，调整教学策略。

⑶ 积极参与校本课程的开发，推进“图形与变化”课程的教学。

⑷ 认真开展课题研究，确保活动有计划、有记录、有成效。

⑸ 鼓励教师撰写论文，提高学术水平。

⑹ 加强校际交流，学习借鉴优秀教学经验。

⑺ 积累教研资料，积极准备优秀教研组评选活动。

4. 月工作安排：

2月：参加市教研活动，传达布置任务，制定教研组工作计划，梳理校本教研内容，并落实常规检查。

3月：强化集体备课，响应市教学赛事的准备，推进课题研究，落实新课标学习，确保期中复习准备充分，鼓励教师撰写论文。

4月：开展期中复习与考试，分析试卷，总结经验，继续进行听课和开课。

5月：举办七、八年级数学活动，推进校际交流及课题研究。

6月：圆满完成教学任务，进行期末复习、考试与阅卷工作，准备学期总结，积极参与优秀教研组评选。

# {year}初中数学教研组工作规划

一、工作指导思想

本学期，数学教研组将在学校教学处和教科室的工作计划指导下，深入学习和贯彻相关会议精神，以提升教研质量和教学效果为核心目标，增强教师的学习、服务、科研和质量意识。我们将以更新教育理念为先导，把课堂教学的改革作为重点，不断改进学生的学习方式，全力提升教研组的整体工作水平。

二、主要工作重点

（一）强化理论学习，践行一体化研修方式。

1、本学期，全体数学教师需积极参与学校提供的《校本培训讲座》，认真记录培训内容并撰写心得体会，提升自身在新课程背景下的专业素养与科研能力。

2、鼓励教师阅读教育领域的专业书籍，推荐阅读《课程与教学法》和《新课程教学评价》，并在此基础上撰写至少十篇学习笔记，累计字数不低于4000字，以便于下一学期的读书分享。

3、利用多样化的学习方式结合集体与自主学习，促进教师综合素质的提高。

4、教师需积极上网查阅参考资料，与外校进行信息交流。

5、有外出学习机会的教师，要及时在学校开展二次培训，分享收获。

（二）扎实开展专题研究，提高课程实施能力。

经过全体教师研究，本学期数学组将重点聚焦"加强思维训练，使学生学会思考"的专题课题，融合校本研修与科研课题，突出实事求是的工作精神。我们将通过明确五个环节的实施步骤进行推进：基于课例的问题提出、针对性学习研讨、集体备课、教学初试与反思，最终完善教学设计。

（三）开展校本教研，探究“洋思经验”。

本学期的校本教研将侧重于试验“洋思课堂教学模式”的五个环节，组长将跟踪督导一位教师，研究实验过程中出现的问题，提出可行的改进措施，确保实践的有效性与实用性。

（四）积极参与各类教研活动。

1、全力参与学校组织的数学教师基本功比赛。

2、向全校展示数学组的教科研成果，开展一节观摩课，由高丽娜老师讲授《元认知训练课》，激励全组教师共同备课，认真授课，促进讨论与提升。

3、加强对年轻教师的培养，以高丽娜为重点，实施个案跟踪指导。

（五）加强常规管理，提高教师专业水平。

1、严格遵循数学教学常规的规范化要求，确保各年级教师制定周详的教学计划，备课充分，作业布置合理，注重分层次作业，辅导学生，定期进行质量检测。

2、要求教师撰写不少于十篇的业务学习笔记，参与至少15节听课活动。

3、各年级需定期进行集体备课，开学初制定详细备课计划，确保集体备课的效果落实在每节课上。

4、注重提高学困生的学习成效，教师必须提前规划与执行相应的辅导措施，加大对学生的关心与支持。

5、自觉运用现代教育理念指导备课和授课，合理减轻学生的课业负担。

6、定期撰写教学反思，每月至少两篇，及时将教学资料上传至数学博客；认真撰写教育教学相关论文和案例，并积极参与科研活动评比。

初中数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期的指导思想是：围绕新课程标准，深入研究“先学后教、当堂训练”的教学模式，结合创建学习型组织的实践，强调团队合作意识，推动数学教研组的整体发展。我们将加强教学常规管理和课题研究，积极开展校本研究，提升我校数学教学水平。

