吴克云 王代翠
（武汉市财政学校）
【摘 要】 职业学校校园文化与企业文化渗融既是我国经济社会发展的客观需要，也是职业学校适应社会发展的需要。职业学校校园文化与企业文化渗融的途径主要表现在强化企业参与校企合作的力度、建立形式多样的校企合作形式等几方面。
【关键词】 职业学校；校园文化；企业文化；渗融
校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征，以实现学校发展目标的一种文化。企业文化是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的特有的文化形象。如果能够让职业学校的学生在踏上工作岗位前在学校就能感受到企业文化，那么就缩短了学生由学校到企业的角色转变过程，使其能更快地适应职场。因此，作为以培养学生职业技能为主要任务的职业学校，探讨并实践校园文化与企业文化的渗融，营造与企业文化渗融的有职业学校特色的校园文化尤为重要。
一、职业学校校园文化与企业文化渗融的必要性
（一）经济社会发展要求职业学校吸纳企业文化
我国自改革开放以来，市场经济得到了长足发展，特别是最近十几年，国家对于具有一定技能人才的需要更是与日俱增。但是，目前我国职业学校参差不齐，其发展规模、质量与市场的需求相去甚远。正是基于此种考虑，国家对职业教育的发展高度重视。在党的十七大报告中，胡锦涛同志也提出了加快发展职业教育的重要任务。要贯彻落实十七大精神，加快发展职业教育，就必须进行教育观念、人才培养模式的创新。只有这样，才能为职业教育开辟广阔的发展道路和美好的发展前景。2010年5月，教育部、人力资源和社会保障部联合印发了《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》，提出要充分认识加强中等职业学校校园文化建设的重要性，强调要积极推动优秀企业文化进校园，构建与优秀企业文化对接的校园文化，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。2010年7月，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，充分肯定了职业学校实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，提出要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。教育部副部长鲁昕也强调，大力推进产教结合、校企合作，培养高素质技能型人才是职业教育教学改革的方向。据此我们认为，进行教育观念、人才培养模式的创新，其基本要求可分为：①要坚持以市场为导向，以就业为目标。②要坚持以素质为本位，以技能为特长。③要坚持工学结合，学以致用。从这三点要求可以看出，职业学校必须紧密结合市场需求，在进行技能教育的同时紧紧围绕优质的企业文化进行教育，才能培养出企业所需要的有用人才。
（二）职业学校校园文化需要企业文化元素
首先，职业学校要真正培养出适应市场需要的有一定技能的学生，必须借助校园文化来提高教育的有效性，而职业学校的校园文化只有吸取企业文化的优质元素才能真正引领学生自觉养成职业素养。其次，职业学校要构建真正有职校特色的校园文化，必须实行“校企结合”，即职业学校在建设校园文化的过程中要学习和借鉴企业文化，实行校园文化与企业文化的渗融。职业学校为了适应市场经济对人才要求的变化，职业技术水平必须不断提高，必须与处在改革最前沿的行业实行无缝对接，这已成为职业教育迫切的要求，而要实现这一目标，就应该让学生尽早接触企业和了解企业文化。教育千万不能就教育论教育，教育与经济的密切关系以及教育为经济建设服务的基本理论不是空泛的，而是实实在在随时在我们身边发生的。能否用企业改革的思路思考职业教育改革的问题，能否用企业用人的要求反思职业学校人才培养的目标，能否借鉴企业文化建设经验来构建职业学校校园文化，这一切可以说在一定程度上决定着一所职业学校办学水平及办学质量的高低。
（三）职业学校校园文化与企业文化渗融是学生健康成长的需要
职业学校对学生的培养属于职前教育范畴。职业学校毕业生是企业发展的一支生力军，因此，职业教育的培养目标不仅要满足企业职业岗位对应用型人才的需要，还要满足企业管理及其变革对人才的需要。职业教育要提高学生的技能水平，使之在技术技能上能与企业无缝接轨，但这还不够，影响一名员工在企业的生存状态除了自身的技术水平和能力之外，还需要对环境、企业的适应能力，对企业理念、发展目标的理解，对企业氛围、工作环境的融合，才能得以在企业获得真正的发展。企业为人才提供平台的同时，也需要人才对企业的支持、信任和配合，这就需要人才对企业文化的认可和适应，这样才能得以真正的发展，才能为企业创造效益。企业与人才之间是相互融合的关系，然而，现阶段的职业教育往往只重视技能型的教育教学，却忽视了在进行人文素质教育的同时与社会经济生活实际紧密相连、直接揭示职业岗位所在企业的文化教育。因此，结合职业教育和企业的现实状况，职业学校校园文化与企业文化渗融十分必要。其必要性具体体现在以下几个方面：①是提高学生综合职业能力的必然途径。职业学校有鲜明的职业针对性和职业目标，即针对职业岗位或岗位群的需要，旨在提高学生的综合职业能力。95%以上的毕业生都将走入企业，如何能在企业生存，如何能更好地适应不同的企业，成为毕业生步入社会的一大难题。②当今职业学校对学生的系统管理难以与社会实际环境相融合，学生对企业的运作知之甚少，学生步入社会后难以适应。③对企业文化的认知和理解是企业对人才的必然要求。
