天水市委党校干部培训和教学工作成果

第二节　干部培训和教学工作

用马克思列宁主义、毛泽东思想基本理论武装干部、拨乱反正，澄清林彪、“四人帮”在思想上制造的混乱，清除过去“左”倾错误思想的影响，保证全党在马列主义、毛泽东思想基础上实现思想上和政治上的统一，是这一时期干部培训的基本任务。为完成这一任务，从1974年6月至1983年底，地委党校共举办各类班次的培训72期，轮训干部8747人。其中复校后的短期轮训16期共轮训干部2263人，以揭批“四人帮”、拨乱反正为主要内容的干部培训10期共1250人，以及配合全党工作重点的战略转移，积极开展以经济建设为中心的大规模干部轮训48期5227人。轮训对象包括工农干部、地县（市）社领导、妇女干部、司法干部、共青团干部、企业干部等。这样大规模轮训干部，对广泛深入地揭批“四人帮”、拨乱反正，贯彻党的十一届三中全会的路线、方针和政策，保证全党意志和行动的统一，实现党的工作重点的转移，都起到积极的作用。

一、复校后的短期轮训

1974年6月，中共天水地委决定恢复“文化大革命”中被解散的地委党校。复校的同时，即开办了一期工农干部培训班，招收学员22名。这是在当时特定的历史环境下，为选拔培养干部而举办的一种临时性短期训练班。该班学员绝大多数都是新提拔的公社和县级领导干部，是为适应当时开展的“批林批孔”运动和所谓“上层建筑领域里马克思主义战胜修正主义、无产阶级战胜资产阶级的政治斗争和思想斗争”的需要。当年还开办了两期理论骨干培训班。这三个班次均以《共产党宣言》、《哥达纲领批判》、《国家与革命》、《帝国主义是资本主义的最后阶段》等马列经典著作和毛泽东五篇哲学著作及中发〔1974〕1、2号文件为主要学习内容，还安排了“党内十次路线斗争史”专题辅导，并组织学员到礼县何家庄等地参观学习。在当时“左”的指导思想影响下，这三期训练班都把批判林彪效法孔老二大搞“克己复礼”的极右实质作为中心任务，要求学员把读书与批判相结合，通过总结党内历次路线斗争的历史经验，联系当前现实路线斗争的实际，对照检查自己在“方向”、“路线”上的主要问题，提高所谓“阶级斗争、路线斗争和无产阶级专政下继续革命”的三大觉悟。在教学活动中始终强调贯彻理论联系实际的方针，注意引导学员尽可能准确地掌握马列、毛泽东原著的内容，弄懂每篇著作的基本观点，正面领会其精神。这对于提高干部的理论素养和分析解决问题的能力，也有积极的意义。在当时特殊的历史条件下，党校为提高天水地区干部的马克思主义理论水平，作出了力所能及的贡献。

1974年底，毛泽东同志作了关于理论问题的指示，“四人帮”借机歪曲篡改马列主义关于无产阶级专政的理论学说，炮制了一个所谓“对资产阶级全面专政”的错误理论。在这一错误理论的指导下，党校从1975年初至1976年底，先后开办各种轮训班13期，训练干部2241人。其中工农理论骨干班1期82人，学员是来自农村和厂矿企业的业务理论骨干；工农干部学习班1期35人，培训对象是准备提拔任用的工农干部；领导干部学习班4期，轮训了地、县（市）、社领导干部937人。此外，还举办了公社书记、公安干部、工交财贸干部、文教卫生干部、妇女干部、贫协干部及工会、共青团干部等各种班次。这些班次都把所谓“学习无产阶级专政的理论”作为主要任务，以毛泽东关于理论问题的指示和《马克思、恩格斯、列宁论无产阶级专政》（三十三条语录）以及《哥达纲领批判》、《国家与革命》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作中的部分章节为基本内容，要求学员结合学习领袖的论著，加深“对当前社会基本矛盾”的理解，突出强调了“在上层建筑其中包括各个文化领域对资产阶级实行全面专政”的错误观点，搞了“抨法批儒”，宣传了所谓“限制资产阶级法权”的理论。毛泽东关于“学习理论、反修防修；要安定团结和把国民经济搞上去”的三项指示以及关于评《水浒》的指示发表后，教学中都安排了相应内容。1976年4月第二期领导干部学习班以后各期，还错误地开展了“批邓和反击右倾翻案风”运动，批判所谓“三株大毒草”，宣传“走资派还在走”、“资产阶级就在共产党内”等错误论断，贯彻“以阶级斗争为纲”的错误方针，配合了当时的政治运动。1976年10月粉碎“四人帮”以后，开办了13期轮训班及工会、共青团干部学习班和第四期领导干部学习班，开展了声讨、揭批“四人帮”活动，其他教学内容未作大的调整。