二、工作要点

1. 加强教学常规管理，灵活运用新理念、新思路，提升课堂教学效率。

2. 加强师资建设，深入学习新标准，开展新教材研究，充分发挥骨干教师的示范作用。

3. 开展集体备课和课题研究活动，增强教研组的合作意识。

4. 继续实施“磨课”活动，促进中青年教师的成长，提升教学能力。

5. 组织师徒结对活动，发挥老教师的指导作用。

6. 深化数学科研，提升教师的科研素养，积极撰写教改论文，参加各级评比。

7. 弘扬良好的师德和教风，增强团队意识与合作意识，形成积极的教研氛围。

8. 在课堂教学策略上深入探索与实践。

9. 加强教学资源的建设和共享。

三、具体措施

1. 加强理论学习，提升教师素质。

深入学习《课程标准》，理解教材编写意图，分析教学内容和目标，提出实际可行的教学方法，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，认真记录教研活动与备课组活动。

2. 坚持教学常规管理，确保质量。

教研组长要推动教学管理，定期检查教师的备课、听课和作业批改情况，及时发现并解决问题。

3. 加强课堂教学改革，确保“有效教学”。

课堂教学以适应学生实际为主，探索有效的教学方法，实现课堂理念更新，确保课堂教学的有效性。

4. 强化备课组教研活动。

备课组长要确保教学质量，鼓励集体智慧，探讨适合的新课程、新标准和新方法，同时发挥教师的个性化教学风格。

5. 加快培养青年教师。

将“磨课”和师徒结对视为重点工作，通过校内公开课活动提升青年教师的教学水平，选拔优秀的青年教师参加更高层次的教学活动，提高其综合素质。

**2023初中数学教研组工作计划**

一、指导原则

深入贯彻教育局及学校的工作方针，以改进课堂教学为核心，紧密结合课程改革的需求，致力于提升整体教学质量和教师的专业能力。我们将以理论学习为基础，结合实际案例，围绕教学中的具体问题展开研究，并通过实地观察和反馈不断完善教学实践，确保教研活动扎实有效。

二、主要工作方向

1. 聚焦课堂教学的新变革，开展针对课改需求的具体研究，提升教师的学科素养与教学水平，以解决实际问题为主线，确保教研活动的有效性，进而提升数学教学质量。

2. 教学目标：激发学生对数学的学习兴趣，强化自学能力，切实提高初中数学教育的整体水平。具体年度分级目标为：七年级在顺利衔接中提升兴趣与基础；八年级稳中求进、补差培优；九年级通过总结反思，挖掘潜力，为中考做好充分准备。

3. 教研目标：定期组织校内外的教学研究活动，鼓励教师进行示范与研究课，积极进行课后反思，以此提升教师的理论与实践水平，确保教师们参与市级及校内的教科研活动。

三、现状分析

1. 教研组已逐渐形成共同的价值观和团队意识，互助合作的效果显著。本学期将继续深化课程改革研究，通过交流合作及案例分析推动教师成长。

2. 随着新教师的加入，年轻教师的创新意识与进步显著，但基础教学能力仍需提升。本学期将通过老带新、相互促进式的方式，结合多样的活动推动教师的专业发展。

3. 教研内容设置将聚焦实际问题，通过明确的教研计划和目标提升教研工作的有效性。

四、具体实施措施

1. 针对学校的年度教学计划，制定详实的教研计划，切实落实教学常规及研究活动。

2. 所有教研组成员需准时参与教研活动，无故缺席者需做出详细记录。

3. 定期组织围绕研究主题的教学研讨活动，采用多样的方式进行公开课和示范课，鼓励教师积极准备和贡献意见，以实质性提升教学效果。

4. 安排听课、评课活动，每位教师每学期需听评课20节以上，以更新教学理念和技能。

5. 加强集体备课，落实会议记录与备课质量，确保教学准备的高效统一。

6. 鼓励教师参与校内外的教研活动，撰写学习笔记，积极参加各类比赛，促进反思与专业成长。

7. 教师应保持好奇心，多向他人学习，借鉴先进的教学理念与方法，并做好记录和反思。

具体工作安排：

九月份：完成学科素养能力考核；开展教学组织研讨；集体备课及工作计划提交。

十月份：启动命题研究班；参加市级的数学研讨会；总结学科素养相关内容学习。

十一月份：期中考前复习安排；九年级教材培训；进行学业考试质量分析；组织数学素养大赛。

十二月份：组织校本教研活动，实施听课评课；进行期中考后的集体备课活动。

一月份：参与数学教师学科知识竞赛；安排期末考复习工作。

## 2024初中数学教研组工作计划

一、指导思想与目标

我们将坚持“规范化教学、创新性研究”的原则，专注于新课程改革的实践，探索校本研究新方法，努力打造富有学校特色的教育科研平台。

目标：深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动，并加强课题研究，提高教师的课堂教学设计能力。

