举办学科知识竞赛应注意的几个问题

四、举办学科知识竞赛

举办大学生学科知识竞赛，提供展示才能的平台，培养竞争意识，是激发大学生潜在活力的有效途径，也是加强学风建设的有效措施。

（一）合理设置学科知识竞赛项目

大学生学科知识竞赛应坚持科学合理、小型多样的原则。“科学合理”更多地体现在学校层面。鉴于大多数高校为综合性大学，学校应该举办两类学科竞赛:一类是针对全校学生的基础知识、基本能力的竞赛。如政治理论学习竞赛、英语竞赛、高等数学竞赛、计算机知识竞赛、网页或PPT制作竞赛、写作竞赛、综合知识竞赛等，让不同专业、不同层次的学生都能参与学科竞赛活动。另一类是应对省级和国家级相关学科竞赛而组织的专业竞赛，这一类竞赛带有选拔参赛队员的性质。如数学建模大赛、电子设计大赛、程序设计大赛、计算机仿真大赛、智能汽车大赛、机械创新大赛等。

“小型多样”更多地体现在院系层面。院系学工办公室、基层团组织除了积极组织学生参加学校学科竞赛以外，同时可根据院系自身的特点，设立具有学科特色的竞赛活动，让更多的学生投入到学科竞赛活动中来，激发对专业的学习兴趣。目前全国大学生主要学科竞赛及要求如下:

（二）举办学科竞赛应注意的几个问题(www.xing528.com)

一是周密部署，做好学科竞赛的组织工作。一般来讲，高校组织学科竞赛都有一套成熟的经验。需要说明的有三点:第一，对于专业性较强的学科竞赛，学校主办单位要注意调动相关院系参与组织工作的积极性，可采取学校主办、相关院系承办的方式举行。第二，具有选拔队员性质的学科竞赛，如数学建模比赛、计算机仿真比赛等，要在组队方式上提出专门要求，要求参赛队伍必须有不同的专业背景。第三，对于智能汽车、机械创新、CCTV杯机器人、机器人足球比赛等，由于专业性强、比赛经费投入多、设计制作训练周期长等特点，组队工作尤为重要，既要在相关院系、相关专业中挑选创意好、技术含量高的作品，又要挑选思维敏捷、动手能力强的学生组成最佳阵容。

二是采取措施，吸引更多的学生参加学科竞赛。对于学科竞赛，学生的态度有三种:热衷型、中间型、冷淡型。冷淡型学生往往对学科竞赛不感兴趣；中间型学生对学科竞赛有一定兴趣，有参与的欲望，但怀疑自己的竞争实力，对自己是否参赛举棋不定，有的认为参赛得不了奖。如何吸引更多的学生参加学科竞赛？除了学校的政策导向外，辅导员要加强宣传力度，让更多的学生了解并参加竞赛。

三是举办辅导讲座，提高学科竞赛的质量。数学建模、计算机仿真、电子设计、机器人等学科竞赛具有很强的专业性，不能走过场，一赛了之，要做到“有赛有训，以赛促学”。因此，学校要结合学科竞赛的特点，开设专门的必修课或选修课，举办讲座，让参加竞赛的学生接受系统培训，以保证竞赛质量。同时，也为学校参加更高级别学科竞赛选拔队员打下坚实的基础。另外，学校和院系团学组织可结合某些学科竞赛，有目的地引导学生组建社团，如数学建模协会、电子设计协会、机器人协会、机械创新协会等，可聘请教师担任指导。

四是搞好评比表彰活动。每一项学科竞赛活动结束后，学校要发文公布获奖的集体和个人，召开总结表彰大会，广泛宣传获奖的集体和个人。院、系也要相应地做好工作，如进一步做好宣传报道工作，充分发挥典型的示范作用。

五是积极申报专利，强化学生的专利保护观念。在知识创新时代，无论是企业还是个人，都非常重视知识产权的保护。对于制作类、创意类等具有创新的竞赛作品或成果，学校、院系要引导学生积极申报国家专利，告知学生申报专利的程序和办法。