新学期数学教学工作计划怎么写(精选20篇)

在度过了一个充满挑战的学期之后，学生们在数学学科上取得了一些明显的进步。他们开始展现观察与比较的能力，也学会了有条理地思考问题，并有所提升在合作交流方面的意识。他们的基本学习习惯也有所改善。然而，由于他们年纪尚小，注意力集中与保持静态仍然显得有些困难。因此，接下来的教学计划需要专注于确立正确的学习态度，并强化基础学能，以培育学生更佳的学习行为模式。

在本学期的教材中，我们会深入探索一系列数学领域的概念，如数的序列与运算、时间的认知、货币的理解以及几何图形的基础知识等。这些内容都旨在让学生将数学应用于生活实际，并培养他们的应用能力。教材将遵循学生的实际体验，制定相关的学习活动和材料，以强化学生对数学知识的实际感知。

作为教学的核心内容，我们会重点教授学生认识和理解100以内的数，以及这些数的加减法运算。目的在于培养学生对数学的感性理解，并让他们意识到数学与日常生活的紧密联系。同时也会教授他们观察、书写、思考、倾听和提问的习惯，从而打下坚实的数学基础。

本学期的具体教学目标是：学生将能辨识计数单位“一”和“十”，并熟练掌握100以内的数字知识；他们将会进行简易的数理估计和信息交流；并通过实践活动体验发现及解决问题的过程，进一步感受数学的实用价值和它在日常生活中的重要位置。

为了达成这些目标，教学措施将包含多方面的努力。我们会使用直观的教学方法，如采用实物模型、图片等辅助教具，以及电教媒体，使学生在具体情境中学习。老师将主动与学生交流，了解他们的学习情况，并在教学中给予学生积极的鼓励。同时，教师会设置具体的学习任务，培育学生良好的学习行为。教学过程还会联系生活实际，借助孩子们喜爱的游戏和故事，创设有趣的学习情境，以吸引他们的学习兴趣。

家庭教育的加强也是我们计划的一部分。我们将教导家长如何正确引导孩子的学习，并保证学生有充分的时间与空间进行实践活动。在课堂上，特别的关注将放在学困生身上，以激励为主要手段，关注他们在课堂上的参与和进步。通过这样全面、细致的教学计到，期望能让每一位学生在新学期数学学科上获得显著的成长和进步。

一、指导思想，依据学校的教学大纲和考试说明，结合学生的实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。 二、学科目标，构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣，激励学生勇于探索，提高分析和解决问题的能力。抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息，完成高三第一轮复习，指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标，争取取得优异成绩。 三、教学方法及其措施，制定科学的复习计划，时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习，重点复习重点章节，分层教学，整体复习与阶段复习计划相配套，适当调整，确定模拟测试的时间，建立知识网络，发展教学专题，选好用好复习资料，选好模拟练习题，训练学生解题能力，认真备课，有的放矢，集中精力解决学生困惑的问题。

学生情况分析显示，二年级学生在过去一年养成了良好的学习习惯，能够积极思考、发言，并按时完成作业。大部分同学能够熟练地进行100以内的加减法口算，并能提出并解决简单的问题。然而，个别学生在计算准确和迅速方面仍有待加强。

教材分析显示，本册教材包含了表内除法、万以内数的认识、简单的万以内加减法、图形与变换、克与千克、统计、找规律、用数学解决问题和数学实践活动等内容。重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。

教学目标要求包括让学生初步理解数学问题的基本含义，并能用两步计算方法解决问题。同时，让学生体验除法运算的含义，认识乘除法之间的关系，能够用乘法口诀求商，并初步解决一些实际问题。此外，还要让学生辨认直角、锐角、钝角，体会平移、旋转现象，并在方格纸上绘制简单图形进行变换。

教学措施包括认真学习《义务教育数学课程标准》，开展教研活动，研究并使用实验教材，因材施教，奥数辅导学有余力的学生，重点抓好学困生的辅导工作。定期进行测试，及时反馈总结。

教材的编写是基于《标准》的基本理念和教学内容，以整套实验教材的编写思想为指导。教材设计了丰富的实践活动，让学生通过探索活动来掌握数学知识。教材注重培养学生的估算能力和探索创新意识，让学生在实际问题中应用数学知识。教材的特点包括确保教学内容与现实生活联系紧密，促进学生对空间与图形的理解，并强调估算意识和探索学习过程。