二、以揭批“四人帮”、拨乱反正为主要内容的干部轮训

1976年10月，党中央一举粉碎“四人帮”，结束了长达十年之久的动乱岁月，中国历史从此掀开了新的一页，党校教育也走上了蓬勃发展的新阶段。从1976年12月到1977年9月，中央先后分三批下发了江青反革命集团的罪行材料，全国上下迅速掀起了揭批“四人帮”的高潮。党校根据当时形势和任务的需要，按照地委统一部署，从1977年4月开始至年底，连续开办了五期《毛泽东选集》第五卷读书班，轮训干部730人。其中第一期都是地、县（市）党校教员；第二、三期培训地、县（市）、社领导干部367人，另外两期培训妇女和共青团干部329人。这些班次每期40天左右，主要围绕四个专题学习《毛泽东选集》第五卷中的有关篇目。四个专题是：（1）关于无产阶级专政下继续革命的理论；（2）关于社会主义建设总路线的基本思想；（3）关于加强党的建设的理论；（4）关于唯物辩证法对立统一规律的基本思想。各期在学习中都突出了揭批“四人帮”这个专题，强调要在学习原著上下功夫。通过学习，重新明确了马克思主义关于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证统一关系的基本原理，澄清了由于“四人帮”任意夸大上层建筑对经济基础及生产关系对生产力的反作用，大搞“唯意志论”而造成的思想理论上的混乱，批判了“四人帮”宣扬的所谓“不为错误路线生产”和“阶级关系新变化”、“老干部就是民主派、民主派就是走资派”等一系列反动谬论。通过理论上的拨乱反正，加深了对毛泽东建党思想的理解，提高了对“把国民经济搞上去”的重大意义的认识。由于当时特定的历史背景，上述班次的学员中仍然强调了坚持“以阶级斗争为纲”，突出所谓“无产阶级专政下继续革命的理论”，并宣扬了一些新的个人崇拜，表现出历史转折时期新旧交替过程中的某些痕迹。

1977年4月，党校开办了一期马列主义人口理论学习班，训练地、县（市）计划生育办公室干部和公社计划生育专干共71人。本班主要学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林和毛泽东有关人口问题的论述和人口增长规律方面的知识，宣传计划生育工作的意义。通过学习，学员初步弄清了马克思主义人口理论的基本观点，认识到有计划地控制人口增长速度的必要性和迫切性，增强了搞好计划生育的决心。从这个班以后，党校开办的各类班次大都安排了一定时间的人口理论讲座。

