我国古代启蒙教材《三字经》，可谓家喻户晓，无论是知识阶层，还是目不识丁的山村野夫，都对它熟悉并了解。而且，它的影响之大是世界性的，已经被联合国教科文组织选入《儿童道德丛书》。
那么，为什么它的影响会有如此之大呢？当然，这首先与它在编写中重视儿童的年龄和心理特征是分不开的。儿童在知觉上有一个特点，那就是精细辨别细节的知觉比较差，对大体的轮廓知觉更好一些。《三字经》正是由简到繁，由浅入深，由部分到整体的方式循循善诱的。
其次，儿童一般是从无意识记忆向着有意识记忆转化，所以他们更容易接受有趣的、便于记忆的，同时正好与他们的年龄相适应且能被他们理解的事物。《三字经》中的内容都比较贴近生活，语言又通俗易懂，正是编写者从儿童记忆的特点出发来编写此书，才激发了他们的学习兴趣，从而达到了为儿童灌输生活常识和伦理观念的目的。而对于《三字经》来说，其最大的特点就是语言琅琅上口，富有极强的韵律感，如歌谣，这让孩子们在学习的过程中更有兴趣，从而容易记得牢固。按照一般的规律，人们大都认为记忆是在理解的基础上进行的。但其实很多时候并不是这样，正如儿童对《三字经》的学习那样，是先记住，以后才对其中的含义慢慢理解的。之所以会这样，正是由于它是一种歌唱形式的记忆方法，而这种采用了声音形象和文字符号相结合的信息编码，正是儿童乃至成年人易于接受和记忆的。可以说，这也是歌诀记忆法的意义所在。
大量实验证明，有节奏、有韵律的材料，在记忆时要远远比没有韵律和节奏的材料更具记忆优势。因此，人们为了方便记忆，往往会将那些难以记忆的内容编成歌诀。可以说，歌诀记忆是很多人在工作和学习中经常运用的记忆方法，它是一种把需要记住的学习资料编成“顺口溜”，或者是将其变成比较合辙押韵的句子，然后通过歌诀的形式来加以记忆的方法。这种记忆方法的主要特点就是，具有很强的趣味性，使人更容易诵读、记忆。歌诀记忆法的功能主要体现在以下几个方面：
●使复杂的识记材料变得更加简化，从而缩小了记忆对象的绝对数量，减轻大脑的负担。
●对于那些零散的、内在联系少或没有联系的学习资料之间的联系，起到增强作用。因为通过对这些零散的、毫无规则的学习资料的编串组合，使它们形成一个完整的一体，让那些原本只能用机械方法记忆的内容，变成具有独特效果的东西。
而在编串歌诀时需要注意几个问题：首先，必须抓住记忆材料的特征，歌诀必须将学习材料本身最主要、最基本的内容反映出来。其次，歌诀一定要符合自己的记忆任务。再次，歌诀应具有自然性、简洁性，要容易上口，有乐感、节奏感。
毋庸置疑，歌诀记忆法对提高记忆效率有着非常重要的作用，但它也具有一定的局限性。
其一，若想运用这一方法，必须具备编写歌诀的能力。不然的话，只能去记别人编写的东西。歌诀必须要准确、简练，如果没有这样的特性，它的存在也就没有什么意义了。
其二，在需要记忆的学习资料上又多了歌诀，如果做得不好反而会弄巧成拙，影响记忆的效果。
那么，编写歌诀的常用方法有哪些呢？
●罗列法。这个我们可以以《现代汉语修辞歌诀》为例：
比喻、借代、比拟，
夸张、双关、反语，
设问、反问、反复，
对照、对偶、排比。
●概括法。以《历史朝代歌》为例：
夏代商代与西周，春秋战国乱悠悠；
●简缩法。以《二十四节气歌》为例：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
●形象法。以《汉语拼音字母歌》为例：(www.xing528.com)
6是玻（b），反6是得（d），
一门讷（n），二门摸（m），
拐棍佛（f），伞把特（t），小棒赶猪勒勒勒（l）。
此外，编写歌诀的方法还有特征法、谐音法、对比法等。
歌诀记忆法，可以运用到很多学科的学习中。不论是概念、公式、定理等，对于这些知识的识记，都可以采用歌诀方式记忆，也就是将那些难以记住的识记材料，编写成歌诀，以强化记忆。
如，化学学习中的歌诀记忆：
算碳找拐点，求氢四里减。
●制氧气口诀：
二氧化锰碳酸钾，混合均匀把热加。
制氧装置有特点，底高口低略倾斜。
距离都从点出发，角度皆为线线成。
垂直平行是重点，证明须弄清概念。
线线线面和面面，三对之间循环现。
方程思想整体求，化归意识动割补。
计算之前须证明，画好移出的图形。
立体几何辅助线，常用垂线和平面。
射影概念很重要，对于解题最关键。
异面直线二面角，体积射影公式活。
公理性质三垂线，解决问题一大片。
在这里对于歌诀只是以化学和数学为例，列举了其中很少的一部分，目的是告诉大家，任何零散的、没有逻辑的材料，只要我们用心地对其进行加工整理，就可以使它变成简单的、琅琅上口的、易于记忆的歌诀。在大多数人的意识中，学习是枯燥的、乏味的，对知识的记忆更是让人苦恼的，因为“记住”很难。但如果大家能够认识到去开辟另一条途径来加强记忆，增加学习的趣味性，那么学习和记忆就不会让你望而却步了。
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