2008年11月22日
媒 体：《厦门晚报》
采访者：吴慧泉
实际上，世界上最伟大的经典童话书，都富含教育哲 理和经验，但一些老师连书名都不知道。让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推进书香社会的形成。
记 者：首届中华传统文化与现代化研讨会是2002年在苏州召开的，那时您是分管苏州文化、教育的副市长，为何对此情有独钟？
朱永新：文化与教育唇齿相依、血脉相连。传统文化强调的“以德为先，以人为本”，实际上就是教育的精髓。我们现在的教育往往会忘记“教育的目的是什么”，这是很可怕的事。
今天，人们依然把分数作为教育的最高目的，把考试作为教育最重要的手段，这本身就违反了教育的本意，也脱离了文化的轨道。减轻中小学生课业负担、高校教育质量下降等诸多问题，讲了很多年，似乎一直没有找到解决的路径。一个非常重要的原因，就是教育的方向性迷失。这个时候，我们应该追问“教育的原点”，追问我们办教育的目的是什么，大学是干什么的，中小学是干什么的？如果这些根本问题不解决，其他的枝节问题就无从谈起。
我们还应牢记一个事实：没有共同意志的民族只是一群乌合之众，他们随时会被其他人征服，或者被一些新鲜的词语和肤浅的偶像所迷惑。
记 者：您认为台湾在传统文化教育方面，有哪些值得内地借鉴？
朱永新：中华文化是海峡两岸人民共同的根。中国古代的“仁、义、礼、智、信”，就是基本的道德规范，对于现代教育仍有很大的促进作用。台湾的学校教育和家庭教育，特别注重传统文化的经典教育，包括礼仪的教育等，这一点，到过台湾考察的教育界人士应该特别有体会。台湾的家长普遍知道，浇花要浇根，教人要教心，从小培养儿童注意周遭的人、事、物，要有所感觉、感触、感动或感恩，这是教育的真正本质。
特别值得一提的是台湾的慈善事业，很红火，很有传统文化教育的示范意义。比如台湾的“慈济基金会”就是一个很了不起的组织。慈济曾募集善款200万元，为祖国内地需要帮助的孩子购买图书。台湾的营伟华女士，甚至把自己在公司的一半股份全部捐献给祖国内地民间的教育实验。这些都是令人感动的“教育善举”、“文化善举”。
记 者：您虽然一直在倡导设立“国家阅读节”，但现实情况是，很多最应该读书“充电”的教师却远离阅读，缺少教育的人文情怀，对此您怎么看？(www.xing528.com)
朱永新：我们现在的很多教师是在应试教育背景下成长起来的，所以他们只看分数，不重人文素养的培养和提升，这是很令人着急和头疼的一件事。实际上，世界上最伟大的经典童话书，都富含教育哲理和经验，但一些老师连书名都不知道，你说他们怎么能走进孩子们的心灵？
所以，被媒体称为“中国新希望工程”的新教育实验，就将“营造书香校园”列为首要行动，以期让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。
朱永新：我不主张在幼儿园、小学阶段开展单纯的“国学教育”，让学生背诵“四书五经”，因为那样表演色彩很浓，难以真正起到教育作用。儿童在幼小阶段，我更希望学校教会他们更多的童谣，适合不同年龄特点的。童谣要比“三字经”来得精彩和容易理解。
记 者：前不久，中国书法家协会、 中国教育学会两位负责人给您写信，希望您帮助呼吁重视写字教育。
朱永新：是的。写字教育不是小事，它关涉中华文化的持续发展。由于应试教育的影响，目前写字课普遍被取消，大多数学生的写字水平越来越差，如果长此以往，后果十分严重，我们是要负历史责任的。
两位老师指出，中国人写好中国字，是中国教育基本的也是最基础性的要求。他们建议，应该由教育部出台文件，规定把写字课列入正式的课程表。同时，在考试时，对卷面书写状况和水平至少安排一定的分数予以评定。
我愿意和他们一起为写字教育摇旗呐喊，希望每一位中小学生都能写好中国字。
记 者：2005年，我们很荣幸地邀请您首次到厦门讲学，您也算是《厦门晚报》的老朋友了。明年1月1日，《厦门晚报》将迎来创刊15周年纪念日，您可以给它送上一个祝福吗？
朱永新：非常愿意。报纸是传播文化和教育启蒙的重要阵地，作为“厦门人必备的新闻晚餐”，我每次到厦门一住进酒店，首先“吃”的就是你们的报纸，多亲切啊！
衷心希望《厦门晚报》“把智者的声音远播，把弱者的声音放大”，阳光少年，阳光成长！
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