地处桃源、沅陵和安华三县交界的茶庵铺镇，海拔1100米，群山环抱，重峦叠嶂，秋日的阳光暖暖地照着，那条蜿蜒穿镇而过的小溪干涸了，裸露出河床。敖双英所在的中心小学就在这座小镇上。当我们大课间在颇有些肃穆的会议室里见到她时，这位网络上被称为“桃花仙子”的教育名人的形容实在与我的想象有些距离：四十岁左右，短发，黑灰T恤，蓝色牛仔裤，棕色休闲鞋，随意得很，没有半点“仙”气。对着慕名来访的记者，敖双英显得客气生疏。她扭着双手说，自己没什么好说的，该说的都说了。我提出要听她的课，她瞥了我一眼，爽朗地笑起来，说这没问题。只是没有语文课可听了，但还有第三节品德课、第四节音乐课。我注意到，自从谈到教育，谈到学生，敖双英的笑容没再退去。
偏僻山乡里的“完美教室”
循迹来到敖双英上课的教室，还未进门，记者就被走廊的墙上贴得满满的学生作品栏吸引住了。仔细阅读，在“过一种幸福完整的教育生活”的标题下，新教育007 班48号刘雅雯《水浒全传》原著共读本的读书笔记，工工整整的，足有40多个版面，日期为2012年6月27日，据说是放假的第一天。还有满兴莲《西游记》原著自读本的读书笔记，也都是几十个版面。这样的大手笔是小学五年级学生的杰作么？我目瞪口呆地站在墙报前，一时竟回不过神来，问：“这写的是什么呀？”穿着蓝紫条纹T恤的龙坚毅同学跳到我面前，响亮地回答：“读原著时，想什么就写什么！”可不是？新教育实验中，阅读和写绘的主题强调的就是最本真的生命体验啊。在这个偏僻的山乡里，邂逅朱永新教授的新教育理念，我是抱着极大惊奇的。坦白说，即算是城里的老师，也未见得对此了解多少啊。敖双英显然已对此实验多年。她任教的班级在学校是80班，“新教育007班”是敖双英命名的，因为这届学生是07年入校的，而“））&亦有追求卓越之意，刚好符合新教育的意旨。
从后门进入教室，黑板报左侧墙上贴着科尔伯格提出的“道德发展六阶段”，包括我不想惹麻烦，我想要奖赏，我想取悦某人，我要遵守规则，我能体谅他人，我有自己的行为准则并奉行不悖。尺幅之间，我读到了敖双英对于学生高尚灵魂和健全人格的期许。采访中敖老师反复说，我只想孩子们站着做人，用真情讲真言。中间浓墨重彩，“热烈祝贺：以下同学在2012年暑假作业评比中，以其卓越和优良品质荣获：犟龟奖——兴莲、晶思、雅雯、熊勇；勤奋奖——浓鲜、唐鑫、小琳、祎龙、廖琴、周洪、晓琴、颖悟、泽龙、敖婷。新教育007班，2012年9月。”右边“带好安全帽，健康校园行”的学生手抄报炫目在阅。
黑板右边的墙上是班级荣誉角，贴着17张奖状，全是班级在学校各项活动中获的奖，一等奖居多。敖老师说，只有乒乓球项目男女生稍弱一点，才得了三等奖。甘宙佳同学补充说，敖老师对他参加学校的乒乓球队之事特别支持，一天5次训练，她都提供宽松的政策，即使并没有获得什么好成绩也一样。敖老师解释说：“过程最重要！学生做自己喜欢做的事，我当然要举双手赞成了！”奖状下面是彩色的旅游手抄报，孩子们一副足不出户知天下的样子。
