社区石艺特色教育
【实施背景】
春晓镇成人学校地处北仑区风光秀丽的春晓镇。随着春晓开发的大规模推进，一个个矛盾也随之出现，其中较为突出的是大量的外来工及其子女涌入春晓带来的一系列问题。特别是双休日，外来工子女经常到处游荡，上网吧、进游戏室，更有甚者做出一些有违于道义和法律的事情。基于以上情况，春晓镇成人学校、社区教育中心从本地的实际出发，整合春晓的学校教育资源，与北仑区三山学校和镇团委合作，于2007年10月开办社区石艺特色教育。
【基本做法】
春晓镇成人学校、社区教育中心从乡土特色出发，结合本校的实际，确立了“一点二线三面”的活动模式。
一、“一点”——以社区石艺特色教育为切入点
学校以社区石艺特色教育为切入点，结合地域特色，与三山学校大力合作，利用双休日，让外来工子女在石艺室里学到平时课堂中难以学到的知识。三山学校的“海轩少儿石艺创作室”，经过全体教职工的几年努力，已成为学校的特色项目。海轩石艺文化依托“海轩少儿石艺创作室”，依托校园文化的渗透，依托校园外环境的布置，依托海轩石艺校本课程的实施，结合相关学科的教学，主题突出，并与政府联动，优势互补，铸造了独特的海轩石艺文化。
基于石艺的独特魅力，到2011年6月，项目吸引了外来务工家庭的127名少年儿童踊跃参加社区石艺特色教育活动，同时积极引导广大少年儿童学有所乐，学有所获。
二、“二线”——即抓住两条主线：思想教育与艺术熏陶并重
1.在石艺创作中提升学生的各方面思想素养
通过“画石”，开发学校的石艺特色课程，并与美术课整合，充分发挥学生的想象力和创造力。石艺作品的创作，有时需要学生结合石头的天然形状，结合石头的天然纹理，学生在教师的启迪下，自主想象，自主进行创作。通过石艺的创作，他们无形中提升了勇于开拓、勇于创新等良好思想素养，创作出富有个性的石艺作品。(www.xing528.com)
2.在石艺创作中提升学生的艺术修养
石艺创作是一门艺术。因而其本身能在潜移默化中提高参与者的艺术修养。石艺创作的题材非常广泛，有历史、地理、人物、花鸟、山水等，不仅开阔了学生的视野，同时也增加了他们的各方面知识，提高了他们的艺术修养，美好的心灵在石艺的创作中得到升华。同时石艺作品的创作门类涵盖了美术学科中的国画、色彩、素描、速写、白描等各种绘画形式，使他们在获得美术知识的过程中，提高了他们的美术专业素质。
三、“三面”——即学校与政府、社区、家庭联动
1.与政府联动
学校的社区石艺特色教育不是孤立的，离不开政府相关部门的大力支持。我们在开展社区教育活动前，加强了与春晓镇政府、关工委的联系，得到了他们的大力支持，其在人力、物力上给予了我们充分的保障，增强了我们社区举办石艺特色教育的信心，推动了社区石艺特色教育活动顺利开展。
2.与社区联动
社区石艺特色教育活动，是社区的一项长期的教育活动，也是所在社区想要解决问题的一项重要举措。外来工子女能快乐地在社区石艺特色教育活动中心学习，让广大民工解决了后顾之忧，能让他们安心地投入到工作当中。因此，他们大力支持，出谋划策，使社区石艺特色教育活动顺利开展。
3.与家庭联动
社区石艺特色教育活动的顺利开展，离不开学生家长的大力支持。因此，我们在活动初期，召开了家长会，让他们明白我们举办活动的目的，同时也阐述了活动开展需要他们配合的注意事项，进一步融洽了学校与家长之间的关系，促进了社区石艺特色教育活动的顺利开展。
春晓社区教育中心刘军华
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