二、具体工作内容

（1）通过学习《课程标准》，明确加强数学实践活动的重要性，持续更新教师的数学观与教学观。

（2）鼓励每位数学教师参与实践活动的研究与探索，根据《课程标准》将相关课题纳入学期教学计划，认真开展实践活动课程。

（3）各年级必须开设实践活动研究课，分享经验与体会，并注重收集与筛选实践活动的设计方案，为形成具校本特色的数学实践教材奠定基础。

（4）组织教师学习教学大纲及《课程标准》，并在开学初举办有关实践活动课程的专题讲座。

（5）教师需深入钻研教材，收集资料，了解学生喜欢的活动形式，精心设计实践活动方案。教学中应关注学生的参与情况，引导他们积极思考、与同伴合作，以增强学生运用数学解决实际问题的自信心。

（6）本期将举行实践活动课的研究活动，分享经验；组织教师观摩优秀的实践活动录像；安排教师外出考察与网上交流等学习活动。

（7）各备课组教师需在本学期内至少开设一堂实践活动课，并重视课后反思，形成教案、说课、上课、评课的书面材料。

（8）每位教师在学期内至少提交一篇课题论文或总结，教研组将及时整理材料，总结学校数学实践活动的经验与成果。

（9）建议教师为丰富学校网站贡献力量，积极开发多样的学习资源，并将现代信息技术融入教学中，改变学生传统的学习方式，增强他们的参与感和探索精神，以推动教学改革的深入发展。

三、教研活动要求

（1）各组根据学科特点和年级章程制定研究课题，定期开展集体备课，选定内容及中心发言人。

（2）认真组织教研活动，集体备课要融合新的教学理念、专题研究及课堂教学与评课的结合。

（3）每位备课组教师按照计划开设有针对性的教研课，具体安排见计划表。

（4）严格按照学校《教学工作考核方案》执行，配合教务处进行备课及作业的检查。每位教师每学期需听课不低于15节，教研组长至少20节。

（5）重视优生辅导及竞赛指导工作。

四、具体工作安排

九月份：

1. 制定数学教学与备课组活动计划。

2. 深入学习新课程标准，研究新教材。

3. 确定教研活动的主题，各备课组准备教研课活动，安排年级活动的时间。

十月份：

1. 开展初一年级专题教研课。

2. 开展初二年级专题教研课。

3. 制定初三年级的省数学竞赛辅导计划。

十一月份：

1. 组织初三年级数学竞赛辅导，并为初一、初二年级准备校内数学竞赛。

2. 开展初三年级专题教研课。

十二月份：

1. 举办初三年级数学能力竞赛（结合中考新题型）。

2. 教师撰写论文或教育心得。

一月份：

1. 制定初一、初二年级的期末复习计划。

2. 教研组工作总结。

3. 教师收集相关资料与教学心得，并提交论文或案例。

一、指导思想

初中数学教研组的工作方向以科学化的教学研究为核心，结合课程改革，提升教学质量与教师专业素质，解决课堂教学中的实际问题。我们将立足行动研究，秉持务实求真、开拓进取的精神，致力于提高数学教研、教改及培训的整体水平，明确教研活动服务于学校、教师与课堂的理念。

二、工作重点

1、推动学校加强数学教研组的建设，开展区级学科调研，依据调研结果提出合理建议，促进青年教师的专业发展。

2、紧扣“减负增效”、全面素质教育的要求，继续深入学习新课程标准，充分利用最新教材提升课堂教学的有效性，强化集体备课，探索有效的备课形式。

3、引导教师深入研究《中学教师专业标准（试行）》及最新《初中数学课程标准》，通过多样化的课堂教学研讨活动，探索高效课堂教学模式。

4、改革传统教研方式，鼓励教师积极参与，构建平等的对话平台，提升教研活动质量。除了常规活动之外，探索主题报告、学术研讨等新形式，提升教师特别是年轻教师的专业化水平，实现内涵发展和减负增效。