另一面墙上，我看到“九九消寒图”标题下，各种颜色的“庭前垂柳珍重待春风”滋养，这是什么意思？热情的孩子们围过来七嘴八舌地抢着向我解释，敖老师只是揽着身旁孩子的肩膀，微微地笑着，说这是新教育实验一个儿童课程的一部分，旨在通过观察、采访、吟诵、绘画、写作、表演等方式，培养孩子对季节、气候等自然变化的敏感性，增加对中国传统文化的了解。四五年前，她在网上看到了，拿来给学生做。这是孩子们从冬至起，历时近3个月，观察、记录大自然天气变化的成果。“庭前垂柳珍重待春风”九个笔画数为9的汉字，代表九九八十一天，从冬至日开始，每天涂画一笔，用蓝红绿白黄五种颜色分别代表“阴晴雨雪风”的天气情况。难怪无论什么字体，都是五彩缤纷，原来这是去年“九九”天气的观测记录。真了不起！且不说此举对于传统文化传承的重要意义，就凭孩子们这份恒心和毅力，就够让人称道的了。
教室里墙上琳琅满目的作品令我眼花缭乱，写绘日记色彩斑斓地占据教室一侧，另一侧是读写乐园，台子上放着许多书籍，都编了号。我粗略看了看，最大的数字似乎是1649.敖老师说，其实应该是3000多册，主要是童话、神话、人物传记、科学、文学、历史等范畴，还有绘本，大部分是这些年她花工资买回来的，还有的放在教室隔壁她住的房子里。我亲眼见了，五个书橱都满满的，新教育基金会捐的共读书1400多本，还有韩冰剑网友捐赠的四大古典名著，全班人手一本，也寄存在敖老师的书房兼卧室里。新教育实验的发起人朱永新认为，要想让我们的孩子、教师能够真正地融入社会，真正地具有强烈的社会责任感、使命感、正义感，就要与人类崇高精神对话。而让师生与人类崇高精神对话，阅读中外名著是最好的途径。敖双英深以为然，每次假期去北京探亲的时候，她会在图书大厦慢慢地看书，其实在物色好书，回来时一买就是一大摞。经过了学生多年翻读的书本，依然平整如新。敖双英说，学生很爱惜这些书，她自制了借书卡，每天借还书登记，忙得要命。但她始终乐呵呵的。她说：“我所做的一切，只要对学生的成长有好处，我就觉得值得！”
讲台上，投影仪、扫描仪、打印机一应俱全，这都是敖双英自费添置的。2001年起，敖双英先后用过5台电脑、6个照相机、2台摄像机、3台打印机，她用这些设备亲手打开了通向精彩世界的一扇窗，这些聆听了敖双英教诲的山里娃的命运从此将与众不同。敖双英中师学生的精神状态，倡导成功体验。在这里，孩子们看了《泰坦尼克号》《肖申克的救赎》《狼牙山五壮士》《忠犬八公》《导盲犬小Q》《居里夫人》《狮子王》《小鹿斑比》《放牛班的春天》《海底总动员》《音乐之声》《夏洛的网》《草房子》《地球上的星星》等二十余部电影，游览过祖国所有省市自治区的大好河山，领取过敖老师写给家长的十五封书信。敖老师还承诺，要在学生们未来成名时或是结婚仪式上，把他们镜头下的童年作为一份礼物送还给他们。
2006 年12月底，敖老师在湖南教育网建立了一个名为《春暖桃花源》的博客，取网名为桃花仙子，发表了一篇《废铁是怎么炼成的》的博文，从此坚持在自己的博客中保持每日更新，甚至一日几次更新。她在博客公告中写到：“这里是农村孩子的天地，期待您的参与，让我们共同进步。”敖老师说，一篇博文，从写作到修改，到排版，到上传，简单的，一个小时就做好了，复杂点的，需要两三个小时做成，特别是一些学生活动图片的处理、包装，更需要花掉大量时间。她放学回家吃晚饭后，一是批改学生的作业，备课，整理工作手记，二是上网写作，上传博文，基本上每个晚上是12点左右休息。辛勤耕耘，收获多多。敖老师的《春暖桃花源》已经成为湖南教育博客里排名第一、名气最响的博客，已经在教育系统内形成一定影响。为乡村的孩子们留下成长的印记，是博客成为一个与人的平台。敖老师这名乡村教师，在努力践行网络时代新的理想和追求。
