2025年教师研修个人工作计划范文(精选20篇)

　　作为教育者，我们要坚持不断学习和自我进步的精神，提升自己的教学和学术水平，以适应日新月异的教育要求。利用每一刻的时间进行学习，不断充实自己，通过学习拓宽知识领域，加深教育理念的理解。在日常工作中，积极参与教育改革和科学研究，寻找和创造有效的教学方法，从而促进学生的全面发展。通过实践，不停地探索和反思，努力将自己培养成一个具有新时代特质的教师，能够不断地提升自身教育理论和教学技巧。根据教师培养规划的要求，结合个人的实际情况，我特此明确了我的个人发展计划：

　　一、指导原则

　　遵循学校的教研规划，以提升课堂教学效果为主线，不断创新教学方法，以科学的教育方法稳步推进我的语文教研工作，致力于学生全面成长和自我素质的全面提升，为教研和教学工作做出贡献。

　　二、学习态度的调整

　　1、恪守学习不止步的原则。不忘初心，终身学习，建立长效的学习理念。

　　2、作为一个学习者，要勤于学习，不仅从书本中获取知识，学习政治理论、教育方法及各类专业知识，加强理论基础，更要在生活中学习，从优秀教师身上获得教育智慧，汲取他们的师德和经验，实现知识和品质的互补。

　　三、教研方法

　　1、精心研究教育方法，深入理解新课程理念，增强职业技能。通过不懈努力，在教学工作中实现自我提升。自学《有效研修》，在学习过程中深刻体会和研究教材，确保充分理解并掌握研修技巧，同时记录下自学的心得。

　　2、在参与研修活动时，认真做好笔记，注意将学习、反思、实践结合在一起。

　　3、积极加入网络学习。在教师个人、学校及培训机构之间相互学习，让研修活动由被动接受转向自主选择，提高个性化、自主性的研修效率。

　　4、在校本研修中，认真担负起自己的职责，持续反思，与同伴互助，提升教研质量。

　　5、将《有效研修》的学习与实际教学结合起来。不断进行反思，并撰写学习心得和体会。

　　总的来说，我将按照计划踏实执行，成为终身学习的模范，始终更新教育和学习理念，深入反思，提升教研能力。携带着我的热情和规划，迎接充满挑战的工作，通过实践累计经验，迅速成长。融入学生的内心世界，创造丰富多彩的人生，学习并超越自我，在教学中不断进步，不断丰富教育经验。从而做一名专业而充满活力的教师。

在新一年的教师研修工作中，我设定了具体的个人成长目标，制定了切实可行的行动计划，并抱着坚定的信念，积极朝着提升自我专业素养和教学能力的方向迈进。

首先，我目标明确：深化师德修养，活化教育观念，提升自我学历水平，并精通教育研究理论与实用技法，致力于推进教学模式的现代化。

在行动上，我将通力协作：

1. 坚守研修定期，确保参加学校安排的培训，及时记录，并勤奋完成指派作业。

2. 独立阅读教育专著，每月提交两篇精心的学习心得报告。

3. 每月完成远程学习笔记，不断吸收在线资源的丰富知识。

4. 完成“教师成长足迹”中设定的每项任务，记录每一点点进步。

5. 积极投入师德教育的相关活动，并全情参与数学教研组的各类研讨会。

6. 注重博客分享，逐月展现教学相关心得与成果。

7. 科学规划课堂听评，每学期不低于16课时，确保持续接受同仁建议与批评。

在习得的道路上，我三重关怀：

1. 拓宽学习途径：不仅是书本知识，更在无形的相互学习中完善自我。

2. 增强思维活力：将思考融入工作的每一环节，提升创造性及问题解决能力。

3. 深入探索实践：借助实际教学，形成反思与进步的良性循环。

我坚信，通过不懈的学习和思考，我能跨越现有的限制，实现自我超越，最终达成价值实现的人生目标。带着满怀的热情与深思细虑的计划，我预备迎接充满挑战的新一年教学工作，并在学习的大道上持续超越自我。

