教师一周工作计划范文(精选5篇)

**教师一周工作计划范文**

一、提升自身专业素养

首先，通过理论学习来进步：

1. 利用各种资源，如教育期刊、多媒体材料、观摩学习、参加讲座等，积累教育领域的新知识和新技能。

2. 深入研究课题的方法，主动参与相关项目的研究。

其次，通过实践不断成长：

1. 积极参与各类专业培训和教研活动。

2. 深入理解孩子，尊重他们，尝试用多种语言去探索他们在日常生活中的想法和行动。

3. 探寻适合中班学生的教育内容和方法。

4. 学习在工作中识别问题，并定期反思自己的教学，记录每周面对的挑战以及相关的资料整理与反思。

5. 在日常活动中观察幼儿的言行、情感反应、学习态度，并进行记录，提高观察和记录能力。

6. 认真做好育儿和阅读的笔记，累积自身的经验与反思。

二、不断学习

面对丰厚的文化积累，教科书中的知识只是冰山一角。在21世纪，知识以空前的速度增长和更新，教师必须保持学习的动力。

1. 学习先进的教育理论，改变教学观念，找准自身定位，通过先进的理论来提升自身素养。

2. 吸收身边优秀教师的经验，提升教学能力，力求在课堂上形成独特风格，让课堂变得生动而高效。

3. 深入专业知识的学习，用丰富的知识和独特的风格影响幼儿，赢得家长的信赖。

4. 关注深厚的文化底蕴，通过实践、进修与培训增进自我，把学习融入日常，让自己成为复合型教师。

5. 制定详细的周工作计划，精心备课，确保每一堂课的质量。

三、及时反思

反思是提高专业水平的重要手段，要对自己的教学行为、幼儿活动、教学目标与内容进行深入思考和总结，以便不断改进。

1. 定期自查师德，反思个人行为，努力规范自身言行，以身作则。

2. 在教学的不同阶段进行自省：课前反思优化教学策略，课中反思实施效果，课后反思进行课程调整，形成适合自己的教学风格。

四、注重实践

1. 积极探索并实施新教学方法，在课堂上创建积极、尊重与沟通的环境，努力转变角色，成为学生学习的引导者。

2. 在参与教育教学活动中，不断积累经验，提升理论水平，用实践磨砺自我。

3. 持续挑战自我，发掘潜能，以自信迎接每一次成功的机会，努力实现个人价值，追求卓越。

一周工作目标：培养孩子的独立性，愿意参与幼儿园活动。

一周健康游戏内容：小小秋千、投球游戏、泡泡水;

生活活动及指导：可以在老师的指导下，自主寻找自己的水杯并正确喝水。

自由活动：孩子们可以自带图画书，自由阅读，保持积极情绪;

认识活动：通过游戏帮助孩子认识群体中的小朋友，并记住他们的名字;

体育活动：投球游戏，能够与老师一起快乐游戏。

搭建活动：能够自由组合积木，发挥创造力。

体育活动：泡泡水;

体育活动：小小秋千，能够在老师的陪伴下安全玩耍。

家长工作：关注孩子的心理变化，并根据幼儿园的作息时间，合理调整孩子在家的作息规律，帮助他们更快适应新环境。

　　（1）积极与设岗教师沟通，在保证自身学习的情况下每周定时跟课以及时了解设岗课程的教学进度。

　　（2）对于设岗教师进行的随堂测验、布置的作业等我也会协助老师进行批阅，保证测验和作业个至少六次的批阅量，做好学生成绩、易错知识点等的相关记录，并且及时向老师反映同学们的学习状况与问题

　　（3）协助老师查阅课堂相关资料并做课堂教学用PPT至少六次。

　　（4）参与课堂教学活动六次做好辅助教学工作，并积极参与与课堂相关的活动。

　　（5）而对于与学生的沟通交流方面，开学初我会给同学们留下联系方式以便随时进行课外辅导和答疑，包括学生上课期间遇到的难题和测试中做的错题等。积极与班级学习委员合作，一起为班级大学英语这一课程的学习出谋划策。当然为与让学生更好地融入学习交流氛围，学生期中考试前我将组织一次学习经验交流活动，通过这一活动集中总结同学们上半学期课程学习的表现，共同发现问题并及时解决，再经过优秀学生的学习经验报告拉动全班同学学习动力。对于在与同学开展的交流活动中遇到的比较集中的问题包括对设岗教师的教学意见等我也会积极与设岗教师交流。

