体育教师工作计划表怎么写(精选10篇)

一、制定教育目标

让学生在健康教育和体育训练中受益，认识到体育课程和体能锻炼的重要性。教育学生掌握保持身体健康的基础知识和方法，增强体质，均衡发展德、智、体。培育学生的清洁习惯。

二、提高运动技巧

通过体育课程，学生将初学并掌握跳远和跑步的基础技能，并激发对运动的热情。培养跳跃、游戏、韵律运动和舞蹈的兴趣。增强学生的体能和动作协调性，确保运动姿势正确。鼓励学生积极参与体质评估，取得好成绩，通过游戏提升快速奔跑的能力。

三、课程内容概览

强调行走和短跑的技术，学生将学习自然跑动作，掌握起跳技巧。在投掷项目中，教授正确的投掷动作。在技巧方面，面向滚翻动作，让学生能够正确执行连续前滚翻。在韵律活动中，指导节奏操的名称和动作，并随着音乐节奏进行练习。

四、学生生理和心理特点分析

考虑到二年级学生七至八岁年龄特征，指出其生理和心理发展现状，依据此调整教学策略，强化入门教育和学生纪律意识。

五、德育教育融入教学

植入德育价值观，将爱国、集体、社会公德等品质教育融入体育课程，每一位教师同时承担着德育责任。

六、教与学常规

教师需精心准备教案，灵活运用教学原则与方法，同时，学生应积极参与课堂学习，勤于锻炼，培养良好的行为习惯。

七、提升教学效率

采用适合儿童年龄特点的游戏方式，使用教育比赛以提升锻炼效果。在备课时深入理解大纲要求，掌握训练重点，课堂上引导学生兴趣，分步讲解和练习，以确保技能掌握。给予学生空间，鼓励创新能力的发展。

一、体育教师工作计划表怎么写

　　在制定体育教师工作计划表时，需要充分贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，以学生为本，有利于学生身心发展和终身学习，要贯彻新课标，运用新理念。根据学生年龄特点和基本情况，分析教材内容，提出全期教学总目标，着重培养学生基本体育基础知识，锻炼体质，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，提高教学效率，全面提高学生素质。要把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，建立科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。加强出操、集队、上课纪律，提高学生体能和运动技能，培养学生团结协作能力和集体主义观念，克服困难，顽强拼搏，为未来社会生活打好基础。要配合卫生保健室对学生健康指标进行测定，并关心学生眼保健操。鼓励学生自觉锻炼身体习惯，提高体锻合格率。关注起始年级学生行为习惯和思想品德状况，坚持形成规范化要求。加强教材研究和专业发展，开展教学基本功操练，积极开展每月一项活动，促进学生积极锻炼身体。抓好业余运动队训练，提高运动技能和竞赛水平。准备“六一”校内运动会，让学生体验体育带来的乐趣。注重《体质健康》工作，培训学习新教材，结合学生实际情况进行教学改革，激发学生兴趣参与体育活动，提高学生身体素质。

教育教学工作计划按照新课程理念，以学生为本，注重个性培养和实践能力。具体包括办好体育课堂，提高教学质量，激发学生的运动兴趣，培养终身体育思想。重视学生主体地位，培养团队合作精神，提升团队凝聚力。严抓体育课堂教学，加强备课管理，精密规划教学任务，贯彻落实学校体育工作条例。希望教师们认真完成教学任务，不断提升教育教学水平。

一、学校体育教育现状稳步发展，管理机制完善，个人职责明确，为体育工作的开展打下了良好基础。 学校历史悠久，体育特色鲜明，教师素质高，学生体育基础扎实，课时充足，设施齐全，为体育教育提供了良好条件。 学校领导高度重视体育工作，陈校长主管具体工作，体育教师也树立了明确的工作目标，建立奖惩制度，为体育教学注入新的活力。 二、学校体育教育坚持普及与提高相结合，全面提高学生的身体素质和健康水平。 学校成立体育教研组，规范体育课堂教学，提高教学质量，侧重对学生体育能力的培养。 以《学生体质健康标准》为基准，建立检查评估制度，督促学生学习，力争全校学生的体育达标率保持在95%以上。 三、开展课外体育活动，丰富学校文体生活，培养学生的身心发展。 学校加强对课间操课间舞的管理，形成自己的特色，努力做到“四个一样”，确保课间操舞活动的顺利开展。

一、工作目标 　　1、认真制定教研组计划，管理教研组，积极开展体育组教研活动。 　　2、严格执行课时计划，以室外身体活动为主，提高课堂教学水平，多指向性目标提高学生综合素质。 　　3、组织校田径队和足球队的训练，选拔新队员，并有计划地组织训练。 　　4、加强大课间活动和广播操的管理，进行体质健康标准测试及上报，举行单项比赛，开展冬季三项练习，推动学生积极参与体育锻炼。确保学生安全，减少事故发生。 　　二、具体阶段工作计划如下： 　　九月份： 　　1、制定教学计划，进行集体备课。 　　2、加强田径队业余训练，迎接武进区中小学秋季田径运动会。 　　3、学习国家19年学生体质健康标准，设计单项比赛方案。 　　十月份： 　　1、规范体育课堂教学。 　　2、统计体质健康标准测试数据，上报。 　　3、进行业余足球训练。 　　4、举行体质健康标准测试项目单项比赛。 　　5、启动冬季阳光体育长跑活动。 　　十一月份： 　　1、继续规范体育课堂教学，严格执行计划。 　　2、加强足球、排球队训练。 　　3、重视大课间活动质量，规范学生行进队伍。 　　4、举行体质健康标准测试项目单项比赛。 　　5、准备校冬季三项比赛。 　　十二月份： 　　1、继续规范体育课堂教学，落实计划。 　　2、组织“百日冬锻”活动，提高体质和意志品质。 　　3、联合工会举办教职工趣味运动会，增进友谊，促进健康。 　　4、进行冬季三项比赛。 　　一月份： 　　1、评定学生体育成绩。 　　2、整理体育台帐资料，管理体育器材。

