国培研修个人计划模板2025年(精选10篇)

作为一个致力于在小学美术教学领域不断进步的教师，随着新课程改革的深入，我意识到了自己的责任与机遇。借此国培计划之机，我计划在各个层面提升自身素质，牢固树立先进的教学理念，以备不时之需，成为一名既合格又卓越的教育工作者。

研修的目的是全方位的：首要在提升思想政治素养和职业道德上下功夫，接着是教学方法和课程改革实践中的创新与突破，再则针对教育教学的专业能力与研究实力进行整体提升，并积极融合现代教育技术于课堂实践。

我们将实现这些目标，通过灵活多样的校本研修形式，结合集中培训与自主学习。

具体来说，研修内容将会广泛而深入。包括：

1. 职业道德：继续深化《中小学教师职业道德规范》的学习，加强对相关法律法规的了解，秉持爱岗敬业精神，培养对学生宽容、爱心及责任感，以身作则。

2. 教育理论：更新对新课程改革的理解，把握其理念与实践创新，适应教师角色的转换及评价机制的变革。

3. 专业技能：在课程安排与实际教学需求间寻求平衡。对于如书法、国画等教学内容，探索创新的教学方案，发挥所有可用资源以提升教育效果。

4. 教育科研：参与课题研究，提升发现问题与解决问题的能力，不断完善学生评价方法，促进素质教育。

5. 现代教育技术：充分利用网络资源进行自我学习，撰写教学日志，提高教学质量，进一步发展在线教研能力和资源库建设。

通过这份国培研修个人计划，目的在于我将能更充分地掌握现代教学方法，有效应对挑战，确保学生在艺术领域得到均衡而高质量的教育。

一、指导思想

要不断更新教育观念，向专业化方向发展。

二、研修目标

提高信息技术在教学中的理解和操作能力。

结合信息技术能力，反思和总结数学教学，提高专业发展能力。

转变教育观念，与新时期保持一致。

三、研修方式

积极参与研讨活动，与学员交流学习。

利用信息技术辅助教学，参与在线研讨。

在多媒体环境中利用软件、数字资源，优化教学效率。

利用网络平台开展学习活动，培养学生创新意识和综合能力。

珍惜培训机会，认真遵守要求，上网学习，专心听讲。

四、具体措施

每天利用1-2小时上网研修平台，完成任务及作业。

聆听专家讲座，做笔记并将理论运用于实践。

多与同行研讨交流，取长补短，不断总结反思。

阅读信息技术书籍，掌握常用软件操作方法，提升技术能力。

不断学习更新，丰富文化积淀，提高教学能力，努力学以致用。

一、指导思想

按照教育研究工作计划，以学校的教学和研究工作为指导，注重课堂教学创新，提高课堂教学的有效性，坚持科学教育，有条不紊地进行数学教学研究，努力为促进学生全面发展，提高个人素养，为教学研究工作提供服务。

二、研究目标

1、积极实践课程改革新理念，围绕“高效课堂教学”的开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极开展课题研究，配合学校每两周的研究活动，能够自觉运用现代教育理论指导教学。

三、研究措施

1、加强教育理论学习，多看教育专著，认真做好笔记，提高个人专业素养。阅读相关资料，研究教法，理解新课程的理念，提高业务能力。

2、通过个人自学，及时了解前沿的教育信息，拓展知识视野，更新教育理念，丰富理论水平，提高教学研究水平。

3、积极参与研讨课，认真展示高效课堂教学，多关注学生，采用“一帮一”方式提高教学质量，培养学生能力。学习先进教育理论，提高专业水平。

4、虚心向同行学习，多听课，取长补短，思考教育问题，提升研究水平。及时总结反思，完善自我。在教学中不断反思，优化教学过程。

5、认真写下教学心得，充分利用网络资源，观摩名师教学，激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯。

6、加强口语、书写、普通话训练，学而时习之。

一、指导思想

努力学习理论知识，更新教育观念，树立“以人为本”的教育理念，促进学生全面发展，始终以学生利益为重。学习教育理论，掌握教学方法，尊重学生，遵循学生发展规律。

二、研修内容

学习师德师风理论，提升基本功，研究教育教学管理，参观学校学习管理经验，建设特色学校，充分利用教育专家资源。

三、研修计划

树立敬业精神，熟悉规章制度，完成教学任务，掌握教材难点，开展教学探究，勤于学习，树立终身学习观念。

四、措施及方法

学习教育理论书籍，网络平台交流研讨，开展校本课题研究，积极参加培训活动，努力提高自身素质和业务水平。

五、具体做到

积极参加研修、网上教研，加强信息技术训练，计算机应用，参加各类教研活动，备课、听课，参加教研组学习，利用学校网络资源服务教学。

一、指导思想

我们将坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻进修校下发的《宾县小学各学科改进常规教学的建议》，力求加强对新的《课程标准》的学习领会。我们将遵循“培训方式教研化，教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，尊重教师的成长和培养规律，进一步深化教师岗位练兵，结合学校推行的“减负提质”工作，将教学、教研、校本研修等工作全面整合，务求从小处着手、注重实践，围绕课堂教学展开工作，增强校本教研的针对性和实效性。