　　（6）工作期间我会合理分配自己的时间，保证做好工作的同时不影响自身学习，也不因为参加课外活动而敷衍行事。自觉接受岗系部对我的日常管理和设岗教师的评价，在工作中逐步提升自己的能力，以更好地配合设岗教师完成教学任务。

标题：教师一周工作计划示例

内容：

1. 班级活动安排

每周至少开展一次主题班级活动，涵盖团体合作与文体活动，确保记录在班主任工作手册上。同时，每学期至少邀约一次校内领导参与其中，并留存活动照片。

2. 家校联系

① 定期更新家长联系册：家访为主，其他方法为辅，确保与每位学生家长的沟通不少于一次，家长会每学期至少召开一次，发送家教资料至少两次。

② 开设家长学校，按要求提交相关材料（包括家长辅导资料、活动计划、总结、出勤记录和家长评估等）。

3. 安全教育

班主任应定期开展安全教育，确保学生理解并记住安全知识，并认真填写安全教育记录，签字确认。

4. 班级特色发展

班主任需积极倡导教育创新，争取创建具有特色的班级，所有班级特性须提前报备，并通过评审确认。

5. 班级文化建设

(1) 制定包括班级口号和班训在内的特色文化，引导学生形成积极向上的班级氛围，增强班级的凝聚力和集体主义精神。

(2) 鼓励学生发挥创意，积极参与班级环境的美化与展示，让每个角落都富有温度与故事。

(3) 根据班级特点健全规章制度，包括班规、奖惩制度等，以此引导学生行为。班级日常需记录日志、课程表及卫生值日表。

(4) 实施岗位责任制，定期轮换班级岗位，让学生参与管理，培养责任感和主人翁精神。

(5) 定期组织各种形式的班级活动，培养学生的团队合作意识，增强班级氛围。

(6) 创设班级书屋，增加图书藏量，激励学生读书并制作读书笔记，促进阅读兴趣。

(7) 指导学生定期出版黑板报（每月一期，并附照片）。

6. 整理并更新班主任手册、学生素质评价手册和学籍档案，以确保信息准确。

## 教师一周工作计划

一、学科教学安排

每个工作日会安排学生进行课文朗读和角色扮演，以培养他们的阅读兴趣。在平时，教师会购置一些适合学生的读物，帮助学生建立良好的阅读习惯。针对不同学生的兴趣，组织多样化的教学活动，例如，针对喜欢科学的学生开展实验活动，为文学爱好者组织诗歌朗诵。通过小组合作学习的方式，促进学生在各自领域的兴趣发展。每天的教学活动都将有计划地进行，精心安排丰富多彩的课程，让学生在课堂上享受到快乐的学习体验。

二、学生卫生与健康管理

学生在校期间，教师需确保他们的卫生和健康。在日常中，我会督促学生勤洗手，特别是在用餐前和游戏后，防止细菌传播。与健康教育老师合作，定期对教室和公共区域进行消毒，确保学生在一个安全、干净的环境中学习和生活。特别关注学生的饮水卫生，定期对学生的水杯进行清洁和消毒，提高他们的卫生意识，强调个人清洁的重要性，避免不良生活习惯带来的健康问题。

三、学生安全保障

学生的安全是我们工作的重中之重。为此，我会定期检查教室内的所有潜在危险物品，并进行及时更换和处理，如将尖锐物品用安全材料包裹或更换，在玩耍时引导学生注意互相之间的安全。同时，放学时老师会亲自带领学生回家，保障他们的安全返回。还会与家长沟通，让他们提高对孩子在外活动安全的重视，避免孩子从事危险活动，如攀爬高处或靠近水边。