发明之王：爱迪生的思维创新

移山填海

美国科学家爱迪生一生有1000多项发明，被人们誉为发明之王。

爱迪生从小就是个爱动脑筋的孩子。他11岁那年的一天，妈妈突然得了急性阑尾炎，医生诊断下来，必须立即动手术。但当时爱迪生家很穷，哪里住得起医院。爱迪生的爸爸急得双手抱头，直跺脚。爱迪生请求医生在家里给妈妈动手术，善良的医生同意了。但这时，天已经渐渐暗下来，爱迪生家里只有煤油灯，光线太暗。医生为难地说：“这样的光线，我开刀时看不清楚呀。”

妈妈在床上痛得直打滚，爸爸在一旁叹气，医生也束手无策。爱迪生看着那窗户上越来越亮的月光，突然想起白天与小伙伴们用碎镜片反照日光的游戏。他兴奋地叫起来：“爸爸，我有办法了！”他把大衣柜上的镜子拆了下来，又到小伙伴家搬来3面大镜子，借来几盏煤油灯。他把这些镜子和煤油灯都放在床的四周，挨个儿调整角度，使镜子里反射出来的光聚合在一起。这样一来，床上顿时明亮起来。医生望着这个刚布置起来的奇特的“手术台”惊呆了。他马上进行手术，结果手术十分顺利，爱迪生的妈妈得救了。

爱迪生搬来的是镜子，同时也“移植”来了反光这个道理。可以这样说，爱迪生用“移植”的方法，救了妈妈的生命。

“移植”也是发明创造的思路之一。

可以这样想：

把这件东西搬到别的地方，还能有什么用处吗？或将某一个想法、道理，某一项技术搬到别的场合或地方，能派上别的用处吗？

我们再看一个故事。

1930年末，“高斯号”探险船来到了南极。这时正好下了一场特大的暴风雪，气温下降到零下五六十摄氏度，船被冻结在一望无际的冰原里，无法挪动一步。船员们先是用铁锤、锯子去砸冰、锯冰，后来又用炸药去炸冰，但都无法开出一条通道来。

这时，有一个船员想起了一件事。

——有一个瞎子在太阳底下卖罐。一种是白罐，一种是黑罐，白的便宜黑的贵。尽管两种罐的形状大小一模一样，但那个瞎子只要用手一摸，就可以准确地知道哪只是白的，哪只是黑的。有人问他什么原因。瞎子说：“白罐能反射阳光，黑罐能吸收阳光，所以在阳光下，黑罐要比白罐热，我一摸就能分开白的还是黑的。”

于是这个船员就向船长建议，把黑灰、煤屑、垃圾撒到船周围的冰上，让它们吸收太阳光，把冰化掉。船长觉得有理，就发动全体船员把所有的黑灰、煤屑、垃圾都运到冰上去，足足铺了2千米长，一直延伸到只结了一些薄冰的海面上去。南极从九月开始就没有黑夜了，太阳始终悬挂在天空。这2千米的冰带吸收了太阳的热量就逐渐地化掉，“高斯号”终于脱了险。

这个船员“移”来了黑色的东西能吸收太阳光的道理，救了一条船。

在科技高度发展的今天，“移”来“移”去的例子是很多的。它们“移”出了许多奇迹。

电视机是每个家庭的“宠儿”，每天晚上几乎每家每户都会聚在它面前，津津有味地欣赏精彩的电视节目。(www.xing528.com)

可是，将它一“移”，就可以“移”出许多新的用途来，甚至“移”成一种新的东西。

将它“移”到工厂的车间里，成了“有线电视”。它可以指挥机器正常运行，哪里出了毛病，都会在接收机的屏幕上显现出来。同时，它能把机器失灵的情况，传递给电子计算机，由电子计算机作出纠正动作的决策，把信号输送给那台失灵的机器，使它运转正常，保证优质产品源源不断地从流水线上生产出来。

将它“移”到炮弹上，就成了“侦察员”。它“坐”在炮弹身上能“飞”20～25千米，然后与弹壳自动分离，在减速器的作用下，像鸟儿一样展开双翼，“飞”到指定的区域。这时，自动摄像机就开始工作，摄下敌方阵地上的情况，并立即传回自己的阵地。指挥员坐在电视屏幕前，就能对敌方的情况了如指掌了。