本学期数学教学工作计划如下：指导思想仍以新课标为指导，培养学生的创新和开放精神，注重学生学习习惯的培养。学生情况分析显示学生在加减法和乘法方面基本达到要求，但需要提高计算速度和正确率。本期教学内容以二年级下册教材为主要内容，教学要求包括认识长度单位、除法、计数单位和质量单位。教学重点是有余数的除法，认识一千以内的数及三位数的加减法，以及用数学解决问题。教学难点是培养学生独立审题的能力和解决应用题的能力。培优补差措施包括备课夯实基础知识，关注学习困难的学生，适时发展优生的思维能力。减负提质措施包括精心备课，课内完成教学任务，避免过重的作业负担和心理负担。

一、学生、学情分析。新学年本班有学生xx人，本学年转出1人，转入1人，仍有学生xx人。其中男生xx人，女生xx人，少数民族学生xx人，适龄儿童xx人。上学年末测，语文在全镇同年级同学科排名第七，数学第八，均属中下之列。本班学生的突出问题是依赖性强，学习积极主动性差，有的学生还根本不会听课！

二、本学期教材分析。本学期数学教材共有10个教学单元和两个数学活动。十个单元分别是：测量、万以内的加法和减法（二）、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步认识、可能性、数学广角和总复习。两个数学活动是“填一填，说一说”和“掷一掷”。其中重点内容是“万以内的加法和减法（二）”，“有余数的除法”和“多位数乘一位数”。

三、学科教学计划。做好常规工作。认真备好每一节课，上好每一节课，批改好每作业，做好针对性的个别辅导工作，培优、促中、转差紧密结合，从整体上提高教育教学质量水平。 教学进度安排。数学学科教学进度计划。第一周：讲解试卷，完成第一单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第二、三周：完成第二单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第四周：完成第三单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第五、六周：完成第四单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第七周：完成第五单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第八、九周：完成第六单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第十周：复习第一至第四单元，进行期中检测。第十一、十二周：完成第七单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第十三周：完成第八单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第十四周：完成第九单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第十五周：完成第十单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。第十六周：复习第五至第十单元。第十七周：进行全面复习，进行期末检测。第十八、十九周：查缺补漏，迎接期末统测。第二十周：期末考试，放假。 (文章内容相似，忽略其余内容)

一、教学计划制定

本学期数学教学工作计划主要包括以下内容：

1、复习上学期的知识，查漏补缺，夯实基础；

2、引入新知识，包括有余数的除法，时分秒的认识和计算，方向的测定等；

3、针对学生不同的学习习惯和能力，制定个性化的教学方案；

4、注重培养学生的思维能力和动手操作能力；

5、通过实际问题的解决，帮助学生将数学知识与生活联系起来；

6、注重情感与态度的培养，让学生养成积极参与学习、克服困难的习惯；

7、重点突出有余数除法的理解和计算方法，以及三位数的加减计算；

8、难点在于角的大小比较和长度单位换算，需要耐心引导和细致讲解；

9、通过创造性的教学方法和多样的活动形式，激发学生的学习兴趣和思考能力。

首先，我们需要分析教材内容，了解每个单元的教学重点。本册教学内容包括万以内数的认识、长度单位的认识、加减法、图形与拼组、混合运算、统计、乘法、时分秒的认识、图形的周长和总复习等内容。

其次，我们需要确定教学目标，包括数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合运用等方面的目标。学生需要理解数的意义，掌握运算方法，识别钟面上的时刻，测量长度单位，计算图形的周长，统计数据等。

接着，我们需要进行学情分析，了解学生的基本情况。本班学生对数学有一定兴趣，特别喜欢动手操作和合作学习。但是在遇到较难的问题时可能有畏缩情绪。因此，我们需要关注他们的兴趣，帮助他们在思维中体验成功的乐趣。

教学重难点在于表内除法和万以内数的认识是重点，而用数学解决问题是难点。表内除法是小学生需要掌握的基本技能之一，而万以内数的认识是学习读写多位数的基础。解决问题需要结合现实生活情境，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

最后，我们需要制定相应的教学措施。通过正面引导，改进教法，注意学法指导，做好查缺补漏工作，精心备课，发挥家长配合作用，树立学习标兵等措施，帮助学生不断进步，达到教学目标。

一、教学理念

本学期的数学教学工作计划将严格遵循党的教育方针，注重爱岗敬业，正确传授学生知识的同时，进行适当的思想教育，培养学生成为新时期现代化建设的接班人和建设者。重点培养学生的数感，提高计算能力，培养空间观念，使他们能够将所学的数学知识应用到生活中，解决实际问题。

