班级文化建设的内容、措施的分析介绍

四、班级文化建设

班级文化是以校园文化为背景，以辅导员、班主任、任课教师和全体学生组成的班级成员为主体，在工作、学习、生活等各个领域中具有班级特色的活动方式和活动结果，是班级所有成员所共有的信念、价值观、态度的复合体，是通过开展实践活动而创造出来的物质和精神财富的总和。它是校园文化中的亚文化，受校园文化和社会文化的影响和制约。因此，可以这样理解班级文化:它是在不同社会文化、校园文化、家庭文化的浸染渗透下，对班级成员在学习和交往过程中所形成的理想信念、价值取向、生活态度、思维方式、行为方式等的集中反映；它是一个多元文化的交汇处与结合部，在多种文化的交流和对话中，蕴藏着不可低估的教育潜力。

（一）班级文化建设的内容

班级文化按照其表现形式，可概括为班级物质文化、班级制度文化、班级精神文化等多种文化形式。班级物质文化是指班级文化中的行为部分，主要包括班级成员的学习活动、言行举止、活动方式、交往方式和行为习惯等。班级制度文化是指班级文化的制度部分，包括班级中各种有形和无形的规章制度、行为规范等。班级精神文化是指班级文化的观念部分，包括班级的理想信念、心理认知、价值取向、情感意志等。这三项内容有机地构成了班级文化建设的整体工程。

1．班级物质文化

班级物质文化属于班级文化的硬件，是班级文化中的实体部分，对高等学校来说，主要是指班级成员生活的宿舍环境、班级宣传栏、班级网络建设、自办刊物等。它是看得见摸得着的东西，是班级的显性文化。班级物质文化建设体现在班级环境的美化、班级文化设施的优化方面。它是班级文化建设的基础工程。

2．班级制度文化

它是指经班级全体师生共同认可而形成的一种的规范结构体系，借此调节、规范学生的行为，以保证绝大多数学生的利益。它属于班级文化中软件的固化，是班级的表层文化。包括班级的各种规章制度、班级管理模式和组织方式、道德行为规范和行为方式等。班级制度文化建设体现在班级制度的建立健全、各级各类规章制度的宣传教育、规章制度的执行检查等一系列过程，是班级文化建设的行为工程。

3．班级精神文化

它是被班级全体成员认同的共同文化观念、价值观念、生活信念、思维方式等。它属于班级的意识形态，是一个班级本质、个性、精神面貌的集中反映，是班级的内核文化。班级精神文化具体体现为班风、班级人际关系等。班级的精神文化是班级文化中的核心，也是班级文化建设所要营造的最高目标。一个班级的精神风貌，就是由班级文化中的精神文化直接体现的。班级的精神文化建设，是班级文化建设的灵魂工程，可以从其思想核心基础（价值观的建设）、主要内容（班级主流精神的建设）、表现形式（班级舆论、制度文化和活动文化的建设）来进行探讨。

现阶段的班级文化建设，应密切结合十七大报告中关于推动社会主义文化大发展大繁荣的具体内容，将重点主要放在核心价值观、和谐文化、学习文化、诚信文化等方面。

（二）班级文化建设的措施

班级文化要形成自己的特色，在班级文化建设的过程中，要注重形成氛围，广泛动员每位同学积极参与班级建设，通过充分酝酿，精心设计集体活动，彰显班级特定的文化价值。此外，还要通过不断地反馈、评价与建设，形成良好的建设机制，逐步将班级文化建设纳入到制度化，规范化的轨道。

1．形象塑造

班级成员的言行倾向、人际环境、班级风气等都可以作为班级形象的主体标志。班级形象塑造可以通过物质文化的设计体现出来。物质文化作为班级理念和班级制度的外化，可以通过班徽、班旗、班级口号、班歌、班训等的设计，应用到寝室布置、标语悬挂、图片张贴、宣传栏建设、班级网络建设、班级公约、班级自办刊物等方面，成为班级的特有标志，让人以最直观的方式，感受到班级的文化氛围。

