首页 百科知识 学校文化建设的理论与实践:国内外阅读推广案例

学校文化建设的理论与实践:国内外阅读推广案例

时间:2024-08-14 百科知识 版权反馈
【摘要】:在一些发展中国家,由于经济状况不同,阅读推广的着重点也不同。中国香港特区目前已有不少团体、组织着力推动阅读风气。

学校文化建设的理论与实践:国内外阅读推广案例

二、国内外阅读推广的相关案例

在美国教育部的网站上,赫然写着教育部部长玛格丽特・斯佩林斯的话:“能够阅读的孩子,是能够学习的孩子。而能够学习的孩子,将在学校生活中成功。”美国已经启动旨在提高学生综合素质的“少儿读书计划”,列出包罗万象的书籍目录供学生阅读。克林顿时期有“美国阅读挑战”运动布什时期,提出“不让任何一个孩子落在后面”的教育改革方案,并将“阅读优先”作为政策主轴,提拔了50亿美元的经费,希望在5年内让美国所有的学童在小学3年级以前具备基本阅读能力。“9・11”事件发生时,布什总统正在一所小学里给孩子们读图书;布什夫人曾促成德州率先以州预算赞助学前幼儿阅读计划,号召全美最优秀的大学毕业生、专业人员,加入师资培育计划。

芬兰的学校早就实施了学生阅读工程。芬兰学生不仅阅读能力强,也非常乐于阅读。有18%的芬兰中学生每天花一两小时,单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。在世界经济合作与发展组织举行的阅读能力测试中,芬兰学生的成绩名列前茅。

12年前,日本政府积极推广儿童阅读运动。1997年日本修正“学校图书馆法”,规定学校规模只要超过12个班,都必须指派学校图书馆员。2001年底,“日本儿童阅读推进法”颁布,指定每年4月23日为日本儿童阅读日。日本政府更投入650亿日元,敦促各级学校、社区和地方政府加紧脚步,改善下一代的读书环境

英国自1998年9月起就出“打造举国皆是读书人”的口号,进行阅读推广。他们认为单靠教师无法全面提升学生读写能力,必须动员学校、家庭、图书馆、企业、媒体,共同推动阅读运动,让全国都沐浴在喜爱阅读的氛围中,才能收效。在政府推动的阅读年中,借助各种传播工具,传播阅读信息,并且推出一系列重点活动。如送书到学校:从1998年到1999年,英国政府额外拨出了1.15亿英镑的购书经费,平均每个学校获得4千英镑,全国中小学图书馆总共多了2300万册的书。英国的书香学校建设主要体现在三个方面:一,增加小学阅读课程。从1998年9月的新学年度开始,小学每天都有一小时的文学课程,专门用来提升读写能力;二,政府额外拨款1900万英镑,训练小学教师如何教导学童识字、阅读及写作;三,学校和媒体、企业、民间组织形成伙伴关系,一共筹集80万英镑赞助86个民间组织推广阅读计划。2006年6月,英国女王官方生日的主要活动就是阅读推广,让小朋友与经典童话中的人物形象在一起互动,女王说,就是为了“让孩子们重拾经典”。(www.xing528.com)

在一些发展中国家,由于经济状况不同,阅读推广的着重点也不同。例如墨西哥、印度、波兰、蒙古等,由政府和民间各种基金大力支持,积极推广阅读。阅读不仅是提升青少年阅读水平、开发智力、汲取精神营养,而且还是传承民族文化的重要桥梁。与此同时还把阅读看做公民享受教育权利、参与社会政治生活、消除教育鸿沟、紧密家庭关系、关心弱势群体的重要手段。

从2000年至2003年,中国台湾全面推行“儿童阅读实施计划”,将2000年定为儿童阅读年,并且拨了两亿幼教经费及一亿的国教经费推动阅读,不但大量赠书给偏远学校及幼儿园,还编列预算推动亲子阅读及培训三百位种子教师。中国香港特区目前已有不少团体、组织着力推动阅读风气。2004年4月多家机构联合举办支持世界阅读日之“全民阅读20分钟”、“名人讲故事”、“书与梦同行”、“午间悦读”等网上及网下活动,全港市民以个人、家庭、学校或团体名义一同参与“全城阅读20分钟”活动,共同宣扬阅读文化。

在中国内地,无论是家长还是老师,无论是儿童文学发烧友还是助学公益组织的志愿者,无论是儿童文学领域还是儿童教育领域的研究者,无论是出版行业的机构和个人,还是政府中的相关机构和个人,都出于不同的原因,对儿童阅读这个话题产生了浓厚的兴趣。他们希冀借助阅读活动的推广,使更多的儿童从小培养阅读习惯。在大量的阅读中获取知识,使儿童成为善于学习并终身学习的人,将来具有足够的能力面对复杂多变的社会变革。由苏州朱永新教授主持的“新教育实验”六大行动中,“营造书香校园”行动被称为“整个实验的灵魂”,目前,一些学校参与了“营造书香校园”这一行动的研究,有些学校已取得显著成果。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