二、基本情况分析

本学期六（1）（2）班共有xx名学生。根据上学年的知识质量验收情况，学生成绩存在明显的差距，后进生比例较大。为此，本学年将注重重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

三、教材分析

本学期的教材涵盖了数与代数、空间与图形、统计等多个方面的内容。教学内容包括分数乘法、分数除法、百分数、位置、圆、扇形统计图等单元。其中，分数四则运算、圆的特征、百分数的计算方法等知识是教学的重点内容，需要学生深入理解和掌握。

四、教学内容和目标

本学期的教学目标包括让学生掌握分数乘除法的计算方法，理解倒数、比的意义，掌握圆的特征和周长面积公式，熟练运用平移轴对称设计图案等。通过实际生活中的问题，培养学生的解决问题能力，体会数学的乐趣，建立学习数学的信心。

五、教学重难点

本学期的教学重点为分数乘法和除法、圆、百分数，难点在于分数乘除法和数学广角的教学。为此，将通过多样化的教学方式和课堂训练来突破难点，提高学生的学习效果。

六、教学措施

本学期将努力创设愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣，提倡多样性的学法，注重学生个人体验，加强基础知识的教学，并通过小组讨论、实践活动等方式培养学生的动手操作能力和发散思维能力，让每位学生都能在学习数学中获得乐趣，提高自信心，养成良好的学习习惯。

一、新学期数学教学工作计划

1.班级情景分析

四（1）班和四（2）班分别有xx人和xx人注册，大部分是男同学，多数来自外地。上学期期末质量检测显示学生对双基知识掌握不够，特别是长方形和正方形、吨千米的认识。在计算方面，学生差别大，乘除知识掌握不好影响口算速度和正确性，解决实际问题的能力有待提高。学生学习习惯、方法和心理特征各异，其中少数对数学感兴趣，有学生不愿开口、提问不积极，但喜欢激励。多数学生家庭贫困，父母文化程度不高，对教育态度存有偏差。

2.教材分析

教材内容包括大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图等。教材重点在于让学生掌握大数运算、角尺寸、几何图形、统计图表等基础知识，激发学生对数学的兴趣和探索欲望。

3.教学资料

教材分为八个单元，涵盖数与代数、空间与图形、统计与概率和用数学等领域。重点在于巩固整数计算基础、学习几何知识、掌握统计方法，并引导学生通过实际问题学习数学思维方法和运用数学解决问题的能力。

4.教学目标

教学目标包括认识大数单位、掌握乘除法、理解几何概念、学会看懂统计图表、培养运筹思想和解决实际问题的能力，提高数学学习兴趣和自信心，养成良好的学习习惯和意识。

教学计划的关键在于教材分析和学生基本情况分析。幼儿的个性和能力差异需要被重视，因此要因材施教，引导他们学习数数、顺数、倒数等基础知识。教学措施应该结合幼儿的兴趣和需求，通过游戏等方式培养他们对数学学习的兴趣，帮助他们合理运用所掌握的知识，转化为实际本领。

本学期我将教授五（2）班数学课，学生大多数数学基础较差，学习习惯也不佳，数学思考能力有待提高。我将在巩固基础知识的基础上，激发学生的内在学习动力，培养他们成为主动学习和研究数学的新人。根据上学年知识质量检测结果，学生之间存在明显的两极分化，后进生占比较大。因此，本学年除了重点扎实基础知识教学外，还将加强对后进生的辅导和对优秀生的指导工作，全面提高合格和优秀率。

教材内容包括小数乘法、位置、小数除法、简单方程、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。重点教学内容是小数乘法、小数除法、简单方程和多边形面积。在数学与代数方面，教材涵盖了小数乘法、小数除法和简单方程。而在空间与图形方面，教材则包括位置和多边形面积。另外，统计与概率方面的教学让学生学习到了有关可能性和中位数的知识。用数学解决问题方面，教材结合了小数乘法、除法和“数学广角”，让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动体会数学的实际应用，培养符号感和观察、分析、推理的本领。

本学期的教学目标是使学生能够熟练进行小数乘法和除法，理解简单方程的解法，掌握多边形的面积公式。同时，学生还要能够体验到事件发生的可能性，探索概率在现实生活中的作用，并初步掌握数字编码的思维方法。通过小组合作的活动，学生将运用所学知识解决问题，培养出探索数学问题的兴趣，并建立数学的信心。在教学重难点方面，教师将重点关注学生对小数乘除法、简单方程的理解，多边形面积公式的推导过程等难点问题。最后，在教学措施上，将重视基础训练，设计灵活多样的练习，培养审题习惯，并鼓励学生创新思维，让他们将所学知识运用到实际生活中。