同时，班级形象作为一种表层实体文化，分为学生个体形象和班级整体形象两个层次。这两个层次无疑是学生内在精神理念的外化和制度规范的结果。优秀的班级理念、合理的班级制度不仅全方位地塑造学生的个体面貌，还可以使个体面貌趋于一致而形成良好的班级整体形象。这种班级整体形象易于得到班内学生的自我认可，并能在一定程度上督促学生注重自身素质的提高和班级形象的保持。在促进校园文化建设的同时，又可以反作用于班级文化建设。无疑一个健康和谐的校园文化土壤，才会生长出绚丽夺目的班级文化之花，结出成为祖国栋梁的果实。

【案例】导入CI理论，塑造班级良好形象　管理学中的CI理论是CIS（Corporate Identify System）的简称，中文意思为企业识别系统。它主要是一种视觉形象系统，即对组织机构的一切可视事物进行统筹设计、管理和传播，使组织机构的形象要素个性化和统一化，以达到强化整体视觉形象的目的。它包括视觉特征识别、行为特征识别、理念特征识别等三个方面。它在企业管理中运用非常普遍，像麦当劳，其标志“M”、红色店面外观以及统一的服饰等，让消费者无论身处何地都能印象深刻，准确识别，效果非常好。

某学院借助该理论，全方位、多角度地进行导入。班级通过共同设计自己的班徽、班级口号、班级幸运数字、班级颜色、班级经营理念、班级制度管理、班级常用手势等，并将它们广泛应用到室内布置、网站建设、宣传栏、班级刊物、信纸、服装、旗帜等方面，使其成为班级的独特标志。通过反复宣传，使之渗透到班级所有成员的思想和行动中，扩大了对班级形象的宣传，也有效增强了同学们的集体荣誉感和归属感。

2．舆论烘托

首先，通过加强班级文化阵地如宣传栏、班级网络、班级自办刊物等的建设，树立良好的班级舆论。大家可以在第一时间里了解学生对某一事件的共同态度和看法，使正气得到弘扬，错误得到纠正，有利于形成良好舆论氛围。其次，让班会成为班级舆论的舞台。开好班会，让学生的意愿、建议、看法都可以在班会上提出来，并在班会上经民主协商形成集体意志，对班委会、团支部的工作起指导作用，让每位学生既是受教育者，又是教育者，可以充分发挥学生自主管理、自主教育、自我提高的积极性和主动性，让学生们爱上班会，这样既有利于班级正确舆论的形成，又有利于辅导员充分把握舆论动向。通过舆论烘托，使弘扬正气、抑制不良风气的班级文化逐步形成。

3．典型示范

首先，良好的班级形象可以作为高校精神文明建设的示范，带动其他班级建立相应的班级文化，从而形成健康的校园文化。其次，班干部是同学们的表率，辅导员的得力助手，是班级文化建设的引领者和倡导者，他们对于班级文化的态度直接影响其他同学的态度。因此，一方面要在班干部的思想上下工夫，要求他们深刻领会班级文化的内涵，处处起模范带头作用，并时常向他们传授工作方法，提高其工作艺术；另一方面还要给班干部足够的锻炼机会和空间，让其在班级文化导入中发挥更大的作用。再次，还可以树立班级榜样，通过榜样的示范作用，引领班级文化的精神和价值取向。通过班级和优秀个人的典型示范，创建优良班级文化。

4．共同打造

文化活动是班级文化的载体，丰富多彩、健康向上的班级文化活动，既陶冶了学生的道德情操，激发学生的创造潜能，同时也提供给学生展示才能和个性的机会。要争取人人参与班级文化活动。只有班级成员人人参与，共同承担建设责任，才会更加认同班级文化。同时，要群策群力，在充分了解学生的兴趣和爱好，尊重学生的人格和意愿，力争活动有层次、成系列、上档次的同时，引发学生思考，寓教于乐，增强班级文化建设的实效性。