1977年8月，党的十一大正式宣告“文革”已经结束，重申党在新时期的根本任务是在本世纪内把我国建成社会主义的现代化强国。为适应新时期需要，加强党校建设，中共中央于1977年10月5日作出了《关于办好各级党校的决定》。《决定》指出：“各级党校最重要的课程，就是要有计划地阅读马列著作和毛泽东著作，完整地、准确地领会毛泽东思想体系。”根据决定精神，党校于1978年先后开办了两期公社干部学习班和一期公社和县（市）部、局负责同志读书班，集中学习马列和毛主席著作。公社干部学习班第一期142人，主要培训公社党委书记、副书记；第二期134人，培训对象是公社革委会副主任以上干部，两期学习时间均为两个月。首先学习党的十一大和五届全国人大会议文件，传达中共中央《关于办好各级党校的决定》和华国锋、叶剑英同志在中央党校开学典礼上的讲话，然后集中精力学习马列和毛主席的21篇著作。学习大体分为三个阶段：第一阶段以列宁《马克思主义的三个来源和三个组成部分》为主，结合阅读列宁的《卡尔·马克思》和《马克思学说的历史命运》等著作，力求从整体上完整地把握马克思主义理论的科学体系。第二阶段重点学习哲学方面的经典著作，包括《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》、《反杜林论》（哲学部分）、《谈谈辩证法问题》、《〈政治经济学批判〉序言》、《实践论》、《矛盾论》、《人的正确思想是从哪里来的》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等。通过学习，进一步批判了林彪、“四人帮”鼓吹的唯心主义先验论和唯意志论，驳斥了他们反对辩证法、大搞形而上学、颠倒政治和经济的关系，歪曲社会主义基本矛盾和阶级关系的一系列谬论，比较全面地掌握了辩证唯物主义和历史唯物主义的一些基本原理，澄清了林彪、“四人帮”在许多理论问题上造成的混乱。第三阶段集中学习马克思主义党的学说方面的有关著作，包括《共产党宣言》、《哥达纲领批判》、《共产主义运动中的“左派”幼稚病》、《关于纠正党内的错误思想》、《整顿党的作风》等。学习中大家广泛联系“文革”中党的建设受到严重削弱的现实，批判林彪、“四人帮”破坏党的建设的罪行，重新明确马克思主义党的学说的正确原理，从思想上提高了对恢复发扬党的优良传统作风、加强党的建设的重要性和迫切性的认识。针对这两期所学原著较多、学员对原著特别是马列著作中的历史背景和名词概念比较生疏的实际情况，教研室进一步加强了教学辅导，有重点地帮助学员弄清重要的名词概念和每篇著作的历史背景，掌握原著的重要思想和基本原理，引导学员领会把握原著的精神实质，提高运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力。辅导课采用教研室集体讨论提纲、分头编写讲稿、教研室主任和分管校长审阅讲稿、先在小范围内试讲、然后再正式讲授的办法，力求深入浅出、生动形象、富有实效。

这一时期，全国理论界相当活跃。1978年5月1日《光明日报》发表题为《实践是检验真理的唯一标准》的特约评论员文章，在全国引发了一场关于真理标准问题的大讨论。党校教师以极大的理论热情关注和参加了这一讨论，结合教学活动对一些重大的理论是非进行了探索，并在课堂上及时介绍讨论进展情况，引导学员运用马克思主义的立场、观点和方法思考、分析讨论中涉及的理论问题。1978年12月开办的公社和县（市）部、局负责同志读书班集中学习了《光明日报》（1978年5月11日）和《解放军报》(1978年6月24日)的两篇特约评论员文章及《实践论》、《人的正确思想是从哪里来的》等哲学著作，专题进行了真理标准问题的讨论。通过讨论，使学员进一步解放了思想，明确了检验真理的唯一标准只能是亿万人民群众的社会实践，从而划清了马克思主义的实践标准同“两个凡是”右倾僵化思想的界线，增强了坚持党的实事求是思想路线的自觉性。在此基础上，本期读书班以《苏联社会主义经济问题》为基本教材，结合阅读《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《论十大关系》等著作，重点学习了政治经济学（社会主义部分）的几个基本原理，包括政治经济学的研究对象和方法、国民经济有计划按比例发展的规律、社会主义商品制度和价值规律，以及按劳分配的社会主义原则等内容。学习社会主义经济理论，起到了拨乱反正、正本清源的作用，促使学员更加明确、全面地掌握马列主义、毛泽东思想的科学体系，进一步明确社会主义经济规律具有不以人的主观意志为转移的客观必然性，并初步熟悉了这些规律的基本内容。在学习中，师生一起发扬理论联系实际的优良作风，结合各自的工作实际，认真总结建国以来天水地区经济建设特别是发展农业方面的经验和教训。许多同志还以高度自觉的态度主动对自己以往工作中的失误进行反省，作了自我批评，收到了很好的效果。在本期读书班举办期间，中央召开了具有重大历史意义的十一届三中全会。读书班迅速组织对会议精神进行学习讨论，增强了贯彻执行三中全会路线的自觉性。

1978年9月，党校还开办了一期贫协干部学习班，培训地、县（市）、社贫协干部180人，主要学习党在新时期的总任务。具体内容包括五届人大《政府工作报告》；党的十一大工作报告；华国锋、邓小平同志在全国科学大会上的讲话；李先念同志在全国农田基本建设会议上的讲话和中共中央〔1978〕18、37号文件等，并学习了一些贫协业务工作知识。