作为教育领域的一员，老师亦是学习的追求者。立足于因材施教的原则，将被动学习转化为主动深造，揭示了学习的正确路径，并为我们提供了一个深刻自省，提升自我认知的机会。

一、研修目标：

始终将学习放在首位，深思熟虑、不断实践，以此提升专业技能，塑造教学风格，丰富教育智慧，并全身心投入教学一线，积极参与学校教研活动，力求成为教学领域的行家里手。

二、研修要点：

1. 学习并践行师德规范，通过加强学习促进师德水平的提升，确立正确的世界观、价值观、人生观，培养高尚的师德操守和敬业精神。

2. 终身学习的理念要深入人心。通过多途径学习，在书本之外学习先进教育理念和丰富的教学经验，取长补短，阅读广泛，提升知识结构。

二、研修内容：

1. 师德培训与个人进修紧密结合，确立正确价值观。秉承自我提升的态度，终身成为学习的践行者。

2. 深入课堂，仔细思考，勇于在实际教学中寻找感悟和创新。注重教学反思，结合理论与实践探究高效教学模式。

3. 掌握信息技术，通过信息技术培训提高多媒体技术和办公自动化技能。

4. 加强教育科研能力，把科学理论融入教学实践，提升实施素质教育的能力。

三、实施策略

1. 深入阅读两本与教育教学理论相关的书籍，结合专业知识进行精读，并记录所得心得。坚持阅读与思考结合，引导实际教学。

2. 聚焦公开课，认真准备并从中学得上佳教室管理技巧及教学方法。

3. 积极参与教学研究，收集科研资料，实践中提炼理论，不断创新自我教学策略。

未来的道路不同于归家之路，既往的成功公式或许在下一步带来失败。我坚信自己有能力迎接挑战，超越既定目标实现人生价值。满怀信心迎接未来的工作，带着热忱与计划投身这项富有挑战性的事业之中，不停积累经验，在教育旅途上与学生心灵相通，创造精彩人生。学无止境，努力超越自我，继续在学习的道路上前行。

在新的学年里，面对五年级学生的成长需求，我的个人工作计划旨在培养学生的自主学习习惯，平衡基础知识教学与个别化辅导。以下是我的工作安排：

一、提高个人教学素养。

1. 我将订阅并深入阅读教育相关的杂志和文章，关注领先的教育理念和动态，从而指导我的教育实践；

2. 通过学习和再思考华东师范大学的研究生教材，使我能将理论运用到实践中，拓展教学视野，增强教学魅力；

3. 积极参与教学研讨和观摩活动，把握每一个学习他人的机会，提升自我。

二、专注于优化日常教学活动。

1. 对教材进行深入研究，利用各种教学资源，明确重点和难点，与同事共同探讨最佳的教学策略；

2. 通过多次备课，确保每堂课都能高效、有针对性地进行教学活动；

3. 利用多媒体工具丰富教学手段，激发学生对知识的兴趣，关注学生的自我学习能力，强化课堂效果；

4. 经常性地反思教学过程，不断优化教学方法，保留有效案例，提升教育实践水平。

三、关注学生全面发展，与家长密切合作。

1. 我会平等地关注每个学生，肯定并鼓励他们在知识和行为上的每一点进步；

2. 强调培育学生良好的学习习惯，从不同维度引导学生养成积极学习的态度；

3. 及时发现学习有困难的学生，耐心提供指导，发挥优秀学生的示范作用，力求使每个孩子都能发现数学的乐趣和自信；

4. 认真与家长沟通，使学校教育与家庭教育形成合力，共同支持孩子的成长；

5. 开展日常教学反思，不断创新有效的教学方法，让自己的教育生涯更加卓越。

在即将到来的研训期内，我将着重实施如下个人工作计划，以期在教育哲学、课堂教学改进等方面获得实质性的提升：

一、认真投入学习过程

我将珍惜此次学习机遇，准时出席培训课程，专注听讲，并深入理解专家讲座所传达的知识和思想，将之转化为我个人知识的一部分，强化我在专业领域的短板。

二、主动与专家互动

在学习和教学中遇到的不解之处，我将抓住机会向行业同仁和专家提问、讨教，通过共同研讨活动提升自己。我坚信从别人那里学得的知识能够让我变得更加卓越。

三、通过阅读促进个人发展

我计划多阅读，根据专家推荐，上网搜索相关教育内容进行深入学习。这将扩大我的思路，增强创造力，并为我提供坚实的教育理论支持，有助于我在日常教学中更加得心应手，并推进对教学实践的深入反思。

四、经常自我反省，提升自我

我将持之以恒地记录笔记，分享在教学中的启示和问题，与同事讨论，探寻改进方法。我会找寻与专家讨论内容的共同点，同现代教育理论紧密结合的方法，并及时总结我的想法与感悟，撰写学习日志，发表在教育平台上。我会全面反思自己的教学行为，不停的提升自我。

五、边学边用，边教边得

我将努力通过研修，不仅提升教育教学规律及学生研究的基本方法与策略，同时增强我掌握教学规律和学生发展规律的能力。此外，我将积极撰写关于研修的心得体会、成果及综合性总结。

为了充分适应新时代教育教学的挑战，提升个人教学素质，和在教育科研领域取得突破，我计划在未来工作中，着重从以下几个方面进行自我加强和提升：

一、核心理念

坚信终身学习的重要性，主动适应教育革新，构建一套现代的课程体系、教学方法和教师发展的新理念。按照教育科研工作的基本规划，以学校的教学和科研工作为核心，秉持“以学生为本”的教育理念，以“全人教育及学生为中心”的研修活动为主要方向，持续更新教学策略和方法，让自己在实行素质教育中更好地支持信息技术教学的进步。