一、教材分析 本学期的教学内容主要以游戏和体操为主，加强对学生的动作要求技术的规范程度。重点是全面提高教学质量、增强学生的身体素质，掌握小学生广播体操、基本队列、跳短绳等项目的动作要求及成绩。 　　二、教学目标 本学期的教学工作主要是增进学生健康、提高体质、促进全面发展。教学工作围绕此目的展开，使学生掌握简单的体育基础知识，发展运动能力，进行思想品德教育，让学生在远程教育资源网上学习更完美的技巧动作。 　　三、教学重点、难点、分析 针对小学生的年龄特征，协调能力及运动能力是教学的重点、难点。本学期的难点是跳绳，应加强学生的身体基本姿势的训练，培养良好的体态。 四、教学内容 主要包括走和跑、跳跃、投掷、体操等项目，要求学生掌握并完成知识的动作要求。 　　五、教学措施 积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，关注学生行为习惯和思想品德状况，加强教学教材研究，积极开展教学基本工操练。配合协调年级组之间，组织体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，培养学生的荣誉感。 要认真组织、安排指导体锻课，开展学生感兴趣的小型多样的单项性活动，倡导健康第一的指导思想，关心学生眼保健操。 组织学生在远程教育网上找自己要学的内容，不断提升教学质量，推动学生全面发展。

指导思想是牢固树立“健康第一”和素质教育的理念，以学生发展为重点，全面提高学生身心健康水平，培养学生的创新精神和社会实践能力，使他们具有正确的成功态度。教学应体现以学生为主的主体性，根据学生个性和发展水平采用不同的教学方法。强调教与学相结合，达到提高运动技能和增强体质的目标。同时，强调课堂常规和安全教育，确保学生的安全。为了发展学生个性特长，需要开展丰富多彩的课外活动，提高课间操质量，整顿秩序，开展群众性体育比赛活动，丰富学生的课余生活。

一、教学任务： 今年我担任一年级(3)班的体育教学任务，共有xx名学生，其中男生xx人，女生xx人。学生年龄小，基础薄弱，几乎无体育知识和技能。因此，我将以游戏为主要内容，引导学生在娱乐中锻炼身体，提高体质。同时，重点突出队列基本动作的教学，通过直观教学和课外活动，克服这一难点并帮助学生建立正确的动作概念。

二、教学目标： 我的教学目标包括让学生意识到体育锻炼的好处，掌握一些基本运动及韵律活动的方法，提高身体素质，发展基本活动能力。同时，培养学生团队合作精神，遵守纪律，听从口令，观察示范，并积极参与体育活动，体验其中的乐趣。

三、教材分析： 本学期的教材内容主要包括走、跑、跳、体操和游戏等，其中游戏是重点。我会根据学生的特点以及心理发展，因材施教，激发他们的自主性，促进学生学习。同时，在教学过程中，我会不断纠正和指导，以确保教学质量和效果。

高三年级学生，面对高考的压力，精神状态要好才能应对高考的来临，身体健康才能迎接加班加点的复习，所以这学期的体育课尤为关键。不仅要让学生们能学到知识更要注重心理健康，让学生每节课都有愉快的心情，给学生做心理上的指导让学生能走健康之路来走进大学之门!运动参与知道科学参加田径锻炼的原则，积极参加田径类运动并养成良好的田径锻炼习惯。根据自身情况设置锻炼目标、制定锻炼计划并按计划坚持田径锻炼;能用简单方法了解自己的体能变化并正确评价自己与他人的体能测试结果。运动技能通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段，对国内外重大体赛事了解，懂得竞技运动与健身运动与体育锻炼的区别，认识田径运动对身体、心理健康和社会适应的价值。积极学习并运用所学田径知识与运动技能进行健身活动，积极参加各种田径类体育比赛。了解田径运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。身体健康通过田径类项目的学习发展学生的上、下肢力量与腰、腹肌力量和耐力。了解田径运动对进一步发展体能和提高运动能力的作用，以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的促进作用。形成良好的田径运动习惯和健康行为。心理健康通过参加田径活动，改善心理状态，并在田径运动中运用所学方法调节情绪。设置合理目标，使自己在田径运动中不断提高田径运动能力，并在此过程中体验成功。努力克服田径运动中的心理恐惧等现象，体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到成功的乐趣。形成健全的人格体验到运动过程的快乐性与成就感，不断增强学习的自信心;能利用体育活动解除心理的烦闷，提高自我情绪控制能力。运动过程中具有勇敢、顽强、果断、拼搏的良好意志品质。运动中能与同伴和谐相处，尊重他人，遵守比赛规则服从裁判，有良好的体育道德作用;具有协作配合意识，体现良好的团队精神。