时间：2007年3月19日
媒体：《新京报》
采访者：李健亚
学校教育基本是远离阅读的，整个教育评价体系是以分数为本，以高考为本。高考中对基本阅读素质的考量还不够。
一、应试教育是阅读率下降的主要原因
记者： 自2003年开始，你不断在“两会”上提出设立“国家阅读节”的提案，这是出于怎样的考虑？
朱永新：我过去是研究教育的。在研究人类教育史的过程中，我发现不管教育怎么变，其中最重要的一项活动——阅读，始终没有变过。
阅读是教育中最本质的一个活动，那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。通过阅读可以获得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。
在这次提案中我也提炼了四句话：一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市一定是美丽的城市。
但是我们现在看到的是什么？是我国国民阅读率连续六年来持续下降。在2006年4月21日的“世界图书与版权日”，中国出版科学研究所组织进行的第四次“全国国民阅读调查”表明，我国的阅读率首次低于50%。
记者：究竟是什么原因造成了我们的阅读率下降？
朱永新：阅读率下降主要是应试教育造成的。学校教育基本是远离阅读的，整个教育评价体系是以分数为本，以高考为本。高考中对基本阅读素质的考量还不够。一个人的精神饥饿感是在中小学形成的，如果在学校教育中没有形成精神的饥饿感，长大以后读不读书也无所谓了。
学校教育对人的精神发育来说就像母乳。我们都知道，母乳在哺育孩子时第一年管用，第二年就已经不够了。光懂得读课本，肯定是精神发育不良的。现在我们的教育培养的孩子是只吃母乳的孩子。没有大量的自主阅读，没有大量地与人类智慧精神对话的过程，这是非常悲哀的。
记者：网络等媒体的兴起是否意味着阅读也可以有新的途径？
朱永新：我们看到现在电视、网络媒体兴盛，那是因为看电视、上网很轻松啊，不像阅读是需要付出、动脑筋的活动。电视产生以后，带走了许多读者，网络的兴起也是如此。但是，这两种媒介无法使我们产生一种主动阅读的意识。大部分人还不能通过网络去阅读，只能通过网络去获取信息、玩游戏，或者去简单了解一本书的内容。(www.xing528.com)
纸质媒体具有不可替代性，因为它可以便利携带，可以反复阅读，纸质媒体与网络媒体的性质也不一样。曾经有过这样的研究，认为看纸质的人眼睛是凝视的，而看网络的人眼动则非常快。如今的孩子往往缺乏凝视的能力，这和阅读量小有关系。网络媒体不应该成为阅读的主流。
二、唤起对中华文化的关注
记者：设立一个全民性的节日真的能挽回阅读率吗？
朱永新：通过节庆的方式，主要是唤起国民的仪式感。应该说，“阅读节”是一个很重要的载体，有助于唤醒民众的阅读意识。
记者：与以往不同的是，此次您在提案中明确提出把孔子诞辰日——9月28日设为全国阅读节，选这个日子的依据是什么？
朱永新：将9月28日设定为阅读日，其实有多重的象征意义。9 月28日是孔子诞辰日，可以唤起国民对中华文化之根的关注。《论语》开宗明义就有一句：学而时习之，不亦说乎？孔子就是一个非常爱阅读的人。同时孔子诞辰应该有个节日与之相对应，比如台湾地区就将孔子诞辰作为教师节。进一步说，9月初是开学的日子，9月底到10月初又是一个长假，阅读让心灵有个宁静的长假，这也很重要。
三、有形式比没形式好
记者：有网友认为，设定国家阅读节最终会沦为一种负担。
朱永新：设定一个节日可能在具体操作过程中有形式主义的做法。但对于阅读来说，有形式比没有形式要好，读了比不读要好。阅读节是首先应该有，然后才是做深、做实的问题。我们强调的不在于是否走了形式主义，而是把阅读当回事，唤起危机意识，让阅读成为中国人的一种日常生活方式。这才是最关键的。
记者：看到此次您的提案中有许多作家包括赵丽宏、王安忆、张抗抗在内的联合签名，有网友认为这仅仅是作家圈内人的圈内行为，并不是一个主流？
朱永新：我们提倡的阅读并不仅仅限于小说啊。我们提倡阅读的是那些对人类历史、思想有益的，那些最伟大的东西，以及阅读那些不同年龄阶段、不同职业所需要的东西。不同的人需要不同的阅读内容。
记者：有没有总结过您此前的提案未获通过的原因，是阅读本身的地位问题吗？
朱永新：当时有关部门给我的答复是“不再设立什么节了”。但是，在此之后，还有“航海日”和“文化遗产保护日”的出台。这次能有这么多专家签名，也是为了能够引起注意吧。
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