班级是学校管理的基本单位，是学校教育的主阵地；辅导员要充分认识到班级文化建设的重要意义，通过班级环境、制度、活动和阵地的建设以及骨干力量的培养，形成健康的班级文化，为培养和提高学生的综合素质，发挥其应有的功能。

附:班级目标管理与考核制度

第一章　班干部的管理

（一）选举一般每学年度一次，特殊情况需报班主任和辅导员，经讨论通过后方可再次选举。学生干部任期一年，中途不得无故辞职，否则年终综合测评不予加分。由于无故辞职贻误工作者在综合测评中视情节酌情扣分。

（二）班干部管理:班长、团支书与部长同一级别，隶属主席团管理、考核；各班班委由班长、团支书选拔、管理、考核，相应职能部门部长进行协助；女生委员由班长、团支书选拔、管理、考核，女生部进行协助。

（三）班长或团支书每月以口头或书面形式向团委、学生会、辅导员汇报班级工作一次，班委、团支部每月至少向班主任联系四次，各班班长、团支书应主动保持与团委、学生会主要学生干部的联系。

（四）各班级班委内部成员须加强联系与交流，要求班委内部成员每月至少召开一次班委会并做会议记录，原则上每月向班级管理办公室交会议记录一次。

（五）各班级班委每月必须按要求向班级管理办公室上交班务日志。

（六）班长、团支书按要求必须参加班长、团支书例会，以及组织班级参加学校或者院系组织的会议、讲座、活动、演出等。

（七）团委学生会职能部门原则上每月召集各班相应班委召开职能委员例会，相应委员不能无故不参加例会。

（八）班干部名额原则上不超过8人，可由团委、学生会干部兼任。

（九）班级各宿舍需设立寝室长，隶属班委，由班委成员或团委、学生会干部兼任。

（十）班委成员工作没有成绩，若班级成员或职能部门有所反映，班长、团支书有权利和义务召开班委会罢免其职务。

（十一）学年开学要求新任班长、团支书及时把各新任班委成员名单、住址、联系方式一并交班级管理办公室备案，学年之中每次人员变动都要及时上交材料于班级管理办公室备案。

（十二）以上所有要求一并作为班干部的绩效考核、评优发展以及打分的参照。

第二章　班级建设目标及考核内容

各班必须在班主任或辅导员的指导下制定本班的建设方案，班级建设方案应与我院班级考核的各项指标相对应，建设方案必须针对以下内容制定明确的目标:

1．学习成绩建设:及格率、成绩优秀率、四六级通过率、考研率。

2．思想政治建设:入党率、加入理论学习的比例。

3．纪律养成建设:校纪校规执行情况、卫生情况、晚自习情况、早操情况、上课纪律情况、院校活动参与情况。

4．科技创新建设:承担SRF项目人数、所占班级比例及预期成果。

5．学费缴纳情况。

第三章　班级建设考评及奖励办法

一、考评内容:各班考评内容基本以第二章规定内容为准，各年级略有差别（详见附件1）。

二、评比基本单位:以年级为单位进行评比。

三、考评时间:非毕业班的考评时间与综合测评时间一致；毕业班只建设，不考评。

四、奖项设置及奖励:

1．班级建设优秀奖。每年级设置3名（年级班级数少于5个的设置1～2名）各年级班级考评前3名为班级建设优秀奖分别奖励1000元、500元、300元。（若设置1名，奖励1000元；若设置2名，则按名次分别奖励1000元、500元）

2．英语学习优秀奖。二年级下学期四级累计通过率分别达96%的为英语学习优秀奖，达到100%的班级奖励1000元/班、达到96%～100%（不含100%）的班级奖励500元/班。数量以实际达标班级数为准。