二、研究目的

1、系统学习教育相关法规，确保依法进行教学；深入研究《中小学教师职业道德规范》，增强个人职业道德。

2、学习观摩其他杰出教师的课程，借鉴他们的优良做法，持续提升自己的教学水平，形成个人独特的教学风格和管理课堂的实力。

3、积极参与课题探索，配合学校开展定期的教研活动，运用现代教育理论指导教学实践。

4、深入学习当前教育理念、新教学大纲、教育策略及技巧，力求在教学实践中不断进步。

5、常态化地反思与总结，以实事求是的精神和创新的态度开展教育科研工作。

三、理论学习

1、勤奋钻研，加强理论知识，广泛阅读专业书籍，做好详细笔记。细读《新课程标准》以及相关教育资料，研究教学新策略，不断丰富自己的专业知识库，使教学内容持续更新，让学生接触到最新资讯和知识。

2、利用网络资源保持学科知识更新和了解最新的研究进展。

四、业务研究

1、课后立即记录在教学中发现的问题和有价值的内容，通过总结反省提升自我。

2、坚持在教学实践中进行三重反思：教学前、教学中、教学后，确保扩展内容，优化教学流程。

3、积极投身于教育教学和学校科研工作，致力于发表研究性论文。

在现代教育改革的推动下，我深感提升个人专业素养的重要性。鉴于此，在我校“三化”教学理念的指导下，我立志深入教育创新领域，旨在全面提升教学能力及学术水平，坚持自我完善，力争通过实践研究和课题攻关，培养个人独特的教育教学方法。为此，特制订以下工作计划：

一、培养师德与责任感

致力于强化师德修养，成为立德树人的典范，充满爱心，热爱教育事业。遵循教育政策，配合课程改革需要，助力学生全面发展，坚定奉献教育的决心。我将学习模范教师的敬业精神，反思不足，增进思考和实践，努力成为一名受学生欢迎、家长信赖、业务精通的教师。并勇于发现新问题、新路径，严格自我要求，主动承担教研任务，不断提升自己的科研和理论水平，争做学科前沿知识的积极学习者。

二、提高教学研究能力

积极投身于科研活动，发起有意义的课题，以期全面提升个人技能，成为一名反思型、研究型和创新型教师。以终身学习为目标，把握五大能力：自主学习、教育研究、现代教学适应、学生研究和自我调控能力。

1. 角色转变，立足服务学生。将教师工作视为服务公益的重要环节，以学生为中心，在月度自评和课程回顾中完善教师角色，增强创新力。

2. 记录教育经历，共享教学心得。通过记录自己的成长经历，与同事分享教案、反思与成果。

3. 加强理论深造，推动自我专业发展。规划每年阅读专业书籍，不断丰富知识结构。

4. 利用培训机会，拓宽知识视野。珍惜培训并写成报告，进行二级培训传授经验。

5. 明确研修目标，塑造专业优势。在各种提升平台上，努力增广学术视野，凝练专业优势，努力取得明显成果。

三、实施践行策略

1. 结合课题研究进行行动研究，为学生营造积极的学习环境。

2. 努力编写高质量教育文献，争取在省级以上期刊发表论文，增强理论认识。

3. 整理和沟通教学实践与研究心得，寻求专业指导。

4. 每日坚持阅读、整理笔记等自我学习。

5. 探索课堂教学有效性，带动研究课和观摩课，塑造个人教学特色。

综上所述，我会不遗余力地工作，在教学领域积极挥洒汗水，汲取同行智慧，不断提升专业知识，致力于成为一名教学能力与人格魅力兼备的杰出教师。

自我职业生涯始发以来，我始终坚持以满腔的热忱投入工作，致力于通过持续学习和深度反思来提升自我。为了在教育事业中取得更进一步的发展，我将专注于培养个人能力，确立了一份详细的成长计划，并通过实际行动不断调整与充实，以期实现自我超越。