三、配合全党工作重点的战略转移，积极开展以经济建设为中心的大规模干部轮训

1978年12月，我党召开了具有伟大历史意义的十一届三中全会，会议果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，作出了把全党工作的重点真正转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，实现了建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。(www.xing528.com)

为了适应全党工作重点的战略转移，就必须对全体干部特别是领导干部进行深入的马克思主义思想路线、政治路线和组织路线的教育，使他们能够自觉地与党中央保持一致，统一思想认识，统一行动步调，为贯彻执行十一届三中全会确立的路线、方针和政策而努力奋斗，这是摆在各级党校面前的一项光荣而艰巨的历史责任。1979年底，经中央批准，由中组部、中宣部和中央党校联合召开的全国党校工作会议，结合全党工作重点转移后党校面临的任务，讨论了如何贯彻党的十一届三中全会路线、加速干部轮训、进一步办好各级党校的问题。会议形成的《纪要》指出：“用马克思列宁主义、毛泽东思想的基本理论和各种业务知识重新武装干部，保证全党在思想路线和政治路线上的统一，以利于加强党的领导，改善党的领导，这是各级党校担负的任务。”中共中央向全党批转了这个《纪要》，为党校事业的蓬勃发展奠定了基础，指明了方向，党校教育由此跨入了一个前所未有的繁荣时期。从十一届三中全会以后到1983年10月的五年间，党校共开办各种类型的轮训班次48期，轮训干部达5227人，轮训规模之大，开办班次之多，在党校历史上是空前的。这些班次以党的十一届三中全会路线为指针，紧密配合全党工作重点的战略转移，突出以经济建设为中心这个主题，着重进行了辩证唯物主义的思想路线、马克思主义经济理论、四项基本原则和党纪、党风等方面的教育，对于提高干部的马列主义理论修养，澄清理论是非、克服“左”的影响、端正思想路线、正确理解和贯彻执行党的十一届三中全会确立的路线、方针和政策，继承党的优良传统作风，增强党性，提高建设有中国特色社会主义的信心等方面，都发挥了积极的作用。从教学内容来看，这五年大体可分为四个阶段：第一阶段是从三中全会以后到1980年上半年，主要围绕全党的工作重点转移、真理标准问题讨论补课、贯彻中央关于发展农业的两个文件等内容，以公社领导干部为主要对象，学习马克思主义认识论、社会主义经济规律和人民公社经营管理知识，端正思想路线，提高按客观规律办事的自觉性。第二阶段从十一届五中全会后至1980年底，以《关于党内政治生活的若干准则》和《中国共产党章程（修改草案）》为主要学习内容，培训地、县（市）党校和讲师团的教员以及党政企事业单位的党课辅导员。第三阶段从1981年至1982年上半年，为了贯彻中央工作会议关于在经济上实行进一步调整，在政治上进一步安定的方针，主要学习《马克思关于再生产的理论》、《陈云同志文稿选编》、《中国社会主义经济问题研究》等三本书和《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，进行四项基本原则教育。第四阶段是从党的十二大以后至1983年10月，围绕全面开创社会主义现代化建设的新局面这个主题，集中学习十二大文件和毛泽东同志的八篇哲学著作。

五年中，除了举办各种政治理论轮训班次以外，党校领导和广大教职工还以饱满的工作热情，积极创造条件，拓宽办学渠道，开办了各种类型的专业训练班，为提高干部队伍的业务素质作出了贡献，也为党校教育更好地适应全党工作重点转移后的形势作了有益的尝试。这一时期举办的各种班次，可以分为以下四种类型：