一、班级情况分析

新学期开始，班级有两个班，共有xx名学生。经过一年半的数学学习，学生们基本掌握了数学基础知识和技能，并对学习数学表现出一定的兴趣，乐于参与学习活动。尤其是对于需要动手操作和合作完成的学习内容，他们表现出较高的兴趣。然而，当遇到思考深度较难的问题时，学生们会出现畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中表现不错，但成绩并不能完全代表学生学习数学的情况，只有在课堂和数学学习活动中才能真实反映学生的学习状态。因此，我需要更多关注的是激发学生已经形成的兴趣，让他们在思维活动中获得成功体验并享受乐趣。

二、教学内容

本学期的数学教学内容包括：

1. 万以内数的认识；

2. 午米、分米、毫米的认识；

3. 万以内数的加减法（一）；

4. 图形与拼组；

5. 万以内数的加减法（二）；

6. 混合运算；

7. 统计；

8. 两、三位数乘一位数；

9. 时、分、秒的认识；

10. 图形的周长；

11. 总复习。

三、教学要求

在数与代数方面，教学要求学生：

1. 结合具体情境理解万以内数的意义，能够认读写万以内的数，识别各数位上数字的意义；

2. 知道有余数除法、百以内加减法的口算方法，能计算三位数的加减法以及两步的加减法混合运算；

3. 能正确辨认实际时刻，认识时、分、秒的关系并进行简单的换算。

在空间与图形方面，教学要求学生：

1. 能描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形；

2. 理解千米，认识分米、毫米，能选择合适的长度单位并进行简单的单位换算；

3. 感知对称现象。

在统计与概率方面，教学要求学生：

1. 能用合适的方法收集整理数据；

2. 掌握分段统计的方法。

在实践与综合运用方面，教学要求学生：

1. 加深对万以内数认识及长度单位认识；

2. 深化对统计意义的理解，巩固分段统计方法。

四、教学重难点

在数与代数部分，重点教学内容包括认识万以内数及这些数的大小比较，有余数除法、万以内数的加减法的计算方法。在空间与图形部分，重点内容包括千米、分米、毫米的认识和换算，对称现象的认识，以及长方形、正方形特征的认识。在统计与概率部分，重点内容是分段统计的方法。教学难点包括空间与图形部分中千米、分米和毫米的空间概念与单位换算，学生理解对称现象及时、分、秒之间换算的难点知识。

五、教学具体措施

1. 将数与代数的知识整合到一个板块中进行教学，遵循由易到难的原则，加强学生口算能力；

2. 在空间与图形部分，利用实物培养学生空间想象力，提高学生观察、操作能力，发展初步的空间观念；

3. 在统计与概率中，以学生周围数据为统计材料，引导学生分段统计，逐步学会统计方法；

4. 结合学生生活实际，深化学生对所学内容的理解，例如通过收集超市价格信息加深对数的认识，体现数学与生活的联系；

5. 加强实践活动，培养学生应用数学意识，结合本学期数学内容，培养学生能力和好的学习习惯。

一、本学期数学教学工作计划 　　指导思想：积极贯彻党的教育方针，深入落实新课程教学改革，以中考为重点，研究中考命题的变化趋势，探索高效复习途径，提高学生数学基础和解题能力，力争取得优异成绩。完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的复习。 　　二、教学目标 　　通过交流讨论，改进学生学习方式，形成正确的数学价值观；掌握二次函数图像、相似图形、锐角三角函数等知识和技能；培养学生观察分析推理的能力。班级目标：中考优异率达30%，合格率达80%。 　　三、教材分析 　　二次函数、相似、锐角三角函数、投影与视图为本学期重点教学内容，重在培养学生的解题能力和概念理解。 　　四、教学方法 　　1、针对学生情况设置层次清晰的教学内容，帮助学生建立数学逻辑推理能力。 　　2、定期进行单元测试，分析学生答题情况，及时纠正错误，增加课后辅导力度。 　　3、借鉴经验老师，制定细致复习计划，重点突出每节复习课，全面备战中考。 　　4、教授学生解题技巧，提高适应中考的能力。

一、指导思想：在新学期，我将认真履行教育教学任务，保持高度的责任感和事业心。我会严格遵守学校规定，更新教育理念，保持认真工作的态度，努力教书育人，培养学生的品德。我会认真备课，及时批改作业，不偷懒敷衍。同时，我会使用讲学案作为教学工具。