一、成长目标设定：

我的追求是通过学习实现成长，通过探索促进提升，在不断的发展中追求完善。

二、成长路径：

1. 寻找引领。

2. 阅读与学习。

3. 同伴间的相互帮助。

4. 深度反思。

三、具体成长行动：

1. 寻找引领，追求实效。

（1）确立正确的导师理念，通过专家前瞻性的见解指导我的教育教学工作。

（2）积极主动加入学习小组，以观看教育视频、研读书籍及案例分析为核心，虚心求教，充分利用在线学习平台，把握新理念，让教学方式和方法得到更全面的发展。

2. 静下心来阅读，促进内在素质的提高。

（1）选择高质量书籍进行精读，如政治生活书籍培养胸怀，专业书籍增长才华，休闲读物滋养心灵。本期主要集中阅读专业书籍，同时也不忽略阅读一些精神滋养的书籍。

（2）培养做读书笔记的良好习惯，不断积累，保持与时代的同步。

3. 集中研究，打造以学生为本的教学环境。

（1）树立明确的目标意识，认真研究课程和教学大纲，清晰掌握每个教学单元的要点，并将其具体实施到每一名学生身上。

（2）注重课堂教学的有效性，每堂课都认真对待，提高上课的效率。

（3）研究性训练，依据教育及心理学的原则，科学安排训练，及时批改作业，帮助后进生制定计划，助其心态和成绩提升。

（4）营造尊重、赞赏、宽容的班级氛围，提升自身的教育艺术水平。

4. 积极反思，不断自我完善。

（1）始终以大局观念解决问题，将先进教育理念转化为具体行动，通过反思提高教研能力。

（2）对教学的成功与否进行即时反思，自我检查与评估，及时总结教学中的得失。

（3）定期检视个人生活与工作中的不足，脚踏实地，逐步前进。

（4）本期目标是完成至少一篇教学相关的论文撰写。

在当今快速发展的教学环境中，掌握先进的教育理念并不断提升个人教学技能是每位教育者的重要职责。以下是我未来一段时间内的个人工作计划，旨在通过不断的专业学习和实践，提高我的教学质量和研究能力。

一、培养理念：

本研修计划以教育终身化的理念为指导，坚持素质教育的推进，发挥教师的专业性和引导性作用，力求在教育教学中不断突破自我。

二、研修目标：

本研修旨在提高课堂教学效率和质量，通过学习和研究，促进个人从学习型教师向研究型教师的转变，进一步拓宽对学生个性化需求和创新能力培养的认识。

三、研修内容与方法：

重视教育理念的更新，将素质教育的核心理念与教学实践紧密结合，通过多元化的学习渠道，不断更新我的教育观念，拓展知识边界，使我在素质教育的实施上变得更加主动和自觉。

四、具体计划：

1. 学习进取，牢固树立终身学习观。通过系统的学习，不断与时代同步，丰富教育理论与实际应用能力。

2. 思维活跃，在实际操作中寻求创新。通过反思和前瞻，确保教育工作与思考相互促进，以创新精神引领教育实践。

3. 动手写作，增强科研水平。及时整理和分析教学案例，将实践研究上升至理论高度，为教育科研工作贡献力量。

在未来的工作中，我将以满腔的热情和明确的规划，勇于接受挑战，增进学生的个性化发展，为自己和学生打造丰富多彩的学习和人生体验。通过不懈的努力和学习，我相信能够持续提升自我，实现个人和职业生涯的跨越。

为了不断提升自身的教育理论和教学实践能力，强化新知的学习与应用，提高综合素养，我特立此个人工作计划。

一、培养理念

根植于学校教学和教研的总体规划，我的工作将以实现课堂教学效果的最大化为目的，运用创新教学法，并且始终坚持科学教育理念，全力投入到数学教学研修之中，致力于学生全面发展，并服务于教研工作。

二、自我评估

1、优势识别

（1）对教育事业充满热情，工作勤奋，不畏辛劳，愿意致力于教研。

（2）具有扎实的课堂教学经验和一定的教育研究能力。

（3）能够有效利用现代化信息技术辅助教学。

（4）与同事、家长、学生间关系处理得当。

（5）阅读习惯良好。

2、需改进之处

（1）教材掌控、课堂设计及教师用语等方面需要进一步强化。

（2）教学研究间或存在疏漏，特别是书面总结方面。

（3）专业理论知识与素养亟待提高，须加强理论学习。

三、职业发展规划

1、遵从学校的教育理念，钻研教育改革与实践，专注于先学后教的模式，力求教育质量提升。

2、学习并实施新课程标准，积极搭建适应不同学生的教学环境。

3、通过聆听同事的意见和观摩教学，提升自己的教育理念及教学方式。

4、积累教学经验，进行课后反思和研究。

四、实施策略

1、严谨备课。充分了解学生情况，课前准备周到。

2、重视40分钟授课，关注学生的学习态度及学习环节的有效性。

3、加强课堂教学技巧，追求更为明确、有序的讲解方式，鼓励学生主动学习。

4、进行教学反思，汲取经验，优化教学策略。

5、强化教师基本功，如备课、说课等，立志成为一名全方位发展的新时代教师。

我将致力于本领域专业知识的学习与教学实践能力的提升，争取更高效的课堂表现。通过不断学习以塑造自我的全方位能力，积极应对教育课程的改革，培育出具备创新精神与实践能力的先进教师形象，对学生和教育事业做出贡献，并赢得家长与学生的认可。

