“学中乐乐中学”
【实施背景】
北仑区霞浦街道水俞村位于街道东侧，村域面积约0.5平方公里，辖区内有新老水俞人两千余人。随着当地经济的发展，外来务工人员的大量流入，其子女也随之而来，于是对青少年的教育和管理引起了我们的关注和重视。
青少年教育是新农村文明建设的重要组成部分，事关广大群众的切身利益。为广泛引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，培养青少年做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，水俞村积极探索未成年人教育的新模式，充分整合各种教育资源，并于2006年7月成立水俞村暑期假日学校，以学生喜闻乐见的形式吸引青少年学生普遍参与。通过六年多的尝试与探索，我们在实践中总结出“学中乐、乐中学”的快乐教育模式，努力为孩子们打造一个精彩的假日。
【基本做法】
一、明确思想，加强领导
2006年创办假日学校至今，我村一直进行对假日学校教育工作的探索和实践。领导十分重视假日学校的开办，认为开设这样的课程是必要的，因为它是一个很好的形式和阵地，通过开设贴近青少年实际的特色教育活动，弥补了学生在节假日教育活动的空缺，更使得家长能够安心工作，从而使新农村更加平安稳定。
二、加强阵地建设
为保证假日学校活动的顺利开展，我村领导高度重视假日学校的阵地建设，具体做到“六到位”：
1.班子到位
由村党支部书记、关工委主任水启江同志担任假日学校校长，领导和协调学校的日常事务；由老年协会会长俞国成同志担任常务副校长，主持学校的日常教学活动；由关工委委员水佑福同志担任辅导员，负责学校总务保障。
2.教室到位
专门为假日学校开辟一间约80平方米的专用教室，并充分利用村委会多功能活动室等开展教学活动，为假日学校教学提供了良好的硬件保障。
3.教师到位
聘请专业的小学教师担任班主任，同时我们也邀请部分老党员、老模范、老干部、回乡在家的大中专学生以及有特长的人员组成假日学校志愿者队伍，到假日学校兼课或指导开展活动。
4.教学内容到位(www.xing528.com)
一是时事教育，如时事与政策、道德与法制、军人与国防、交通与安全、健康与科普、环保与绿化、地震与防灾等课程；二是励志教育，如理想与立志、讲孝道说感恩、看革命电影等课程；三是兴趣教育，开设书法、绘画、外语、音乐、棋牌、谜语、剪纸、游戏等课程；四是实践教育，开展护花行动、小小保洁员等寓教于乐、寓教于学的实践活动。
5.教学计划到位
严格把好入学发动关、开学准备关，每天的教学内容都做好计划并实时记录。在入学对象上，学校以本村的在校小学生为主，兼招流动人员子女等。在教学时间上主要以暑假为主，每周固定六个半天。
6.奖励经费到位
为了更好地开展假日学校活动，对优秀的学生实施奖励，村委会专门拨出一部分教育资金，用于支付教师工资、购买活动器材以及奖品等等。
三、实施快乐教育，提升综合素质
假日学校创办以来，我们坚持贴近孩子、贴近生活、贴近实际的原则和育德为先、全面发展的方针，通过创新载体、明确主题，把“学与乐”相结合，开展一系列丰富多彩的教育和实践活动，快乐学习，快乐教育。
除了开展一系列的“奥运征文”“防灾自救互救常识学习”“世博知识竞答”等活动外，水俞村假日学校主要以兴趣课为主。都说兴趣是最好的老师，水俞村假日学校正是利用了“兴趣”这一要点，不断摸索改进，采用多样化的教育方式，丰富学生的视觉和听觉，从而集中他们的注意力，使孩子们更好地获取知识。我们利用远程教育平台开设动画教育课，深受小学生的欢迎，让他们快乐地学习，在最佳的学习环境中使同学们掌握各种技能，而且牢记在心。在开展绘画、音乐、写作培训等课程的同时，还穿插“两人三足阳光伙伴”“三项趣味运动”“乒乓球接力”等游戏活动，使得孩子们的学习生活变得更加丰富多彩，使他们不仅得到了快乐，同时在游戏中学到了更多关于友谊、互助、协作等美德。
此外，我们还根据小学生的年龄和认知特点，对青少年开展面对面的思想道德教育，为青少年学生创造接受道德教育和社会实践的更好平台，帮助他们从身边一点一滴的小事做起，教导孩子们懂得如何做一个合格小公民。让他们在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。这一教育措施有效填补了青少年学生假日德育教育的空白点，而且也有利于学生体验亲情，懂得感恩，学会与人沟通，并正确处理学习与玩乐的关系。
【反思】
实施快乐教育，不但提高了同学们的学习兴趣，培养多种能力，全面提升他们的素质，更好展示风采，而且使孩子们的思想、思维、眼界更贴近现实的社会，有助于他们更快更好地融入社会，同时也推进了农村的两个文明建设。
当然假日教育活动，还存在一些问题：一是认识不到位，部分同志对假日学校工作还心存疑虑，认为在如今各种暑期补习班剧增的情况下，假日学校无法吸引学生参与。二是还没有形成具有自己特色的教材，供教师参考的资料还不够，社会课外教育资源总体匮乏。三是由于村级资金有限，教育设备不够完善。
解决这些问题的基本对策有：第一，要进一步提高认识，真正把假日学校作为一项重要工作来抓，做到人人重视教育、实践教育，同时要办出特色，办出成绩；第二，加强假日教育活动师资队伍的建设，形成有效的激励约束机制，加强师资队伍结构的优化配置，加强教师队伍的培训，吸引优秀人才投身假日教育事业，使之适应假日教育活动需要，加强外聘教师的管理，建立、完善有效的外聘教师管理制度。第三，融合资源，充分利用本村现有的教育活动场所、器材，同时上级各部门也应尽可能地给予一定资助，进一步推进村级假日学校工作。
水俞村假日学校是北仑区最早的一批农村假日学校之一，为了能不断提高青少年参与暑期假日学校的积极性，让学生真正体验到快乐、健康、有益的暑期生活，我们一直在不断地探索和努力着。我相信，只要我们团结一致，群策群力，就一定能够开创假日学校更加辉煌的明天。
霞浦街道水俞村方雪琴
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