1.以县、社领导干部为主要对象的轮训班次。十一届三中全会以后，随着全党工作重点的转移，如何抓好经济建设特别是农业生产成为摆在各级党委面前的一项十分紧迫而又艰巨的任务。为了教育广大干部尤其是县社两级领导干部真正把立足点转移到以经济建设为中心的轨道上来，花大力气把经济建设特别是农业生产搞上去，根据地委安排，党校从1979年春到1980年上半年连续开办了五期以县社领导干部为对象的轮训班次，每期45天左右，轮训县社领导干部945人。其中1979年举办农村人民公社经营管理培训班三期，1980年举办公社领导干部培训班两期。这些班次首先以党的十一届三中全会精神为指针，紧密联系党的政治路线、思想路线和组织路线，结合天水发展农业生产面临的具体问题，解放思想，实事求是，进一步开展真理标准问题讨论，着重从五个方面提高认识：一是充分认识全党工作重点转移的伟大意义，以三中全会路线统一思想；二是努力坚定把经济建设特别是农业生产搞上去的决心和信心；三是要很好地解决历史遗留问题，为经济建设争取一个长时期的安定团结的政治局面；四是坚持马克思主义的思想路线，始终以实践作为检验真理的唯一标准；五是必须健全党内外的民主生活，加强社会主义法制建设。第一期经营管理培训班举办期间，传达了邓小平同志在中央理论务虚会上的重要讲话，并组织了认真的讨论。以后各期都安排了四项基本原则教育的内容，在学好三中全会文件、统一思想认识的基础上，这些班次以《哥达纲领批判》、《苏联社会主义经济问题》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作为基本教材，结合学习讨论中央关于加快农业发展的两个文件和省委、省革委《关于当前农村经济政策十个问题的试行规定》，进行了社会主义经济理论和人民公社经营管理知识的教学。经济理论方面，前三期侧重学习在社会主义条件下起作用的五大经济规律，即生产关系一定要适应生产力发展的规律、社会主义基本经济规律、国民经济有计划按比例发展规律、价值规律和按劳分配规律。后两期围绕对社会主义经济制度的认识和正确对待国民经济调整以及经济结构、经济体制改革等问题，按社会主义公有制、按劳分配、计划调节和市场调节相结合三个专题进行学习。每个专题都做了辅导并组织讨论。经营管理方面，围绕提高人民公社的经营管理水平，增强以经济手段管理经济的自觉性这个中心，安排了人民公社的计划管理、劳动管理、财务管理、物资管理及收益分配等专题内容；交流了公社经营管理方面的经验，总结了教训；按中央和省委文件精神澄清了对一些政策性问题的认识，提高了广大县社领导干部搞好公社经营管理工作的能力和信心。通过上述班次的轮训，使参加学习的领导干部进一步统一了对党的政治路线的认识，加深了对全党工作重点转移的伟大意义的理解，清除了“左”倾僵化思想的影响和束缚，振奋了大干四化的革命精神，增强了加快发展农业生产的决心和信心，并初步懂得了经济规律的客观必然性，了解了在社会主义条件下发挥作用的主要经济规律的内容及要求，提高了按客观经济规律办事的自觉性。学员们反映，在学习过程中，对以下几个方面的体会最深，收获最大：一是明确了坚持社会主义，最主要的就是坚持生产资料公有制和按劳分配；二是明确了社会主义生产的根本目的是为了满足人民日益增长的物质文化需要；三是明确了生产力的发展是社会发展的最终决定因素；四是明确了计划调节和市场调节相结合对于发展社会主义经济的重要性，从理论上加深了对国民经济调整八字方针的理解；五是明确了解放思想同坚持四项基本原则的辩证统一关系，提高了全面贯彻三中全会路线的自觉性。这些学员返回工作岗位后，自觉地把立足点转移到经济建设上来，深入实际调查研究，悉心探索发展农业生产的有效途径，运用社会主义经济规律指导工作，取得了可喜的成绩。其中大多数人在随后展开的农村经济体制改革中发挥了骨干作用，为农业在新的体制下获得迅速发展作出了重要贡献。

