时间：2012年07月05日18：27 来源：人民政协报
http：//edu.qq.com/a/20120711/000252.htm
我对呼家楼中心小学的“三礼教育”和一些学校基本的情况还有所了解，总的来说感到这是一个充满着活力，五彩缤纷，中国的风格很浓，京味很浓，没有恐惧感，孩子们很快乐这么一个学校。
朝阳区也是如此，但是道德教育到底应该怎么去做，再过两个星期我们新教育开自己的年会，主题是缔造完美教室，在这次年会上我们提出我们道德教育的模式，首先我们觉得，事实上道德教育是有规律的，轰轰烈烈的活动，热热闹闹的气氛当然非常重要，因为这是道德教育很重要的形式，一种方式，一种路径，我们新教育在思考，我们怎么做道德教育。(www.xing528.com)
首先我们是把道德认知或者是道德行为发展的阶段我们在做一个梳理，我们这次年会上，我们要提出新教育所谓的道德图谱，我们把新教育的道德图谱分成三种境界六个阶段。第一个境界，我们把他称之为叫自然功利阶段，或者自然功利境界，他包括两个方面，第一我要逃避惩罚，我做好事是为了逃避惩罚，我不做我就要受到惩罚，第二个阶段，我要得到奖励，我做一个事情希望得到肯定和赞扬，实际上现在很多孩子他的道德行为，主要是受这两种在影响。第二个境界，我们把它称之为习俗归置阶段，这两个阶段他完全受外部的东西在制约的，孩子们如果说，一直停留在这个方面，他的道德并没有真正的形象，道德人格是形不成的，到这个阶段，第三个阶段，这个阶段的第一个阶段，称我要做个好孩子，我不是为了得到奖励和受到惩罚做好孩子，我就是有一种做好孩子的愿望。再上网我要遵守规则，我要遵守游戏规则，这个规则是大家共同制定出来的，实际上我们要做到三礼，三礼是怎么来的，我不能仅仅让孩子知道，我见到人打招呼，实际上更重要的是让孩子们知道，这些规则是从哪里来的，这些东西比简单的做三礼搞一个境界。还不够，第三个境界，叫道德仁爱阶段，这个阶段我们把他分成道德仁爱境界，我们把他分成两个阶段，第一个阶段就是将心比心，己所不欲勿施于人，他比简单的服从规则又要搞一个层次，他不受外在的因素，完全出自于内心的，再上一个阶段，我们叫惠泽天下，让孩子知道你做一个事情的时候，你遵循哪一个阶段，境界，引导孩子不断跨越自己的阶段，包括三二年级他肯定是自然功利阶段，他做事情，但是我要让他知道，我不仅仅为了得到奖励和得到惩罚，这是尊重道德认知和道德行为发展的内在规律。
第二件事情我们考虑的是我们要做新教育的每月一事，礼仪是其中的一个部分，我们把人生最重要的12个好习惯，或者是12件最重要的事情，分到每个月里面，通过阅读，通过活动，通过方方面面的东西把他呈现出来，第三件事情也是很重要的，道德教育不是外加的活动，一个学校的空间和时间总是有限的，他必须走到课程里面去，道德教育如果不走到课程里面去，他一定是很难真正进去的，我们现在提出每一天有一个承送，因为这个承送的材料是精心选择的，一些重大的节日的时候，我们有节日的诗歌，有重要的情景的时候，有重要情景的诗歌，每一天早晨我们用一首诗开始信一天，每天中午我们推进孩子共同阅读，新教育实践一直提倡，我们要求我们新教育学校每个月至少有一本书共读，全班同学一起精读的一本书，每本书里面都包含最重要的价值，道德教育实际上，因为这些书里面的人物，每个人物都有具体的道德形象。比如说那个小老鼠，代表的是第一个阶段，比如说威尔伯，他代表了第二个阶段，蜘蛛夏洛代表第三个阶段，每个角色在不同的阶段是不一样的，我们通过具体的形象，引导孩子知道，你要做个什么样的人，然后每个学期我们要做个童话剧，童话剧是全班同学全部参加的童话剧，新教育的道德建设，我们希望他浸润到课程里面去，在重要的时候要有庆典和仪式，都是非常重要的，我们需要环境的渲染，需要很多扎扎实实的行动，所以我觉得到呼家楼中心小学来很感动，我们朝阳区的各个学校都在自觉的探索，大家都已经意识到，我们仅仅给孩子分数是不够的，只有给孩子一个健全的人格，只有给孩子仁爱的心理，只有给他养成我们真正中国人的精神，这才是我们教育所需要的
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