ASP技术开发大学教师教学评价系统

基于ASP技术的大学教师教学效果评价系统开发

武汉东湖学院计算机科学学院　李　林

本文论述了教学质量监控的重要意义和开发大学教师教学效果评价系统的必要性和意义，介绍了系统的功能模块和设计思想，给出了部分界面的设计效果。

一、引言

从1999年起，我国高等教育开始了跨越式发展。2002年，全国高等教育总规模达1600万人，毛入学率达到15%，标志着高度教育由精英教育进入到大众教育阶段；2007年，高校招生突破567万，在校生人数超过2500万人；2011年，全国安排普通高校招生计划675万名，在校生人数3000多万人，高校及在校生人数均居世界第一。在办学规模上有了很大发展后，怎样在规模与质量的平衡中，实现从规模扩张过渡到深化教学改革、提高教学质量、为社会培养更多更好的有用人才，就成了现阶段高等教育发展的一个突出的紧迫问题。

2012年3月19日，教育部以教高[2012]4号印发实施《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，明确提出今后要保持公办普通高校本科招生规模相对稳定，高等教育规模增量主要用于发展高等职业教育、继续教育、专业学位硕士研究生教育以及扩大民办教育和合作办学；全面提高高等教育质量是党中央、国务院做出的重大决策，是教育规划纲要提出的明确要求。因此，不断提高质量是高等教育的生命线，我国高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心、最紧迫的任务，始终贯穿人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等各项工作之中。

《关于全面提高高等教育质量的若干意见》提出了六条举措：巩固本科教学基础地位、改革研究生培养机制、创新人才培养模式、强化实践育人环节、加强和改进思想政治教育和发挥评估作为国家监控高等教育质量重要手段的作用。本文在这里主要讨论利用计算机技术实现部分教学基本状态数据常态监测——大学教师教学效果评价系统开发的问题。

二、系统开发的意义

在教学质量监控体系中，需要对教学基本状态数据进行有效监测。目前，大部分学校仍然应用人工采集数据的办法，费时、费力、数据的采集量很小，不能完全真实地反映出教学状态。我校对教师课程教学质量的监控，主要采取专家、同行听课（数次）和学生评教（数名学生代表，一次）两种主要方式，收集的数据量偏小，信息反馈不及时、不详细，没有充分发挥教学督导的作用。为解决该问题，我们已经开展了这方面的研究，开发了大学教师教学效果评价系统，将该系统放在校园网上，能够做到在学生每次上完课、做完实验后及时评教，并向老师提出疑难问题，请求老师及时解答；教师每次上完课后都能看到学生提出的评价、意见和疑难问题，然后及时进行教学改进，极大地提高教学互动的广度和深度，提高教学的效率，从而极大地提高教学质量。

三、系统总体设计

1.系统功能模块

大学教师教学效果评价系统的主要用户是学生和教师，因此该系统由学生模块、教师模块和系统管理员模块三个部分组成，如图1所示。

图1　大学教师教学效果评价系统功能模块

（1）管理员

主要是对系统进行后台设置，具体包括对教师和学生的基本信息进行管理；对评教的质量标准进行管理，可以对其内容根据实际情况进行修改或删除；查看所有被评教师的教评结果。

（2）教师

教师登录后可以查看评选结果，了解学生对自己授课情况的反映；查看学生给自己的留言并作出回复，有助于学生和教师在学习生活上的沟通，从而提高学习效率；修改密码。

（3）学生

学生登录后可以对自己的任课教师进行评教，按照评教的质量标准，根据实际情况给出具体评分和评分的理由，系统自动计算总分；给教师留言，提出自己不懂的问题或给老师一些建议；修改密码。

2.数据字典

系统的数据库主要由学生信息表、教师信息表、管理员信息表、课程信息表、学生评教内容和评教分数表组成。简要描述如下。

（1）学生信息表（此表的数据结构名为stu，主要包含学生的基本信息，如学生编号、姓名等）

表1　学生信息数据结构

（2）教师信息表（此表数据结构名为tea，主要包含教师的基本信息，如教师编号、姓名等）

表2　教师信息数据结构

（3）管理员信息表（此表数据结构名为admin，包含管理员的账号和密码）

表3　管理员信息数据结构

（4）课程信息表（此表数据结构名为course，包含课程号和课程名）(www.xing528.com)

表4　课程信息数据结构

（5）学生评教内容和评教分数表（此表数据结构名为flag，包含评教内容和每项的评分）

表5　评判内容信息数据结构

3.系统开发平台

本系统采用Microsoft SQL Server 2005作为数据库开发工具，ASP.NET作为开发平台，所有ASP.NET页面通过ADO.NET与数据库连接，操作数据库中的数据，从而实现所有需要的功能。

四、系统主要界面设计效果

登录界面有三种用户：管理员、学生和教师，在“请选择”下拉列表框中可以选择其中一个用户，填写相应账号和密码后单击“登录”按钮。若填入的用户名或密码不正确，则登录不成功。

图2　登录界面

学生登录后可以对教师进行评教、给教师留言和修改密码。图3为学生评教界面之一。

图3　学生评教界面

教师登录后可以查看学生的评教得分、查看留言和修改密码。图4为教师查看评教得分界面。

图4　教师查看评教得分界面

管理员登录后可以进入学生管理、教师管理、评教管理和查看教师的具体得分。图5为管理员进入评教管理的界面。管理员可以根据学校的评教标准增加、修改和删除某些条款。

图5　评教管理界面

在学生评教模块中也有类似的界面，学生只需要点击ABCD就能完成评教，操作十分方便。限于篇幅，其他模块的界面不一一列出。

五、结语

大学教师教学效果评价系统可以发布到校园网中。我校大部分课程采用理论课和实验课的课时比例为1︰1、上完理论课后接着上实验课的教学模式，在教学中使用该系统，学生可以及时评教和提出疑难问题，教师可以及时进行教学改进和解答问题，极大地提高教学互动效果，以确保真正把提高教学质量落到实处。

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