经过深思熟虑的个人提升策划

一、核心理念

主动汲取先进理念，实现教学技能的全面提升，促进个人教育事业的全面进步。

二、发展目标

1. 加深对信息技术在教学中运用的掌握。

2. 着力提升职业成长的实力。

3. 学习并实施先进的教育理论，追随教育发展的步伐。

三、学习策略

1. 互动交流

在遇到学习疑难时及时向同行教师探讨，寻求问题的解决之道。积极投入到各类研讨与交流中，取得他人的见解以寻找与解决个人遇到的难题。

2. 自我增值

坚持不懈地补充专业知识，在关注新的教育动态和学科理论同时，每天安排固定时间在网络上更新自我信息技术的知识和技巧。

利用网络教育资源，积极参加在线讨论，以及在日常教学活动中运用信息技术的最新资源，以提高课堂教学效率。

使用网络教学平台促进学生的自主、合作、探索学习，改变学习模式，发展学生的创新精神与综合素质。

借助博客和其他网络工具养成学习的习惯，并树立终身学习的观念，为自己持续发展打下坚实基础。

3. 积极参与

利用培训的机会，遵循提升能力的要求，每天专门抽时间对培训内容进行学习，关注讲座，记录重点。

不论培训形式如何，都需要迅速适应，理解并吸收知识，以提高自己的专业知识水平。

积极投身于教育科研活动，建立教育研究的意识，将科研和日常教学紧密结合，定期编写教学论文或教学方案，并参与教育系统的研究成果征集。

四、实施细则

1. 每日固定1至2小时使用网络平台进行系统学习，认真完成培训任务和作业。

2. 认真听取专家视频讲座，做好记录，并在教学中实践所学理论，提升业务能力。

3. 利用培训期间与同事交流讨论，学习他人长处，不断自我反思，以期将信息技术有效融入教学中。

4. 阅读相关的信息技术书籍，掌握教学软件的操作和方法，提升信息技术应用能力。

总结而言，希望能够通过此次学习的机会实现自我专业知识的质的飞跃。

一、工作理念：

本学期，我们将紧紧抓住“以学生为中心”的教学核心，秉承“创新、务实、卓越”的工作方针，紧密围绕学校教育教学的总目标开展各项教研活动，根据教务处的年度工作计划，以提高教师专业素养和教学能力为核心，促进学生全面发展。

二、工作目标：

本学期我们集中精力在“创新教学、特色教研”上，旨在通过多样化的教研活动，诸如教案设计、课题研究、教学观摩、团队协作与个人自修等，融入新时代教育理念，全方位推进素质教育，确保教学品质，提升学生成绩，塑造业务精湛、教学有方的教师队伍，在团队内部形成一股学习氛围、相互启发及创新教学的浪潮，以期将教研工作推至新高度。