没有听到她的语文课，我并不遗憾，因为我在满墙满纸的书籍文字里，满台满桌的电子设备里，读到了她的新教育观念，睹到了她最生动的语文课。
她有一个水晶奖牌，是国家新教育课题组授给完美教室的缔造者的，她放在家里，很少示人。不理解她的人太多了，我能感觉到这个小小的奖牌中寓含的艰辛。
生态和谐的课堂
不过，若是错过第三节品德课《鸡蛋撞地球》绝对是种遗憾，用总重不超过100克的材料包裹鸡蛋，并从三楼扔下，使鸡蛋保持完好，这试验多有意思！学生早就跃跃欲试了。
这节课，敖老师言简意赅地交代了纪律，组织孩子们做将包装好的鸡蛋，从教学楼三楼扔下来的试验，从第一个组的孩子登楼开始，她笑眯眯地从斜挎的深蓝色背包里掏出个相机，蹲下来，把镜头对准了学生，开始摄像。欢天喜地的孩子们，分组上楼，检验了自己一周来的劳动成果。一个个鸡蛋经过孩子精心打扮，早已难觅原形：有的塞在沙袋里面；有的固定在泡沫塑料中间；有的用海绵填充，有的用牛皮筋悬挂在三角架里，这些鸡蛋在塑料袋做成的降落伞的保护下凌空而引得孩子们好一阵兴奋的惊呼。向才正同学的作品分外漂亮，鸡蛋用几层布包好放在正方形纸盒里，前后左右饰以扇子、气球各一，再加一个自制“降落伞”，轻巧美观，对称均衡。金色的阳光中，在大家的注视下，他的鸡蛋翩然落地，安然无恙，他乐滋滋地拾起作品，在同学们艳羡的眼光里回到队伍里。6个组先后完成了试验，据我观察，学生作品大多构思新颖、设计合理。
5个同学留下来打扫战场，其余同学回到教室里。鸡蛋完好无损或是粉身碎骨，都要谈谈自己的经验或是教训，这是接下来该做的事情。敖老师教出的学生可不简单，他们是我见过的最阳光最大方最坦荡最有分寸的乡村孩子。他们争先恐后又是落落大方地走上讲台，口齿清楚，普通话标准，表达流畅。着淡蓝T恤的熊勇同学大谈他固定鸡蛋的曲折历程，文具盒盖子、魔幻极光、用完的圆珠笔芯、都被他利用起来。他的作品退可守，进可攻，着实有些奇思妙想。他的感悟是，玩具也有威力，能在关键时刻起作用。面对着敖老师的摄像镜头，孩子们个个镇定自若，口若悬河，令我称羡不已。敖双英说：“这是常态，有时候他们还对着镜头喊：‘敖老师，我要超过你！’呵呵，这些孩子很优秀，个个真性情！”
音乐课是另一个班的，敖老师本已准备的多媒体演示，因为网络故障变成了亲自示范。为着即将来临的国庆节，本节课教唱歌唱祖国的歌曲——《一个妈妈的女儿》，老师唱谱，学生跟唱歌词，孩子们训练有素地用右手打拍子，一脸的悠然自在。微笑的敖老师用左手在沿途的课桌上打着节奏，一周上14节课的她，虽然高音部分唱得有点吃力，但音准、节奏无可挑剔，且神情极为陶醉。这一天刚好是“九一八”，敖双英联系时事，略作点评，再回到正题上，要求孩子们唱出对祖国的深情。 “我们的名字叫中国，我们的妈妈叫中国……”孩子们的歌声更流畅甜美了。
这个上午的两节课，让同为教者的我耳目一新，这是我梦寐以求的课堂，也是典型的新教育课堂。它给与学生智慧的挑战、情感的共鸣、发现的喜悦，学生得到了积极主动、生动活泼的学习和发展，孩子们辉煌的明天由此显得并不遥远。那只管擎着摄像机不断忙碌的敖双英，虽然把课堂完全交还给了学生，她的生命照样在这课堂里熠熠闪亮！(www.xing528.com)