二、研修目标

根据学校内涵发展的要求，我们将深入完善校本研修工作，聚焦教研，关注课堂，开展课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，解决或研究新问题、新情况，努力打造一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学校实现“减负提质”的目标。

三、研修措施

我们将加强教育理论学习，及时总结成功经验，讨论新问题，研究新对策，提高理论水平。重点学习新的课程标准和县级进修学校的相关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想和具体要求，为教师提供全面的知识支持。网上学习和集体学习相结合，促进教师的自觉行动，提升教师实施素质教育的能力和水平。同时，制定周密的业务学习计划，确保学习有计划、有内容、有讨论、有实效。我们将营造良好的研修氛围，紧密结合校本研修和教研活动，通过培训解决具体问题，提高教师教学和研究能力。

一、指导思想： 本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点。以学校工作计划为指导，针对我校实际，以艺术学校，弘扬我校版画特色教学品牌，倡导和谐人文科学自然的教育教学理念，遵循学生身心健康发展规律，提高学生的审美能力，创新能力，积极配合市做好全国少儿艺术展演美术示范现场工作。日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科教师的素质培养，做好好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。

二、重点工作：

1、加强理论学习，树立新教学理念，明确美术课课程改革方向。

2、积极开展各项美术教研活动。提高每位教师的职业素养和专业基本功，做到互帮互助，群策群力，我艺术特色而努力。

3、结合美术学科特点，积极探索教学新路子，把激发学生学习兴趣，培养学生良好行为习惯，激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向。

4、加强学生的校内外一体化进程，以我校为平台，真对不同基础的学生进行分组教学，努力挖掘每一个学生的特长和潜能。做好学校安排的各项工作和比赛工作。

5、继续开展美术特色教学，完善各级兴趣小组。切实抓好学生的基本功和美术基础知识。

三、主要措施：

1、完善校本课程教学，落实具体要求。推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展。

2、强化集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈教学设想。

3、以“美术特色为主的第二课堂教学”为主要形式开展校本教学研究活动。进一步完善校兴趣小组教学和地方特色课程。

4、继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己实情总结经验，撰写教育教学心得体会，反思，积极投稿参加各级论文评比。

5、加强美术特长生的培训，多出绘画精品，组织参加局组织的各类竞赛争取获得好成绩。

6、积极做好全国六一儿童节和比赛工作。

7、学习开展网络研修交流学习。充分利用我校的网络优势扩大美术教学的影响力，建立，完善美术教师的个人博客。

一、研修目标和内容。完成所有课程资源的学习，和同行分享原创作品，发表专业观点，帮助同伴解惑。在课程学习的基础上，完成作业并尝试制作微课。 二、研修方式。网上学习，微信交流，同伴互动，主题研讨。 三、研修时间。8月上旬了解平台操作，8月中旬听课，8月下旬分享作品并参与研讨，9月上旬提交计划和作业初稿，9月中旬完成所有课程学习并浏览同伴资源，9月下旬自查任务完成情况。 四、具体措施。集中学习，迅速浏览，线下研讨。

一、制定个人学习计划，包括深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》和相关解读书籍，每周阅读相关幼儿教育杂志，提高教学质量。 二、提升专业技能，如简笔画和普通话水平，加强语言表达能力和写作能力，关注幼儿环境创设，思考如何创造更适合幼儿学习生活的园区环境。 三、积极参与教育研讨和工作室培训，与同行学习交流，总结反思，不断提高自身素质和水平。 四、参与园区课题研究，前期收集相关资料，深入研究“民间游戏在幼儿园的运用于开发”。 五、每周撰写教学教案、幼儿观察记录，结合阅读与工作总结，撰写心得体会和优质教案。 六、定期与本班老师交流幼儿情况，参与园区周前会的读书分享，积极分享外出参观幼儿园的环境照片。 七、以身作则，示范引领，传帮带，指出问题并一同改进，做好榜样示范作用。 八、撰写幼儿观察记录发表于园区园报，参与幼儿教师户外体育游戏决赛，努力取得成功。

我会提供新文章，和源文章的长度相似。

一、聆听――积极主动的学习。珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在快的时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 二、参与――向专家请教。对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。 三、反思――寻找提升新途径。每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在短的时间内做到大的提高，并将所思所悟及时整理，向报刊杂志投稿。 四、读书――坚持自我内涵发展。在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。写出3篇高质量的读书心得和体会。五、课题――学以致用。争取通过学习，在学习数学课程标准的基本理念，掌握数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获。研修计划的制定，只是对短期学习的一种规划，而关键在于落实，所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的里程碑。