三、工作内容：

(一)严格常规管理

1、组织架构

(1)设立集体备课组长，如一年级孙伟、二年级李敏等，负责组织备课、分配任务和资料管理。

(2)实行严格的考勤制度，坚守“三定”原则（定时、定点、定主持人），确保每次教研活动的高效进行。缺课需提前请假，并严格记录迟到、早退情况，作为考核的一部分。

2、教学任务

(1)围绕年级组开展集体备课，要写出备课计划、总结，记录教研活动，内容多样化，确保真正服务于教学。

(2)全面贯彻学校的"五认真"精神，每位教师需持续在业务上施行“六勤”原则，即勤备课、勤上课、勤研讨等。

(3)辅助教务处检查各类教学材料，带领团队高效备考。

(4)加强学习机制，组织内部学习和校本研修，鼓励分享讲座和经验，期末完成超过10次学习。

(5)鼓励听课互评，计划至少听课15节。

(6)撰写并上交教学反思，上传教务处数据库。

(7)对外出进修人员进行内部“二次培训”。

(8)积极参与“校园通讯”撰稿，关注教研动态，力争文章发表并得到奖励。

(三)专题研究实施

本学期围绕《小学数学教学创新策略研究》开展研究工作，以两阶段五环节作为研究进程，要求教师深入钻研，学习总结，并完成各自课题的研究报告。

(四)青年教师培养

鼓励经验丰富的教师指导青年教师，提升他们专业技能，支持他们承担研究任务，并应用于教学实践中。

(五)打造教研特色

1、将教研与科研相结合，推动常规教研活动和专题研究的深入融合。

2、挑选特定年级组实施“同课异构”活动。

3、持续完善“小学数学教学资料库”。

综上所述，我们将坚定不移地按照学校教育教学目标进行工作，力争打造一支素质高、能力强的数学教师团队，为本学期的优秀教研工作奠定坚实基础。

研究计划概述

本计划致力于深入探究信息技术融入教学中的实践，采取新式学习策略，并且重视教师职业道德，以促进高效课堂建设和师生关系的现代化转型。

研究目的

1. 掌握信息技术工具，为构建高效课堂和师生关系提供技术基础。

2. 通过案例分析学习先进的教育理念，为校本研究提供理论框架。

3. 教师身边的师德典故学习，培养教师职业认同和情感投入。

学习细节

1. 探索信息技术的综合运用，包括文档、图片和视频编辑，以及微电影的创作。

2. 分析不同类型的学习方法，如探究学习、小组合作和课外活动。

3. 深入理解师德案例，学习媒体报道的典范和校园中的真实故事。

执行策略

1. 每日完成网络国培课程，确保技术学习不断进步。

2. 积极参与研讨，共同分析研究课题，优化校本课程。

3. 记录学习感悟，促进个人思想成长。

4. 通过撰写论文，对所学成果进行整合和分享。

成果预测

1. 实现教学方式的自我革新，加深对教师角色的情感理解。

2. 掌握并应用有效策略，以创造高效课堂并促进与学生的关系建设。

3. 完成并发表一篇关于研修成效的学术论文。

一、培训中心目标

1、深化对小学及中学教师数字化教育能力准则的理解，精通X汉化版本的操作方法，为创建微型课程教学内容打下坚实基础。

2、学习师德典范案例及相关报告，树立农村学校教师的职业追求，培育对农村教育的忠诚与情感。

3、掌握关于教职工心理健康和压力应对的知识，积极应对和调节个人心理问题。

4、针对教育教学能力模块进行学习，掌握如何处理初级中学化学教学内容，分析教学难点，研究教学法，运用学案设计以及关于初级中学化学实验的教学策略、校本培训与专业成长。

5、尝试在复习讲课过程中运用微型课程进行“知识整合”和“经典题目辅导”的实操。

二、培训主题

1、微课的制作技术与方法。

2、师德修养与教职工心态平衡。

3、初级中学化学学案在“和合335”教学模式下的运用。

4、教师校本培训的路径与专业进步。

三、执行步骤

1、基于线下藕海初中化学教研小组的研讨成果，精心制定“20xx年国培计划整合训练”的个人学习计划，并明确目标与每个阶段的任务。

2、在“国培计划（xxx）”――四川省网络教师培训和校本培训平台上，认真聆听专家讲座，扎实学习理论知识，把握教育通识与化学教育教学的能力，以此提高教学质量。

3、积极加入工作坊讨论活动，在其中主动发言和回复，分享见解，并在讨论中提升化学素养。

4、使用全国中小学教师继续教育网提供的在线学科专家答疑平台，与专家进行互动，解决教学过程中的问题。

5、将理论与实践有效结合，不断实施于教学工作，展现学习成果。

四、预期培训效果

通过此次“国培”计划的整合训练，希望在大数据、云计算、互联网等现代技术环境下，结合我校发展的“和合335”高效课堂教学模式，创新性地使用微课在复习课中替代传统的“知识整合”与“经典题目辅导”教学流程，进一步用预先录制的微课解决教师课堂授课空缺问题，提高教学质量和效率。

　　一、指导思想

　　以立德树人为目标，以《教育信息化2.0行动计划》为指导，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动和机制创新的基本方针，建立健全教育信息化可持续发展机制，通过培训学习，不断更新自己的教育理念，提升信息技术尤其是智能技术水平，更好地为现代化教育发展服务。

　　二、研修目标

　　1.更新教育观念，认识并理解信息化背景下教育教学的目标与重点。

　　2.学习更新信息技术，提高自己在教学上的应用能力与水平。

　　3.能在今后的教育教学中熟练使用合适的'智能技术，改变教学模式，优化评价方法，关注学生21世纪信息素养发展。

　　三、研修方式

　　1.平台学习。

　　针对自己目前的信息技术水平，在平台上选择课程，认真学习，对讲解中不明白问题及时上网查询并向同行请教。积极参与研修平台上各项研讨活动，努力向各位学员交流学习。

　　2.反思提升

　　在学习的同时，要不断的实践操作，做到每项技术都能熟练操作，更重要的是要结合教育教学工作去思考如果利用所学的信息技术去提高教育教学效率，改变教学模式，优化评价方式，实现真正的技术为教育教学服务。同时也通过实际运用去开拓技术，实现创造性的使用技术。终为学生发展服务。

　　3.总结收获

　　树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，及时总结学习收获，积极撰写教学论文，尽可能申报小课题。