在不同学科的课堂里，敖双英是如此的游刃有余，渊博多能的她令我肃然起敬，先进的教学理念更令我心折不已。听说敖双英是93年桃师毕业的美术特长生，我难以置信。她笑说，我其实门门都喜欢。她二十年没看电视了，平时爱看书，学生一二年级时她时常上网，接受了不少先进的教育思想，是新语文教育的积极践行者。因为共同的追求，她和著名教育家朱永新、李镇西也成了好朋友。不过，现在学生到六年级了，爱上了写作的孩子们，每天产出好几万字，敖双英都得批阅，上网就变成了几天一次的奢侈品了。
新教育实验目标是“追求理想，超越自我”，敖双英显然做到了。
因为爱着你的爱
采访中，我暗暗纳罕，她的精力何以如此充沛？
才转来半期的卢晓琴同学告诉我，敖老师常说，身体第一，学习第二。早上只要不下雨，6点40分，她和她的学生会跑步、登山，从学校跑到后山再回来，不过20 分钟光景；若下雨，就在走廊上跳绳。有一学期，全班坚持每天跑10个圈，那年运动会可真叫牛啊！本年级几乎所有项目的第一都被80班学生囊括，还打破了不少记录！细心的体育老师发现一个秘密，80班的同学比同年级其他两个班的孩子要长得高些。
敖双英最在乎的就是学生的成长，任何对孩子不利的行为都会在她这儿受到最激烈的抵抗。平等、尊重、关爱的观念被深深地烙在敖双英的骨子里。
与敖双英同样了解80班孩子的还有她的母亲满桂菊。这个被孩子们亲热地称为外婆的58岁的老人，就住在离学校不远的一幢陈旧的老房子里。今年8月，老人患了椎间盘突出，压迫到坐骨神经，卧床了个把月，眼下走路还有些吃力。她一直是女儿最有力地支持者。家里的事儿外婆全包不说，敖双英班上的事，她也接管了一半。一年级时，学生尿湿了裤子，外婆送干净衣裤；学生生病了，外婆买药送药；敖双英家访，外婆帮着背甘蔗、提饮料；网友有捐赠，外婆负责调度中转。外婆很热情，健谈，对我们到来而不能亲自以擂茶招待感到歉意。老人怜爱的眼光投向难得空闲的女儿，对我说：“双英对哪个孩子都好，就是完全关不着家里，不过我不怪她。”岂止是不怪呢？外婆是真疼双英，除了替她打理家中的一切，还天天跟着女儿去家访，无怨无尤。那次去陈国军同学家的情形给她留下了很深的印象。
2007 年，刚刚报到的小陈黑黑瘦瘦，沉默寡言。开学那天，在教室里，敖双英开口说话，他就会同步说话：“装烟筛茶！”“新郎新娘拜堂！”敖双英停下来，他便闭嘴。敖双英心里直犯嘀咕，这孩子不大对劲吧？她邀上母亲，一同去他家看看。外婆说，小陈同学家门前有脸盆大的坑，织成的篾片折转便是碗柜，堂屋里的火坑，将屋子熏得黑黢黢，连待客的茶水里也是浮尘。又瘦又小的父亲，贫困潦倒，年纪大了，方娶了智障的母亲，独自支撑着五口人的家庭，哪有心思和孩子交流？这孩子大小只能和狗狗玩，成天满身泥垢，见的最大世面也就是出席过乡村的婚丧嫁娶活动，和人的交流极少，连普通话都听不懂，煞是可怜。敖双英和母亲放下给小陈买的新棉衣、内衣内裤，喝着灰黑的茶水，才发现这屋里还有一个孩子也是她的学生——小陈的表兄龙丕刚。她心里一酸，忙从口袋里掏出40元钱塞到小龙的手上。后来的日子里，敖双英特别留了心。小陈除了乡间待客的那几句话，就再没话可说了。敖双英决定要改变他。她郑重其事地和其他同学约好，小陈发言无论说得怎么样大家都不准笑。真的，在一年级的课堂上，小陈的发言总能赢得敖老师的表扬，同学们的掌声。这一年，小陈没做过作业——他根本就还没这个概念。每天放学后，敖老师都会发给他一本小人书，算作家庭作业。渐渐地，小陈找到了自信，能在公开场合流畅得体地说话了，当初才几分的语文成绩，也长到了现在的 79.5分。说到此处，外婆感慨道：“我看啊，没有憨陀孩子，只有憨陀老师！”敖双英欣慰地说：“这孩子，每次都能向前走一点，走到今天真不容易！”