2.配合形势政策教育开办的各种班次。这一时期配合形势政策教育轮训干部比较集中的有两次：第一次是1980年十一届五中全会以后配合学习《党章》(修改草案)和《关于党内政治生活的若干准则》开办的党课辅导员培训班；第二次是1982年第四季度以县级领导干部为对象连续开办的十二大文件学习班。党课辅导员培训班共开办了两期，每期一个月。第一期培训地、县（市）党校和讲师团的党课教员及宣传部门和部分地直机关的党课辅导员49人。第二期培训地、县（市）部分机关、企事业单位分管党员教育的科级干部163人。随后又开办了一期工交系统管理干部培训班和一期妇女干部学习班。这四期集中精力学习十一届五中全会公报、《中国共产党章程》（修改草案）和《关于党内政治生活的若干准则》。配合上述文件，选学邓小平同志《目前的形势和任务》、刘少奇同志《论共产党员的修养》和《做一个好的党员，建设一个好的党》以及陈云同志《共产党员的标准》等著作。为了增强学习效果，使学员在党性锻炼和党的知识方面有一个明显提高，整个学习分为四个专题。即党的性质、指导思想、基本纲领和现阶段的总任务；党的团结统一，民主集中制和党的纪律；党的三大作风；党员的权利、义务和怎样做一个共产党员。每个专题先由教员在学员自学的基础上进行辅导讲授，然后按学习小组进行讨论，最后进行大会发言，交流学习心得。第二期结束时还安排了复习和测验，以检查学习效果。工交管理培训班和妇女干部班除上述内容外，还安排了一些业务工作讲座。通过培训，增强了学员对党的性质的了解，澄清了许多被林彪、“四人帮”在十年动乱中搞乱了的理论是非，使学员比较系统地接受了一次党性和党课教育。这些学员结业后多数是本单位的党课教员或辅导员，在党员教育中干作用。

十一届六中全会以后，为了配合学习《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，还举办了一期《决议》宣讲员培训班，时间半个月，参加学习的是地、县（市）党校教员及行政企事业单位的理论骨干共159人。针对这次训练时间短、人数多、内容丰富的特点，学习中采用了首先认真阅读文件，然后重点辅导的办法，把彻底否定“文革”、深刻理解十一届三中全会的深远意义和正确评价毛泽东同志的历史功绩、继续坚持毛泽东思想三个专题作为重点，并突出抓了小组讨论的落实。教学管理人员深入小组同学员一起进行讨论。经过学习，学员对正确评价毛泽东同志的历史地位和坚持把毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义有了深刻的理解，澄清了在这个问题上的种种模糊观念，真正从思想上彻底否定了“文革”，进一步澄清了“左”的流毒，提高了贯彻执行党的十一届三中全会路线的自觉性。这期培训班对推动认真学习《决议》产生了积极影响。

十二大文件学习班连续开办了四期，每期半月，培训县级以上领导干部294人。学习班以邓小平同志的开幕词为总的指导思想，认真学习了胡耀邦同志所作的政治报告和大会通过的新《党章》及其他文件。在深入学习领会文件精神的基础上，学员分别联系各自单位和自己的思想工作实际，着重讨论了五个问题：十二大的伟大成就和历史意义；全面开创社会主义现代化建设新局面的纲领；以共产主义思想为核心的社会主义精神文明建设；建设高度的社会主义民主；新时期党的建设的纲领。通过学习讨论，提高了每个同志对新时期奋斗纲领的认识，振奋了精神，增强了推进现代化建设和改革开放事业的决心和信心。大家在讨论中表示坚定不移地在思想上政治上同党中央保持高度一致，打好开创新局面的思想基础，带领干部和群众为贯彻执行十二大路线，完成十二大提出的各项任务而努力奋斗。

3.以提高干部理论修养为目的的轮训班次。为了适应全党工作重点转移后的形势，提高各级干部的理论水平，使之能够在经济建设中始终掌握工作的主动权，从1981年起，党校连续开办了五期县级干部读书班和五期科级干部培训班。县级干部读书班每期三至四个月。前三期以中央书记处研究室编的《马克思关于再生产的理论》和《陈云文稿选编》（1949—1950）、薛暮桥同志的《中国社会主义经济问题研究》等三本书为主要教材。通过学习，探讨领会这些理论对推进我国四化建设的巨大指导意义。学习中，大家联系我国三十多年来社会主义经济建设中的经验教训和个人在实际工作经历中的切身感受，从理论和实践的结合上认识“左”倾思想的危害，对十一届三中全会确定的以经济建设为中心的指导思想有了更为深刻全面的理解，进一步摆脱了“左”倾思想的束缚，提高了贯彻执行三中全会路线和国民经济调整方针的自觉性。第一期读书班举办期间，十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。教研室立即调整教学计划，增加了十天时间专门进行学习，根据省委宣传部《关于1980年下半年到1983年上半年全省干部理论学习的安排意见》，第四、五期读书班增加了马克思、恩格斯、列宁和毛泽东哲学著作的学习，重点学习马克思主义的认识论。第五期还用六天时间专门学习新《党章》，并安排了四次党史辅导讲座。科级干部培训班每期二至三个月，前三期主要学习《决议》、《陈云文稿选编》（1949—1956）和薛暮桥的《中国社会主义经济问题研究》，并结合阅读《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作，要求学员运用历史唯物主义观点充分认识肯定毛泽东同志的历史地位和坚持以毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义，正确总结经验教训，认清“左”的错误的实质及其危害，分清是非，统一思想，团结一致，坚定不移地贯彻十一届三中全会以来逐步确立的党的正确路线和各项方针政策，坚决走适合中国国情的社会主义现代化道路。第四、五期按照省委宣传部统一要求，重点转向哲学，主要学习了毛泽东同志的《实践论》、《矛盾论》等八篇哲学著作，并安排了少量中共党史和中国近代史的教学。以上两种班次共轮训干部1148人。其中县级干部144人，科级干部1004人。