为了提升个人在教育领域的专业能力，以更好地融入社会发展趋势，并跟随幼儿教育的快速发展，我制定了以下的个人提升与研修方案：

一、自我提升

1. 积极报名参与核心教师进修课程，通过不断地自我反思与总结，提高个人的业务能力和教育素质。

2. 积极参与多种教育教学的相关活动，确保在实践中起到良好的示范和带动作用。

3. 定期阅读幼儿教育领域的书籍，并撰写心得体会。

4. 认真钻研《3--6岁儿童学习与发展指南》等相关文件，以深化理论知识。

5. 利用业余时间强化基本教学技能，如弹唱、绘画和舞蹈等。

二、示范带教，传授经验

为了整体提升教师队伍的素质和教学水平，我将与班级中的张老师进行一对一的指导与交流，具体计划如下：

1. 在师德师风和业务素养上做表率，发挥领导示范作用。

2. 关注张老师日常工作的进展，及时发现并指出问题所在，促进其改进和提高。

3. 观摩张老师授课，记录点评，并根据优秀课堂的标准提供具体的反馈意见。

4. 指导张老师在教案编写、备课、教学反思、观察记录和课堂实录等方面的工作。

5. 引导张老师积极与学生家长进行交流，争取家长的支持与配合。

6. 推荐张老师多阅读幼儿教育相关书籍，以更深入了解教育的内涵。

三、园本教育培训

1. 为全体员工提供关于"幼儿园家园共育工作"和"体验式家长会"的培训。

2. 组织专题研讨会讨论"园本主题活动课程"，包括主题的选取、内容的搭建以及主题活动的创新设计等议题。

作为一位热忱投身教育事业的化学老师，我深知不断提升自我专业素养及教学技巧的重要性，为了跟上现代化教育的步伐，我精心规划了个人的工作进修计划，具体为：

一、自我剖析

自从踏入教师这一行业后，我时刻保持对教学工作的热忱与热爱，乐于和学生沟通，用我的活泼与开朗来建立一个和谐的课堂氛围。对待工作，我总是以认真负责的态度去对待每一次授课，不求个人名利。我热衷于学习，教学中遇到不解之谜，我总是虚心求教于资深师长。

然而，我也意识到自己的不足，如化学教学经验依然在累积中，高效教学的探索尚待提高，对于初三化学教材的深度掌握和中考重点的精准把握还有待提升。

二、发展目标概述

1. 着手学习怎样高效处理教材，课堂时间分配要合理，确保教学内容清晰准确，突出重点。通过反思自身的教学理念并结合实际效果去探索更加成功的教学方式。

2. 加强教学研究，打造个人特色鲜明的教学风格。我会尝试采用不同的教学方法，如调整教学模式，提升语言表达和课堂魅力，以激发学生的学习热情。

3. 坚持终身学习的理念，从广泛的角度吸取专业知识，注意社会实践与教科研的结合，提升自我综合素质。

4. 保持积极乐观的心态，以此对待工作、学生和同事。

三、详尽行动计划

1. 阶段一措施：

- 提高文化素养和专业化学水平；

- 向经验丰富的教师学习，积累教育教学的经验教训；

- 养成反思和积累的好习惯；

- 在课堂教学中努力创造情景，提升对教材的理解和学生学习心理的研究；

- 积极参与各类培训，撰写教学设计和论文。

2. 阶段二措施：

- 提升个人修养，培养高品位的教师形象；

- 坚持纳新吸精的学习习惯，积极思考教学方法的改进；

- 持续深化对化学教学理论的学习。

3. 阶段三措施：

- 通过广泛阅读，至力于学科知识结构的多样化和系统化；

- 结合教学理论和学习理论，提高学生课堂效率；

- 对过往教学设计和教学反思进行深入整理和修订。

综上所述，我将保持热情，以高效且愉悦的教学方法吸引学生，用教育的力量去深化人格魅力，达到教书育人的境界。充满信心地迎接未来的挑战，我相信通过不断的实践和进修，我将成为一名杰出的化学教师。

身为教育工作者，有责任不断精进教育理念，拓展学术视野，增强教育理念和实践的深度。因此，本人精心构筑了个人的研修方案，具体内容如下：

一、积极阅读拓宽知识面，深入研究书本知识。

勤奋阅读各种与教育有关的资料和文献，以更新和拓展专业知识库，理解并实践生动、真实的课堂教学策略，助力教学技能提升。注重将实际教学经验与理论相结合，通过不断总结和反思，形成独特的教学风格。业余时间阅读文学作品，丰富个人修养。

二、主动求教，互补所短，促进教学交流与提高。

面对新课程改革的挑战，积极寻求同事间的帮助，不断进入他人课堂，学习先进经验。踊跃参与持续教研活动，与教师团队交流教学中遇到的问题、感悟以及应对策略，同时定期开展示范教学，实践中锻炼教育教学技能。