采访时，我深切地感受到，我所见过的班级里，80班的孩子精神面貌明显不同，我没有看到一个内向羞涩或忸怩作态的孩子。他们是最快乐的，而那一张张纯美的笑脸中间，我知道，必有小陈。
创造师生共同的语言密码
“晨诵、午读、暮醒”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式。敖双英和她的学生们身体力行，坚持了许多年。敖双英秉承了新教育的一些理念，她认为，生活在不同的语言里看，就是生活在不同的世界上；攻读一本书，就是创造并有用共同的语言与密码。共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起。所以，新教育实验倡导亲子、班级共度，通过共读一本书，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师和家长之间真正的共同生活。为此，五年级孩子们寄宿了，为了让家长能够了解孩子的生活状况，和孩子们保持同步的生活状态，敖双英每周给家长们写一封长达三四千字的信，用打印机打出来，周末发给家长。敖双英说到这里，遗憾地摇了摇头，说，“就是事儿太多了，实在忙不过来，我只写了一个学期。”
是啊，我看出来了，每个活动她得摄像，每本随笔她的批阅，还要进行阅读、写作、教学交流——她的每一天都被学生填充得满满的。
全国第七届新教育实验研讨会、清华大学附属小学的备课研讨会、童话大王郑渊洁作文培训班、全国特级教师公开课……仅仅2007年暑假，追寻着新教育的脚步，敖双英自费遨游了半个中国，只为让山区孩子们也能过上一种幸福完整的生活。这些年，她拼尽自己的力量编织出一张美丽的网，呵护孩子在漫长的旅途中保持着纯真、快乐与勇气。
不管当不当班主任，敖双英都获得了孩子们的一致拥戴和最大尊敬。满兴莲是班上发展最全面的同学，能歌善舞，写作口才一流，成绩最出色，她希望自己能成为才华横溢的作家。卢晓琴则以敖老师位偶像，声称要成为一名教育家，培养更多的拥有幸福完整人生的孩子。几个孩子抢着向我说：“敖老师很了不起，我很佩服她！” 班上看书最多的向才正想成为一个文学家，他梦想着开一家世界上最大的图书馆，说，“敖老师不像别的老师那样只注重成绩，她希望我们活泼、善良、优秀，生活有目标，懂感情。做她的学生真的很快乐！”我有理由相信，敖双英的学生们如一颗颗种子，将用他们独特的旅行方式，走遍世界，去繁衍成理想的部落，美丽的风景。
采访的这大半天里，我忙忙地跟着敖双英旋转，仅从学生一脉，有关她平日所为的信息铺天盖地地压过来，便令我应接不暇。我越来越感觉到，她是我身边一个最执着于教育理想的追寻着，也是最杰出的新语文教育实验践行者。
她撇开眼前的浮华和喧嚣，抛却世俗的烦恼和忧愁，默默地前行在理想的道路上，她在与孩子们的快乐相处中保持了永恒的青春，她在孩子的笑脸上收获了明媚的幸福，她在心灵的原野上耕种，倾听者灵魂拔节的声音——她是那么高尚和与众不同！
在采访回去的路上，我恍然记起，敖双英生活的地方离陶渊明笔下的桃花源不过咫尺之遥，她可不正是守望教育理想世界的桃花仙子么？
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