5、开展毕业班复习教学研究活动，分享有效的复习方法，深入研究各类考试，以此促进教学与学习方式的转变，提高初中数学教学质量，推动学生全面发展。

三、主要活动安排

九月份：

1、开展七、八、九年级的数学研究课程。

2、组织教师参加市青年教师基本功竞赛。

3、召开教师座谈会，分析20xx年中考数学试卷。

4、召开关于“培养初中生数学反思性学习能力”的区级课题研讨会，检查课题进展，布置后续研究要求。

十月份：

1、举办武进区初中数学教师优秀课评选活动。

2、进行九年级数学教学研究课程。

3、继续开展“培养数学反思性学习能力”的区级课题研讨，检查各组进展，布置后续任务。

4、召开初中数学教研组长会议。

十一月份：

1、开设七、八年级的初中数学研究课。

2、继续开展区级课题研讨，检查研究进展。

3、组织教师参加市教育学会中学数学教学论文评选。

十二月份：

1、对某初中数学教学进行常规调研。

2、召开数学中心组及骨干教师会议，重点讨论“20xx年市中考数学试卷”的评估。

3、再度进行区级课题研讨，检查进度并布置研究计划。

4、召开数学专业委员会会议，讨论工作事宜。

20xx年一月份：

1、召开“培养初中生数学反思性学习能力”的研究活动，检查课题进展，规划下一步。

2、探讨在新编苏科版教材实施过程中遇到的重难点问题。

标题：初中数学教研组2023年工作计划

内容：

一、指导思想

本学期初中数学教研组工作的指导思想是：以新课程标准为核心，秉承探索“六步式”导学模式的原则，将其应用于课堂教学研究之中，结合“自主学习，共同探究”的学习方法进行有效实践。我们要树立教研组合作意识，加强教学常规建设，积极推动校本研究，进一步提升数学教学质量。

二、工作要点

1. 加强教学常规管理，切实落实课改理念与方法，提升课堂教学的效率与质量。

2. 重点建设师资队伍，深入学习新标准及教材，发挥学科带头人和骨干教师的模范作用。

3. 定期组织集体备课及课题研究，增强团队协作意识。

4. 持续开展青年教师的“观摩课”实践，促进他们的快速成长，提升整体教学能力。

5. 构建“师徒结对”机制，充分发挥老教师的引领作用。

6. 深入开展数学课题研究，提升教师科研能力，积极撰写教改论文并参与评比。

7. 传承并弘扬教师良好的师德素养和积极的教学氛围，营造互学互助的教研风气。

8. 关注课堂实践，在有效教学策略上开展深入研究与探索。

三、具体措施

1. 强化理论学习，提升教师的专业素养。

深入学习《课程标准》，理解教材编写意图，精确分析教学内容与目标，严格执行新标准，提出切实可行的教学方法。各教师需积极参与教科研活动，以实践为主，勤于总结，及时填写《教研活动记录》和《备课组活动记录》，提升教科研能力。