二、教学目标：让学生学习到知识和技能，明白数学是终身学习和发展所必需的。我会让学生接触到实际生活中的数学问题，培养他们热爱数学，自主学习。目标也包括让学生掌握基本数学知识和技能。

三、教材分析和特点：该教材设置了导图和导语来激发学生的学习兴趣，增强求知欲。教学中还包括了回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读等活动，让学生有自主学习的空间。教材还包括了数学史料、数学家、实际生活问题等内容，丰富了学生的知识面。练习题也考虑到了不同学生的需要。

四、教学措施：我会认真学习新课标和教材，编写学案。认真备课，确保充分了解学生情况。努力上好每一堂课，创设教学情境，激发学习兴趣。课后也会辅助学生，查漏补缺。与其他老师沟通，加强教研教改，听取学生建议，深化两极生的训导。

通过不懈努力，在教学工作的各个环节上，提升教学质量。

本学期我将继续担任八年级1、2两个班级的数学教学工作。学生总数为xx人，大部分学生学习成绩较好，但有部分学生学习态度不够认真，自觉性不高，学习习惯也有待提高。因此，本学期的工作重点将放在端正学生的学习态度，激发学生对数学的热情和兴趣，培养学生的学习习惯，强调学生掌握数学学习方法，注重知识的应用。

教学内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形和数据分析五个章节。在教学过程中，将注重分数与分式的联系，突出反比例函数与正比例函数的对比，让学生体验勾股定理的探索和应用，强调突出图形性质的探索过程，突出统计思想，教育统计量的意义。

在教学设想方面，我将认真做好教学六认真工作，激发学生兴趣，引导学生积极参与知识构建，归纳解题规律，运用新课程标准的理念指导教学，培养学生良好的学习习惯，开展分层教学，进行个别辅导，站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，让学生学得轻松，记得牢固。

在新学期的数学教学工作中，我将继续担任三年级（4）班的数学教学工作。本班共有xx名学生，其中男生xx人，女生xx人。学生们已经有两年的数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。他们习惯于新教材的学习思路和方法，认识到数学无处不在，这为他们学习本册内容打下了重要基础。

教材内容包括万以内的加减法、有余数的除法、多位数乘一位数、分数认识、四边形以及单位的认识等。重点教学内容为万以内的加减法、多位数乘一位数和四边形。教材编排遵循教育学和心理学原理，注重培养学生数感和解决问题能力。

教学目标包括学生掌握加减法、乘法、分数、图形等知识，并培养学生解决问题和理解数学的能力。教学重点为加减法、乘法和四边形，难点为时分秒的认识和有余数的除法。我将通过整顿课堂纪律、认真备课、关注学困生等方法提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习兴趣和自信心。

一、新学期数学教学工作计划如何制定？ 　　一、教材分析： 　　本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。 　　(一)数与代数方面 　　本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 　　(二)在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 　　(三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。 　　(四)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 　　(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

本学期数学教学工作计划主要包括以下几点：首先，目的是为了培养学生的基本数学知识和技能，提高他们的运算能力和思维能力，让他们能够应用所学知识解决实际问题。其次，教材内容涵盖轴对称、勾股定理、实数、概率、平面直角坐标系、函数和二元方程组等内容，每章内容都有其重点和难点。然后，针对班级学生情况分析，根据不同学生的学习水平和需求，制定相应的教学目标，帮助他们提高成绩。最后，制定教学措施和方法，如理论学习、制定各时期计划、备课、课堂教学、批改作业和课外辅导，以提高教学质量和学生成绩。

一、本学期数学教学工作计划编写要遵循教育面向现代化、面向世界、面向未来的教育思想，以学校教研处的计划为指导，培养学生良好的数学思维习惯、提升解决问题能力、增强数学信心，促进学生自主参与、探究和交流。

二、本册教材侧重综合性学习活动，让学生实践运用知识、提升解决实际问题能力、进行广泛文化积累，达到自学语文的目标。教材以主题单元形式编写，共8个主题单元，每个单元包括五篇课文（三篇精读、两篇拓展阅读）、一个综合性学习活动和单元小结。

三、教学目标包括培养学生热爱党、热爱人民、热爱科学的精神，提高汉语拼音、普通话能力，培养独立识字、阅读并理解句子的能力，注重情感在阅读教学中的介入，引导学生思考和探究，倡导阅读课外读物和参加讨论、辩论等。

四、教学措施要加强词句训练、思考练习、朗读指导和训练，激发学生积极性和主动性，引导探究、合作学习，指导学生写学习计划和总结，加强写字训练和作文指导评讲。