除上述两种班次以外，这一时期党校开办的以提高干部理论水平为主的班次还有1981年的地、县（市）政工干部培训班、公社新干部培训班和1983年的县社宣传干部培训班、《邓小平文选》学习班。政工干部培训班一个半月，培训地、县（市）机关企事业单位从事政治工作的科级干部249人。新干部培训班时间三个月，参加学习的是200名经考试录用的边远山区公社干部。这两个班学习了《辩证唯物主义认识论》、《社会主义经济理论》等课程，进行了四项基本原则教育，传达了中央工作会议精神，新干部班结业时还进行了考核。县社宣传干部班学员197人，主要学习《邓小平文选》（1975—1982）、《陈云文稿选编》（1949—1956）和《十一届三中全会以来重要文献选编》三本书中的42篇文章，开设了“解放思想、重新确立马克思主义的思想路线”等七个专题，还请地委宣传部等有关业务部门就农村思想政治工作、农村广播宣传及新闻报道等工作讲了课。《邓小平文选》学习班学员59人，分五个单元集中学习《邓小平文选》，各单元都安排了专题辅导，辅导采取教员作引导式发言的形式，然后学员进行讨论，座谈学习心得。宣传干部班和《邓小平文选》学习班时间均为一个半月。

以上这些班次有一些共同的特点：一是以学原著为主。无论哪个班次，都是围绕若干专题选学几篇或几十篇原著，课堂辅导主要是作专题讲解，同时少量印发一些辅导资料，着力引导学员在掌握原著的基本思想上下功夫。二是以自学为主。在教学安排上防止“满堂灌”，保证学员有足够的自学时间，改变了以往有些班次学员“带着两只耳朵来，夹着一本笔记去”的现象。为了帮助学员自学，学校特别强调了要求教学人员深入学员班组，随时解答疑难问题，了解学员自学的情况，有针对性地做好辅导工作。三是加强了讨论。在认真阅读原著、听取教员辅导的基础上，鼓励学员联系思想和工作实际充分展开讨论，在讨论中坚持“三不”主义，提倡解放思想，独立思考，畅所欲言，各抒己见，形成一种生动活泼的学习研究气氛，使大家的学习兴趣明显提高，增强了学习效果。

4.同其他部门联合开办的各种专业班次。这一时期，除按地委统一部署完成干部轮训任务外，党校还多方创造条件，同其他部门联合开办各种专业班次20期，训练干部1651人。这些班次的组织领导一般由有关部门和党校共同负责，以主办部门为主；日常行政管理工作由党校承担。在教学方面，党校承担政治性理论课的授课任务，业务知识由主办部门组织实施。班次主要包括计划生育专职人员培训班一期242人，团干训练班一期178人，政法（司法）干部训练班五期492人，公安干警业务训练班九期441人，建行业务训练班两期108人，妇联干部训练班两期85人。

开办上述各种专业班次，拓宽了党校办学渠道，提高了党校各种教学设施的利用率，也开通了一条利用党校的教学力量对各类业务干部进行理论教育的渠道。通过这些班次的日常行政管理工作，还积累了一些对学习时间较长班次的管理经验，为党校教育逐步向正规化培训过渡做了一定的准备，对促进党校的全面建设产生了积极的影响。