3．“三无”奖。

（1）相对“三无”奖:即一学年内无违纪，无补考（必修课和指定选修课），学费上缴无不达标（上缴率截止每年的12月底达95%为达标），奖励2000元/班，数量以实际达标班级数为准。

（2）绝对“三无”奖:即一学年内无违纪，无补考（必修课和指定选修课），无欠费（截止每年的12月底），奖励3000元/班，数量以实际达标班级数为准。

4．优秀班主任奖:对所在班级获得以上任一奖项的班主任授予“优秀班主任奖”，奖励300元/人。

第四章　班级建设考核与管理办法

一、考核内容:各班考核参考基本为班级生活、纪律、作风等日常管理内容。（详见附件2:各部门对各班级考核细则）

二、考核对象:以班级为单位，毕业班除外。

三、管理办法:(www.xing528.com)

1．班级考核结果以每月团委对支部考核与学生会对班级考核的平均分为基础进行累加，累加后的总平均分以年级为单位进行评比排名；

2．班级考核结果直接参与第三章的年终考评；

3．班长、团支书的年终工作加分直接参照班级考核结果；

4．班级考核结果直接与班级贫困补助发放人数、支部推优人数、重点发展对象人数等相联系；

5．班级考核评比结果占前3名的班级在正常贫困补助发放人数、支部推优人数、重点发展对象人数等的基础上根据具体情况适当追加人数。

6．班级考核评比结果在后3名的班级在正常贫困补助发放人数、支部推优人数、重点发展对象人数等的基础上根据具体情况缩减人数。

7．各班级考核评分结果相差甚微时，依情况公平对待。

本办法自颁布之日起施行。

生命科学学院

2006年8月26日

附件1:各年级目标考核细则

基本分为100分，各类奖励加分标准按当年《综合测评办法》相应标准的1/2执行。

一、一年级考核办法

（一）学习成绩建设（60分）:

1．及格率（占40分）:每学年及格率在98%（含98%）以上为满分； 90%～98%（含90%）为36分；85%～90%（含85%）为24分；75%～85%（含70%）为16分；75%～65%（含65%）为8分、65%以下为0分。（及格率=∑及格人次/∑考试人次，下同；中间可用插值的方式打分）

2．优秀率（5分）:分数85分（含85分）以上为优秀，优秀率40%（含40%）以上为5分；30%～40%（含30%）为3分；20%～30%（含20%）为1分；20%以下为0分。（可用插值的方式打分）

3．英语学习（15分）:

生物工程:以期末英语考试成绩及格率为考核对象，96%（含96%）以上为15分；90%～96%（含90%）为8分；80%～90%（含80%）为6分；80%以下为0分。（80%以上的可用插值的方式打分，80%以下的一律为0分）

生物科学、生物技术:以四级通过率为考核对象，通过率为85%（含85%）以上为15分；75%～85%（含75%）为12分；65%～75%（含65%）为8分；60%～65%（含60%）为6分；60%以下为0分。（60%以上可用插值的方式打分，60%以下一律为0分）

（二）思想政治建设（10分）:主要以加入邓小平理论分会学习的人数比例为考核对象，15%（含15%）以上为10分；10%～15%（含10%）为8分；5%～10%（含5%）为4分；5%以下为0分。

（三）纪律养成建设（基本分为10分，扣完为止，加分不限）:①非法在外住宿、非法留宿外来人员，扣2分/人·次；②班干部参加会议迟到扣0.3分/人·次，旷到扣0.5分/人·次；③违反午休纪律扣0.3分/人·次；④违反电脑使用条例扣0.3分/人·次；⑤晚归扣0.3分/人·次，不归扣2分/人·次；⑥晚自习违纪扣0.3分/人·次；⑦上课迟到扣0.3分/人·次，旷课扣0.5分/人·次；⑧早操迟到扣0.3分/人·次，旷操扣0.5分/人·次，虚操扣0.3分/人·次。有其他违纪的酌情扣分。