三、重视教育研究，培养创新精神。

在后续的教学过程中，尝试应用多元化的教学策略以激发学生学习兴趣。对每堂课进行认真反思，确保每个学期产出至少两份高品质的教学反思和设计。积极参与教育科研培训，增强自身研究能力。

四、明确实施措施

1、终身学习，不断探究。

学习是一个持续的过程，通过持之以恒的学习态度，从多个角度和渠道吸收新的知识与经验：将学习作为人生实践的一部分，勤于积累理论深度，借鉴他人优秀礼仪，以及累积的教育经验，达到知识共融。

2、勇于思考，通过实践获取洞见。

时刻保持思辨精神，用知识武装头脑，勇于面对未足之处，从而在工作与教学中不断进步。

通过这一系列举措，我坚信必将在教育教学领域取得新的更大进步。

通过对现代教学环境的深入分析，我深刻认识到信息技术在提升教学质量中的重要性。我意识到，为了适应日新月异的教育需求，必须不断提升自身的信息技术能力，让我的教学更加高效、生动。我计划通过持续的自主学习和专业研修来强化我的信息技术应用技能，特别是在制作和使用数字教育资源、构建互动学习环境以及对话式教学方面的能力。

在具体的课堂实践中，我将重点采用信息技术来引入教学重点、突破难点，调动学生的学习积极性。通过多媒体手段，将枯燥的内容以更生动、直观的形式呈现，以激发学生的兴趣和探究欲。此外，我也计划加强微能力点的学习，例如数字教育资源的获取与评价，以及课堂导入的技术支持等，以丰富我的教育实践，提升课堂教学的质量与效果。

我追求的教育愿景是打造一个以学生为中心，充分发挥学生主体作用的信息技术2.0教学环境。通过使用这些先进工具，我希望能创造一个更富有互动性和探索性的学习空间，鼓励学生积极参与并开展自我探究。我将致力于整合信息技术和课程内容，让学生在掌握知识的同时，也能提高其信息处理和合作学习的能力。

为了达到这些目标，我将采取积极的学习方式，利用课余时间主动学习，与同事们交流心得，并通过实际应用来巩固所学的技能。我还计划组织学生参加信息技术比赛和团队项目，以此激发他们的创造力和团队协作精神。

总之，通过本次研修，我期望能够显著提升我的信息素养，增强对课堂的把控能力，构建一个开放、民主的学习环境，并在教学过程中灌输给学生探索与研究的精神。此外，我希望通过这次学习，能够不断提升自己的专业素养，让我的课堂教学既富有爱心又充满活力，真正做到让每一位学生受益。

一、培养方针

在本学年，我们将遵循《学校20xx年校级专业发展计划》的指导，融汇学年教学研究工作核心，以本校的具体情况为基础，选择“高效课堂教学的探索性实践”作为活动重点，旨在显著增进自身的职业专业能力。

二、研修的愿景与内容

1. 参与集体专业培训和个体研修，不断提升科学教学质量，专注于构建高质量和示范课堂。

2. 紧跟我校推动高效课堂教育实践的步伐，积极学习新的教育理论和教学方法，改善知识体系，加强科研及教学能力。

3. 深入分析《小学科学课程标准》，彻底理解并掌握新课程的核心理念。

三、实施策略

（一）积极学习，持续建立终生学习理念。

采取各种学习途径。通过书籍深造，吸收教育理论及专业知识；浏览重要的科学网站，参与线上研修课程；加入重要QQ群讨论与论坛活动，借鉴经验丰富的教师的教学实践，实现优势互补；定期阅读《小学科学教育》等相关刊物，持续刷新教育理念。

（二）勤于思考，从实践中探索和吸取。

将思考与工作紧密结合，在工作过程中积极思考，以创新的方式开展工作。

（1）认真分析自身在教育教学中的得失，记录每堂课后的反思。

（2）通过发表论文，将教学研究由实践提升至理论层面，力求至少撰写出1篇具价值的研究文章。

（三）利用团队协作力量不断前行。

作为研修小组中的一员，我会积极参与校级和教学团队的研究活动，谦虚学习其他教师的教学方法，争取在本学年观摩至少40堂公开课，并进行评议。每次学习后记录感悟，将团队的教育思想融入自己的发展路线中。

（四）深化课堂教学研究。

1. 积极参与课堂教学革新，将自身教育实践与理论有机结合，注重深入研究和勤于思考，有效应对教与学的核心问题。

2. 积极探索科学课堂教学的课题，强化课堂教学的吸引力与活力，打造学习愉快的教学风格。通过实践、总结和反思来提高教学效率。

（五）提升科研能力。

1. 撰写1篇关于小学科学教育的论文。

2. 负责整学期的公开课，记录、反思，并撰写案例分析。

3. 结合教学团队的课题研究方案，做好各个阶段的研究小结。