2. 持续加强教学常规管理，确保教学质量。

以作业规范为抓手，促进教学行为的进一步规范化。教研组长须深入课堂，定期检查教师的备课、听课和作业批改，及时发现并解决问题。

3. 加大课堂教学改革力度，确保“有效教学”。

课堂教学改革需基于学生实际，探索适应其需求的教学方式，将“先学后教，当堂训练”的模式视为本学期的核心研究方向，确保教学有效性。

4. 加强年级组集体备课，提高教研效能。

由备课组长牵头，各教师需扎实备课，注重细节，充分利用团队智慧，备出高质量的课程，促进“新课程、新标准、新教法”的共同探索。

5. 加快青年教师培养步伐，确保可持续发展。

将“观摩课”和师徒结对作为青年骨干教师的培养法宝，开展丰富的校内公开课活动，选拔并培养优秀代表，提升其教学水平。

6. 加强质量监测与反馈，提升教学效果。

遵循学校安排，积极参与常规考试的命题与批改工作，及时分析试卷，为后续教学做好准备。

7. 积极开展课题研究，推动教学改革深入化。

鼓励教师参与小课题研究，协助教研室开展专题活动，确保每次活动的主题切实可行，促进教学水平的整体提高。

8. 配合教导处，统筹推进教科研工作。

全力配合教导处，督促教师积极参与各项教学教研活动，建设一支积极进取、乐于学习的教研团队。

新学期的到来，使我们数学教研组充满信心，将学校的数学成绩提升至新的高度。本学期数学教研组的工作计划如下：

一、教研组基本情况

我们组共有xx名教师，成员中有3位年轻教师工作满一年，50岁以上的教师共计xx人。

二、指导思想及工作目标

指导思想：在教务处和教科室的指导下，以提高课堂教学效率为核心，重点落实教学常规，努力营造有利于学生全面发展的学习环境，不断提升教师的专业素质和教学能力。

工作目标：加强学习与常规落实，优化课堂教学，强化备课组建设；执行教学“五认真”制度；推动课件资源共享；支持新教师成长；提升教师科研能力；研究中考题及其发展趋势。

三、具体措施

1. 指导组员深入学习数学新课程标准（修订版），特别是调整的内容。

2. 有计划地开展专题理论学习，运用新课程理念来指导教学实践，提升组员的教育技能。

3. 认真组织并督促各年级备课组活动，探索有效的备课方式。

4. 积极参与学校的课题研究，不断提升组内教师的科研能力，加强中考题及走向的研究。

5. 创造条件，提供机会，帮助新教师快速成长。

6. 通过互听课、评价课等活动深入研究课堂效益。

7. 认真组织期中和期末考试，进行质量分析，及时总结经验，制定改进计划。

8. 指导教师积极撰写教育教学论文。

本学期除了按常规开展教学外，还要认真落实学校教务处和教科室的教学计划，以“积极探索有效课堂”和“关注学生学习方法”为重点，进一步推动课堂改革，提高课堂教学效率。

本学期我们将重点关注两项工作。首先要规范导学案的编写，各备课组必须将此项工作作为重要任务认真落实。在编写过程中，严格依据新课程标准，合理处理各章节的增减，避免内容过于复杂和题型不合理，保证导学案既符合学生实际，又能够紧扣教材，做到结构清晰、简洁易用。每节课都应有其特点，充分发挥导学案的辅助作用，帮助学生归纳知识点，形成数学学科的特色。利用每周备课组活动商讨下周教学内容，认真审视每一道例题和检测题的适宜性，确保一人执稿，全员修改，做到内容详实、适度，留给学生足够的课堂时间，以达到教师乐教、学生乐学的效果，同时促进课堂效率和潜能的开发。根据各班学生的不同情况灵活调整教学内容，实现“二次备课”，课后也要进行全面反思，从导学案、教学方法与效果等多方面进行总结提升。

新文章内容如下：

一、指导思想

本学期，我校数学教研组将以市教育局教研室的工作计划为参考，结合我校的教学实施方案，切实落实与校教导处的协作，完成各项教育任务。我们将认真学习新课程标准，深化教学改革，增强教师的理论知识和教学能力，力求提高我校数学教学的整体水平，提升学生的数学成绩，确保数学教育工作再上新台阶。

二、工作要点

（一）抓牢教学常规工作。

常规教学工作对教师的教育态度、学生的数学成绩以及教师的教学水平都有直接影响，因此，确保学科教学的常规开展至关重要。我们要组织教师学习数学学科的教学规范，确保各位教师的教学活动符合这些规范。重点抓好备课、授课、作业布置、同步练习册的落实、单元试卷的批改、课后辅导、听课、公开课以及学术论文的撰写等环节。

（二）加强教育教学理论学习，促进教师成长。

教师应深入学习《数学课程标准》，把握课程改革的核心精神，积极研究新教材和教学方法。我们将组织数学教师研习中招数学试卷，了解各年级知识在中考试题中的比例结构。明确初中教育课程改革的方向，引导教师根据中考的变化调整教学方法，提高教学成效。

（三）加强质量监测，提升教学质量。

1. 定期进行段期考试和单元测试的分析与反思，总结教学中的优点与不足。

2. 同年级的教师之间应加强交流，探讨教学中的有效策略，分析存在的问题。

3. 各年级教师需关注班级间学生的个体差异，防止出现两极分化，确保各年级数学教学质量的均衡提升。

（四）激发集体智慧，有效组织集体备课。

我们将组织教师进行集体备课，充分发挥集体备课的优势与作用，以推动教师的专业成长和学科教学质量的提升。集体备课活动是教学研究的基本形式，能够提高教师的备课和授课能力，是提升整体教学质量的有效途径。通过集体备课，我们能营造合作、交流的氛围，及时分享优秀教师的经验，缩短年轻教师的成长周期，促进全体教师的共同进步，实现资源的有效共享。