电视播音与主持艺术之节目界定与分类

第一节　电视社教类主持人节目的界定和分类

一、电视社教类主持人节目的界定

电视社教类节目是以社会教育为宗旨的电视节目的总称，其中那些栏目化的（“将同一内容或同一类型的节目归为一栏，使它有固定的名称、标志、开始曲和时间长度并安排固定的时间予以播放”^[1]），设立了主持人的，就是电视社教类主持人节目。

社教类节目的内容十分广泛，它的基本社会功能是教育，包括政治理论教育、理想道德教育，它传播科学文化知识、专业技能，提供经济、法律、医药等多方面的服务，它还关心受众个人的身心发展。社教类节目的传播对象覆盖面相当广，不同性别、不同职业、不同年龄段、不同爱好的观众都可以在社教类节目中找到满足自己需求的栏目。社教类节目在电视节目中占有较大的比例，达1/3或1/3强，如今许多电视台实行频道专业化，社教类节目往往不是生活频道、经济频道等一两个频道所能囊括的。采用主持人节目形式的社教类节目，由于主持人的引领，由于节目形式的多样灵活，更是增添了传播的贴近性和参与性。

二、电视社教类节目的分类

社教类节目与新闻类、文艺类节目相比，内容和形式都具有丰富性、复杂性和交叉性的特点，为了便于主持人了解社教类节目特点，掌握主持艺术，我们采用两种分类方法：按节目内容和社会功能划分；按节目构成和传播形态划分。在这两种分类中，具体的节目在内容或形态上会有一定的交叉。

1.以节目内容和社会功能分类

教育性主持人节目是向观众普及文化历史、科学技术、经济、法制、环保、道德等方面知识的教育性节目。以中央电视台节目为例，如：介绍国外文化艺术、社会经济、科技发现、人文风情的《环球》；传播自然生态、资源状况、环保发展和野生动植物知识的《人与自然》；反映社会经济生活的《经济半小时》；宣传科教兴国、传播科技知识的《走进科学》、《科技博览》；弘扬祖国文化、传播美术知识的《美术星空》；倡导多读书、读好书的《读书时间》；普及法律知识增强大众法律意识的《社会经纬》、《今日说法》；表现生活、反映时代的《万家灯火》，等等。

对象性主持人节目是一般根据观众的年龄、职业等方面特点为特定的观众群体开办的栏目性节目，如中央电视台分别为学龄前儿童、少年儿童、青年观众、老年观众设置的《七巧板》、《大风车》、《第二起跑线》、《12演播室》、《夕阳红》等栏目；面向军人、职工、农民、妇女、少数民族开办的《军事天地》、《人民子弟兵》、《当代工人》、《金土地》、《半边天》、《中华民族》等栏目。(www.xing528.com)

教学性主持人节目主要指系统性的专业知识讲座栏目。如中央电视台为不同职业、不同年龄的外语爱好者设置的《外语教学》；对不同需求的观众进行文化科学的普及或专业培训的《电视讲座》等栏目。这类节目一般请专业人员播讲，与职业主持人关系不大。不过也有例外，杨澜和王雪纯都主持过涉及英语教学的节目，杨澜主持过英语节目《北京欢迎你》、王雪纯与外籍主持人联合主持过《轻松音乐学英语》，由于她们的英语发音纯正，语言流畅，主持亲切自然而受到观众好评。

服务性主持人节目，这里我们特别要说明的是，按照传统的节目分类习惯，服务性节目是与新闻性、文艺性、社会教育性节目并列的节目层次，它为群众生活的方方面面提供直接、具体的服务。这类节目的内容原本就与百姓生活息息相关，许多服务性主持人节目在功能上兼有教育性、知识性、信息性、服务性，又有属于不同范畴的各类服务，不难看出它对主持人的要求及主持艺术，与社教类节目有许多共通之处。如：提供衣食住行生活服务方面的有服饰、厨艺、住房、家装、气象、交通、旅游、购物、医药健康、婚姻交友等主持人节目；提供经济服务的有金融证券、商业信息、房地产信息、股市分析等主持人节目；还有专门联系电视台与观众的导视类主持人节目，等等。在电视台的实际操作中，服务性节目制作部门也大多隶属于社教中心，所以我们把服务性主持人节目纳入社教类节目一并介绍。

2.以节目构成和传播形态分类

杂志型。把若干不同内容、不同体裁、不同形式的节目单元（亦称小栏目、子栏目）加以组合，由节目主持人把它们串联成一个有机整体的节目样式。如中央电视台经济服务类栏目《生活》，由《背景》、《消费驿站》、《百姓》3个板块构成；专为老年人服务的栏目《夕阳红》设有《老人与社会》、《生活顾问》、《走进大自然》、《怡情雅趣》等小栏目。

专题型。与杂志型节目相对应的内容相对集中，可以形成统一主题的节目形式。如法制栏目《今日说法》，每期集中剖析一个案例，主持人约请法律专家在演播室就记者外拍的某一案件的有关调查资料，做深入浅出的议论和点评。

访谈型。以栏目主持人与节目相关人物在演播室的访谈作为节目形式。如改版后的中央电视台青年节目《12演播室》，主持人根据不同的主题约请嘉宾，有时还有现场观众，以访谈形式来推动主题的深入和拓展。

此外，从节目制播方式看还有参与型和非参与型之分、直播和录播之分，这里不一一例举。

综上所述，社教类节目的内容与对象的指向性非常强，节目形式丰富多彩。节目分类对于主持人的意义在两个方面：一是主持人必须熟悉并适应节目及对象的特定要求，即主持人知识结构中的“专业性”要求非常突出，如法律、证券、医药、文学、社会学等学科的专业背景；二是要求主持人能掌握相应的主持方式。从主持方式看，主持人在节目中的活动多种多样，就拿通常的节目串联来说，有的在演播室进行，有的在外景主持；有的节目主持人以实地采访构成节目的主要主持方式，如湖南卫视深受农民观众喜爱的栏目《乡村发现》，主持人李冰就一直活跃在农民兄弟中间，而这也是旅游节目常采用的主持方式；有的采用谈话节目的形式或演播室的访谈形式，这就需要主持人具有采访和组织谈话的能力；有的栏目有观众参与，把知识、娱乐、竞赛融于一体，主持人既有演播室的串联调度，又有外拍部分的采访等多种主持方式，如以中学生为对象的大型综合性栏目《第二起跑线》，等等。