二、增强职业学校校园文化与企业文化渗融的途径
（一）强化校企合作的力度
要增强职业学校校园文化与企业文化的渗融，首先要强化校企合作的力度。在企业中，人力资源是企业发展最宝贵和最重要的资源，如何吸引和拥有企业发展所需要的一大批技术应用能力强、素质高的应用型人才是其成功的关键之所在。从人力资源供求关系来说，企业是人才的接受者，他们需要的是能胜任岗位要求的、能给企业创造利润的人才。企业掌握着人才需求的主动权，同时可以给学校相应的办学支持。如产学双方共同建设实习、实训基地，这样可以为教学提供真实的职业环境，为企业提供较低成本的劳动力。企业也可以与学校签订协议，为企业进行“订单式”委托培养学生，在培养过程中企业可以直接介入学生的培养，这样学生一毕业就可以直接上岗，不仅解决了学生的就业问题，企业也降低了员工的培训成本，为企业的发展提供强有力的人力资源支持。学校也可以派教师到企业挂职锻炼，提高教师的实践技能，或者聘请企业有实践经验和专业技能的人员到学校做兼职教师，以实现教师队伍整体向工程师、会计师、技师等“双师型”方向发展。
（二）建立形式多样的校企合作形式(www.xing528.com)
培养技术应用型人才是职业学校的基本职能，职业教育校企合作目前主要是以人才培养为纽带的合作。为此，职业学校要牢固树立为企业或相关行业服务的思想，其专业设置必须考虑社会职业岗位或岗位群的需要，人才的规格要适宜社会发展的要求。同时，社会也要积极支持和参与职业学校的人才培养，确保所需人才的培养质量。校企合作的方式归纳起来有以下几种。
1.举办校企合作培养人才洽谈会
近十年来，国家及一些省市都举办过校企合作联合洽谈会，目前尚未有校企合作培养人才洽谈会。如果有关部门能将校企合作联合洽谈会进行得更深入一些或单独举办校企合作培养人才洽谈会，不仅有助于职业学校培养适销对路的技术应用型人才，更有利于企业或相关行业选择合作伙伴，提高员工的素质，改善员工队伍的结构。
2.在企业或相关行业建立实习、实训基地
职业学校创办自己的产业是非常必要的，但一所学校要做到每开设一个专业都创办一个产业实现以专业带动产业、以产业牵动专业的目标是不可能的。这是因为，学校兴办产业培养人才要受规模、技术能力、资金能力、经营管理能力等多种因素的制约。而在企业或相关行业建立实习、实训基地，用人单位可直接参与学校的人才培养过程，有利于学校走出封闭办学的模式，促进人才培养更加适应社会的需要，也有利于职业学校优化人才培养过程，解决教学内容脱离实际、教学方法落后、实践教学环节薄弱的问题，解决学生的能力和素质培养不够、专业面偏窄、适应性差等现实问题，从根本上提高人才培养的质量。
3.通过与企业或相关行业合作开展技术培训
校企合作培养人才不仅仅是培养学生，也包括为企业及相关行业开展技术培训工作。学校通过该渠道不仅可以解决社会所需，而且也有利于学校自身的人才培养。
4.与企业或相关行业间的人才交流与培训
与企业或相关行业间的人才交流与培训主要包括以下三个方面：一是选派部分教师到企业或相关行业进行实际锻炼，提高他们的实践能力；二是从合作单位中选聘具有丰富实践经验的技术人员或基层管理工作者等作兼职教师，改善师资队伍结构；三是学校承担合作伙伴的在职人员专业知识的更新与培训。
（三）探寻职业学校校园文化与企业文化的结合点
首先，把企业文化教育作为职业学校人文素质教育的重要内容。职业学校要依据培养目标，把企业文化教育纳入学校教育的整体规划，使企业文化成为学生知识结构的重要组成部分。要通过开设相关课程、组织实训实习、开展丰富多彩的校园文化活动等方式传播企业文化，提高学生的文化素养。其次，建设研究和传播企业文化的专业师资队伍。企业文化的内容极其丰富，并不断与时俱进，学生——未来的职员不仅是企业文化的继承者、实践者，也是企业文化建设的参与者和发展者。如何使企业文化的精髓转化为学生的内在素质，师资队伍的建设是关键。教师不仅要在学习理论中提高，更要深入企业，像研习专业技术一样研习企业文化，使自己真正成为企业文化的合格传播者。最后，加强社会实践环节。教师不能只坐而论道，学生也不能只坐而听道。企业文化是有血有肉的活生生的文化，离开了孕育它的企业环境，就无法认识其真谛。学校必须创造机会使学生在学习企业文化原理的同时，能更多地接触企业的运行实际。
总之，职业学校校园文化与企业文化渗融形成新的、适应社会发展需要的职业学校校园文化不仅是必要的，而且是必须的。只有这样，职业学校的办学才会充满生机、充满活力，才会在市场经济的大潮中永立潮头、勇往直前。
［1］王换成.校园文化建设是职业教育的重要任务［J］.西北职教，2009（11）
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