西北大学史真：陕西师德先进事迹，绿色化学标兵

西北大学史真先进事迹

史真，1948年1月生，陕西韩城人，中共党员，1975年毕业于西北大学化学系留校工作至今。1986至1988年在美国西密执安大学做访问学者，1990至1991年应邀在德国萨尔兰德大学从事合作研究，2004至2006年两次应邀在日本佐贺大学讲学。曾任西北大学化学系系主任、陕西省化学会理事长、陕西省化学会学术委员会主任、教育部化学教学指导委员会委员等，现任西北大学化学生物学研究所所长、绿色化学与技术研究中心主任、中国化学会有机化学专业委员会委员、中国化学会化学生物学专业委员会委员、中国化学会理事、《化学通报》编委。先后获得“陕西省有突出贡献专家”“陕西省先进工作者”“首届陕西省优秀科技工作者”等称号，享受国务院政府特殊津贴。2009年荣获西北大学“师德标兵”光荣称号，2010年被评为“陕西省师德先进个人”。

一、一身正气抓管理，呕心沥血促发展

史真教授于1997至2006年期间，担任西北大学化学系主任，这十年间，恰逢化学系内部矛盾最为突出、发展建设最为关键的特殊时期。他肩负历史重任，与党总支密切合作，共同打造团结务实的领导班子;与工会密切协作，共同营造和谐向上的集体氛围。建章立制，锐意改革，排除困难，图谋发展，经过一番艰辛努力，逐渐消除了每逢重要时刻内部就会出现告状的现象，把群众的思想不断地凝聚到院系发展的主题上，团结到促进学科发展的大事上，使化学系进入到一个良好的发展轨道上。这十年间，化学系国家化学人才培养基地的建设如火如荼，化学实验教学条件的改善翻天覆地，化学专业在2002年成为省级名牌专业、2006年进入《科学时报》专业排名前5%，化学实验教学中心2005年晋升为省级示范中心、2006年开始向国家级示范中心迈进，培育出一门国家级精品课程，涌现出一位国家首届教学名师，人才培养质量在国家多次基地检查评估中均获得良好声誉。这十年间，化学系紧紧抓住“211”工程重点建设学科的大好机遇，积极建设学科发展平台，成功获得化学一级学科博士点，将研究生的培养覆盖到七个博士点和八个硕士点，构建了层次齐全的人才培养体系;实施师资培养提高计划，实现45岁以下教师全部具有博士学位或在读博士;以高院士、史先生、耿先生为代表，组建学科研究团队，拥有了三个省级重点实验室平台;科研论文在数量递增的同时开始向SCI收录论文层次大幅度跃进，科研成果获得了包括四项省级科学技术一等奖在内的十多项奖励。这十年间，化学系在史真教授的努力带领下，学科发展扎实有效，各项工作成效显著，连续多年被学校考评为一等单位，形成了良好的发展态势，奠定了良好的发展基础。

史真先后担任化学系副主任和主任13年，在从事管理工作期间，正是学校“211工程”建设起步的时候，有大量的仪器要购买、许多实验室要建设，许多工程要做，要与许多公司打交道。作为系领导，他严于律己，没有从任何一个公司或个人拿过任何好处费。主持化学系工作期间，在仪器购置、研究生录取、本科生推荐等容易出现问题的环节都制定了比较详细的严格的规定，一切按规定办，谁说情、拉关系都没有用。化学系领导班子曾被学校评为廉政建设先进集体。

2006年至今，史真从系主任岗位退下来后兼任化学学科学术委员会主任职务，仍然心系学科发展大事，全力支持新一届领导开展工作，在师资队伍建设、学科平台建设、管理制度建设等方面，着眼长远发展，顾全学科全局，主动引领方向，积极建言献策，从不计较个人得失，他这种对公共事业极度负责的精神，得到广大师生的无比敬重。

二、精益求精搞教学，奋发图强做科研

史真经常说的一句话是“打铁先要自身硬”。从教几十年来，他始终对自己高标准严要求，模范承担起作为一名普通教师的神圣职责。即使在承担繁重的管理工作期间，他也没有丝毫放松自己的业务追求，经常是白天忙公务晚上忙业务，行政、教学和科研被他安排得秩序井然，齐头并进，各不耽误，因而成为单位最为忙碌的人。他以加倍的付出，获得了教学科研的不凡业绩，用以身示范有效地感染和带动了教职工，有力地推动和促进了化学学科发展。