将它“移”到飞机或轮船上，就成了可靠的“导航员”。即使在伸手不见五指的大雾里，它也会清楚地摄下机场和港口的目标，飞机和轮船便根据显示的情况，安全着陆和进港。

将它“移”到海底，就成了“潜水员”。它能帮助科学家研究海底的地质构造，或者帮助寻找海底沉船，打捞沉睡在海底的财宝。

科学家在科学研究中，往往也会“移”出奇迹来。

法国化学家巴斯德在研究啤酒发酸的原因时，发现细菌是腐败的根源，而且其中的病菌还能致病。一位英国的医生把这个道理“移”到了医疗方面来。他把医疗用的绷带、棉花、手术刀都进行防腐消毒，这样病人开刀后细菌感染的机会大为减少，使病人手术的死亡率大大地下降。这个医生的“移植”，不知从死神手中救出了多少人的生命。

最近，美国国际商用计算机（IBM）公司的科学家，正在研究如何利用“种痘”的办法增强电脑的“免疫力”，从而使电脑不再因新病毒侵入而“生病”，这也是一种“移植”。

我们知道，对付让人体生病的病毒，已有了不少很好的办法，其中之一就是“种痘”。这就是说，人们培养一种特殊的病毒，对它加以改造，用它制成特殊的生物制剂，将它注入人体，这就是“种痘”。“痘”能使人体产生抗病毒的免疫力，保证人体健康。电脑科学家从这里得到启示：对付电脑病毒，不是也可以“移”来用一用吗？不是也可以研制一种“电脑疫苗”，给所有电脑“接种”吗？当然，“电脑疫苗”不会是生物制剂，而是一种极其特殊的电脑程序，这种程序带有一定的“毒性”，输入电脑后，不但不会影响电脑的“健康”，反而会使电脑产生抗病毒的“免疫力”，使电脑不再产生运行异常、“死机”等症状。

也许有的同学会问：现在，不是发明了防毒卡，编制出防毒软件吗？何必再给电脑“种痘”呢？其实，防毒卡和防毒软件只能对付经常流行的几种电脑病毒，不能对付还未出现的新电脑病毒。“种痘”却能对付不断出现的新电脑病毒。因为科学家在研制“电脑痘”时，就预见到电脑病毒制造者将来可能采用的一些技术。

“移植”理所当然地成了我们少年儿童搞创造发明的思考方法之一。

如一个四年级的小学生，看见居民倒垃圾的桶盖都敞开着。尽管盖子上写着“随手盖盖”，但由于盖子很脏，居民都不愿用手去盖。没盖紧的垃圾桶散发出阵阵臭气，里面的垃圾、灰尘也被风吹得四处飞舞。他想：能不能把垃圾桶改成脚踏开盖式呢？只要脚一踏，盖子就能打开，脚一松，盖子又自动盖好。后来，他仔细观察了马路上脚踏开盖式痰盂的结构，把这种构造的特点，加以改进，“移”到了垃圾桶上，创造出了“垃圾箱自动盖”。这件小发明获得了上海市中小学生小发明的二等奖。

龚燕小朋友的家住在五楼，晚上回家上楼梯时，由于没有灯光，很不方便，一不小心还要撞在走道上的自行车上。怎么办呢？她想了一个办法，把小电珠“移”到帽子上，接通干电池，成了一种“灯光帽”。从此，她晚上上楼就不用担心摔跤了。这项发明也得了小发明和专利知识竞赛的二等奖。

一个叫钱君的小朋友，平时喜欢跟爸爸学做木工手艺，但常常为没有合适的工具测量木箱的内侧角而烦恼。上数学课时，他看到老师拿着一只活动的平行四边形，给大家讲解平行四边形对角相等。他想，在活动的平行四边形的一只角上装上量角器，用这只角的对角去量木箱的内侧角，就能直接从量角器上读出内侧角的度数。钱君同学把老师教学用的活动平行四边形从课堂“移”到了木工间，就发明了木工用的“内侧角量角器”。

你想试着“移植”吗？