（四）科技创新建设（基本分为10分）:

承担SRF项目占6分:承担二项SRF项目以上为6分；承担一项为4分；没有承担为0分。

科技竞赛活动占4分:积极参加各种科技竞赛活动两项以上为4分；一项为2分；没有参加任何科技竞赛活动为0分。

（五）学费缴纳情况（占10分）。交费率在95%（含95%）以上为10分。（95%以下一律为0分）

二、二年级考核办法

每班基本分为100分，各考核内容及分值如下:

（一）学习成绩建设（60分）:

1．及格率（占30分）:每学年及格率为100%为满分；98%～100%（含98%）为25分；90%～98%（含90%）为15分；85%～90%（含85%）为10分；85%以下一律为0分（及格率=∑及格人次/∑考试人次，下同；中间可用插值的方式打分）

2．成绩优秀率（15分）:分数85分（含85分）以上为优秀，优秀率50%（含50%）以上为15分；40%～50%（含40%）为10分；30%～40%（含20%）为8分；20%以下一律为0分。（可用插值的方式打分）

3．英语学习（占15分）:

生物科学、生物技术:以累计四级通过率为考核对象，96%（含96%）以上为15分；90%～96%（含90%）为8分；80%～90%（含80%）为6分；80%以下为0分。（80%以上的可用插值的方式打分，80%以下的一律为0分）

生物工程:以四级通过率为考核对象，通过率为90%（含90%）以上为15分；85%～90%（含85%）为12分；80%～85%（含80%）为8分； 60%～80%（含60%）为4分；60%以下为0分。（可用插值的方式打分）

（二）政治思想建设（占10分）:主要以入党的比例为考核对象，15%（含15%）以上为10分；10%～15%（含10%）为8分；5%～10%（含5%）为4分；5%以下为0分。

（三）纪律养成建设（参照一年级考核办法纪律养成建设）

（四）科技创新建设（参照一年级考核办法科技创新建设）

（五）学费缴纳情况（参照一年级考核办法学费缴纳情况）

三、三年级考核办法

每班基本分为100分，各考核内容及分值如下:

（一）学习成绩建设（60分）:

1．及格率（占30分）:每学年及格率为100%为满分；98%～100%（含98%）为25分；90%～98%（含90%）为15分；90%以下一律为0分（及格率=∑及格人次/∑考试人次，下同；中间可用插值的方式打分）

2．成绩优秀率（15分）:分数85分（含85分）以上为优秀，优秀率40%（含40%）以上为15分；30%～40%（含30%）为10分；20%～30%（含20%）为8分；20%以下一律为0分。（可用插值的方式打分）

3．英语学习（占15分）:以英语六级通过率为考核对象，80%（含80%）以上为15分；70%～80%（含70%）为10分；60%～70%（含60%）为8分；50%～60%（含50%）为6分；30%～50%（含30%）以下为4分；30%以下一律为0分（可用插值的方式打分）

（二）政治思想建设（占10分）:主要以入党的比例为考核对象，15%（含15%）以上为10分；10%～15%（含10%）为8分；5%～10%（含5%）为4分；5%以下为0分。

（三）纪律养成建设（参照一年级考核办法纪律养成建设）

（四）科技创新建设（参照一年级考核办法科技创新建设）

（五）学费缴纳情况（参照一年级考核办法学费缴纳情况）

生命科学学院

2006年8月26日

附件2:生命科学学院各部门对班级的考核细则（试行）

为加强班级管理和建设，督促各班认真执行《生命科学技术学院班级建设管理办法（试行）》，经过各职能部门讨论，班级管理办公室综合各部门意见特制定本考核细则，本细则将作为《生命科学技术学院班级建设管理办法（试行）》第四章的具体考核内容，本细则从颁布之日起生效，由生命科学技术学院班级管理办公室负责解释。

续表

续表

注:其他情况参照相关条目给予加减分。