史真认为，作为教师应该对教师这一职业有崇高的责任感，有了责任感，才能培养出优秀的学生，教师的品德和素养是能否培养出优秀学生的重要前提。从教几十年来，史真教授始终站在教学第一线，先后为本科生和研究生讲授“有机化学”“有机合成化学”“杂环化学选论”等课程。他对教学特别地认真负责，不论这门课程讲授过多少遍，在每一次上课前，他都要重新备课并修改课件，及时将最新的学术信息融入其中，力求用最好的展现方式传授学生知识，总是早早提前到教室上课，总是耐心解答完学生疑问后迟迟离开教室，总是认认真真地批阅学生的每一份作业，几十年来从不松懈马虎、敷衍了事，因而取得了良好的教学效果，受到学生的一致好评。他编著的《现代杂环化学选论》(陕西科学技术出版社，1998年)一书，是国内首部论述环蕃化学的专著，一直作为教材使用。他多年来负责“有机化学”课程建设，现在已是省级精品课程。他的两项教学研究成果，分别荣获陕西省优秀教学成果一等奖和二等奖。

史真认为，教学和科研是紧密相连的，不是孤立片面存在的，高校教师不要把他们对立起来，不能只重视一个方面。因为教学首先必须吃透课程内容，教师在吃透课程内容的过程中，就会不断涌现新思维、新点子、新想法，使得教学成为科研的一部分;教师在教学过程中，可以将最新的科研成果和科研信息融入其中，用来培养学生的创新意识，使教学更加生动和深入，所以，教学和科研紧密相连，同样重要，做好科研对提高教学质量非常有益。

史真紧追学术前沿，长期从事有机合成研究工作，多年来一直致力于有机化学反应和有机合成方法的研究，领导课题组取得了一系列重要的研究成果:在《中国科学》等国内外重要学术刊物发表研究论文180多篇，出版专著1部;提出的四氢叶酸辅酶新模型和仿生有机合成新方法，已被北京大学、复旦大学等高校写进合编的高等学校教材。2006年，史真被陕西省科协授予首届“陕西省优秀科技工作者”称号。(www.xing528.com)

绿色化学代表化学发展方向，2000年前后，史真向学校科研处建议，成立了西北大学绿色化学与技术研究中心，使西北大学较早地在国内拥有了绿色化学研究机构，并较早的开展绿色化学方面的研究工作。到2005年的时候，已经有2项绿色化学方面的研究成果2次获省科学技术一等奖(研究成果“杂环化学新反应和有机合成新方法研究”获1998年陕西省科技进步一等奖，研究成果“有机合成新反应和新方法研究”获2005年陕西省科学技术一等奖)，其中研究成果“有机合成新反应和新方法研究”入选2000年陕西十大科技新闻，并于1997年和2001年两次荣获陕西省自然科学优秀学术论文一等奖。2005年以后，其绿色化学方面的科学研究工作又有新贡献，再获陕西省科学技术1项2等奖和1项3等奖。

化学生物学是化学与生命学科交叉的一个新学科，2002年，史真建议学校成立了化学生物学研究所，并陆续在化学学科设立了化学生物学硕士点和博士点，使西北大学成为在国内比较早的设立化学生物学研究机构和硕博士点的学校，并很快开展了这方面的研究工作和人才培养。由于起步早，研究工作很快引起国内外有关人员的关注，美国先后有两家研究机构，提出与西北大学化学生物学研究所合作，开展博士生联合培养，并提供研究经费。联合培养的化学生物学博士生很受欢迎，分别到交大医学院及四军大、西工大的生命科学院等相邻学科做博士后或做合作研究。

低碳经济概念提出来之前，早在2007年的时候，史真就给延安市政府书面建议，重视煤化工搞起来后产生的大量的甲醇、二氧化碳、一氧化碳的利用问题。延安市政府很重视，派市长助理和科技局长到学校，建议史真教授主持作为2008年延安市立项的项目，后又委托延安最大的一家企业延安常泰药业与西北大学合作。研究工作进展顺利，已经申请专利多项，成果通过省级技术鉴定，并由省发改委立项进行中试放大研究，为我省低碳技术的发展开启了良端，做出了切切实实的贡献。

史真认为，不同学科的研究内容不同，但有一点是相同的，那就是每个学科都有自己的前沿和研究热点，重大的发现、重大的成果一般都存在和产生于其前沿领域;作为一名高校教师，一定要紧跟学科发展的前沿，一定要能够时刻把握学科发展的大方向，锐意进取，敢于创新，才能多出科研成果，为创新人才培养服务，为社会经济发展服务。

三、关爱学生赛家长，扶持青工比亲朋

史真作为一个有着30多年教龄的老教师，对教育事业倾注了自己满腔的心血和感情，他不仅尽其所能地维护西北大学的声誉、助推化学学科的发展，而且尽其所能地培育青年学生成才、帮助青年教工成长，他总是以宽厚的胸襟、诚恳的言语传递给年轻人一个无比友好的信号，那就是实实在在的要求、热热切切的希冀，因此备受年轻人的信任，成为他们喜欢靠拢和请教的良师益友。他也乐此不疲，总是能与年轻人打成一片，从与年轻人的交流中增添朝气和活力。

史真对学生既宽容又严格，极端负责的精神有时胜过家长。他一般不批评学生，在学业中，给予学生无限的信任和关爱:在学生实验遇到困难时，他总是耐心地帮助分析问题，寻找合理解决办法;当学生不小心损坏实验用品时，他从不会有半点责备，而是宽厚地笑笑说“没事没事”;对于学生提出的优化实验条件要求，他积极鼓励支持，慷慨解囊相助。但他对学生的学业要求从不降低:对于不合乎规范的实验做法，他会当即指出，要求马上改正;对于不认真做论文的学生，他会坚决要求重做，决不姑息迁就。常听学生说，在校学习几年，难得挨到史老师的批评，但也难以在史老师面前蒙混过关。多年来，他的课题组就像一个温暖的小家庭一样，吸引着学生们不断地融入其中，并努力地勤学苦练踏实工作，经他培养的30多名硕士生和博士生，均有良好的成长业绩和发展归宿。史老师不仅关心学生的学业进步，而且对学生面临的生活、就业、情感等个人问题，也会尽其所能地给予支持和帮助。每当学院邀请他参与有关学生的活动时，他总会乐意接受，而且特别认真地准备和对待，将老师的满腔关爱之情传递给他特别看重的学生们。

史真作为学科组的资深学者，高度重视关系学科长远发展的队伍建设问题，他认为队伍建设是学科建设的关键和核心，没有一支数量充足、结构合理、素质精良的师资队伍，学科要快速发展就是空谈。他带头身体力行，自觉从有机化学做起，不仅非常关心年轻教师的选聘，而且更关心年轻教师的成长。在教学科研中，他言传身教，率先垂范，勇往直前，从不松懈，给年轻人以极大的鞭策和带动;他认真指导年轻教师申报科研项目，耐心给他们的教学活动把关，只要年轻教师需要，他从不会拒绝帮助;针对年轻教师科研经费短缺问题，他会征求其意愿，吸收他们参与到自己的课题中，解决他们成长积累阶段的实际困难;每当年青教师在工作中遇到自己难以解决的实际困难找到他时，他总是不怕麻烦，耐心倾听情况，积极出谋划策，帮助寻找解决办法;他淡泊明志、甘为人梯，遇着好的发展机会，总是想办法把年轻人推到前边，自己躲在后边给予必要的指导和帮助。这些年，在他的传帮带下，有机学科成长起一批有作为的年轻教师，他们教学热情高，科研干劲大，不仅参与国家教学团队建设、荣获学校讲课比赛奖励，而且拿到国家级科研项目、荣获省级科学技术奖励，一个个都勤奋努力、进步很快。2009年，在史真教授的统一指导下，以有机化学学科组年轻人为主力承办的“全国第六届有机化学学术会议”召开，参会代表接近1 500名，学术报告场场爆满，被主办方中国化学会评价为“规模最大、层次最高、组织最好的一次学术大会”。

如今，史真教授已年过六旬，但他仍坚守教学科研岗位，满腔热情地忙碌着，矢志不渝地奋斗着，他以高尚的职业情操认真履行着人民教师的职责使命，他以完美的人格魅力影响和带动着年轻师生的工作学业，他以一己之力默默地推动着化学学科的发展，他以一师之德努力地滋润着化学学子的心田，他以良师益友的作为受到师生的敬重和拥戴，2009年荣获西北大学“师德标兵”光荣称号，2010年被评为“陕西省师德先进个人”。