董新庄，男，汉族，1967年5月生，陕西蒲城人，1991年毕业于陕西师范大学，研究生学历，中共党员，中学特级教师，国家数学奥林匹克教练。被陕西省遴选为首批名师，曾获全国模范教师、全国优秀教师、陕西省教学能手等荣誉称号。所著《学习的艺术》一书由吉林文史出版社出版发行，多篇论文在国家核心期刊发表、获奖。
记得1983年的冬天，一个瘦弱的少年辍学了，作为长子，他想到南方去打工，以减轻父母的生活压力，他的班主任米鹤冲老师硬是把他拉回了学校，在生活上帮助他，在学习上经常激励他，从此，他发奋读书，1987年参加高考后，他第一志愿就报了陕西师范大学，并以优异的成绩进入陕西师范大学数学系，这个少年就是现在任教于蒲城县尧山中学的全国模范教师董新庄。
还记得在咸阳国棉二厂子校实习期间，他曾教过的学生姚远寄来的一封信上写到:“董老师，您还会来教我们吗?我非常想念您。同学们都希望你回来……”也许，这只是一篇平淡无奇的短文，而在他，则成了一种启示，他从中看到了自己对学生的影响。正如布鲁纳所说:“教师，知识的传播者，诲人的模范。”这封信让他读到了记忆中天真活泼的形象，读到了自己的责任与使命。
天底下还有比莘莘学子发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的吗?一股燃烧的热情萦绕着、激荡着他的心!正如孟子所云:“得天下英才而教育之，至乐也。”他踏上了这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台，一干就是20年。20年来，他以“淡泊明志，宁静致远”为自己的师德格言，以“博精结合”为教学风格，以“严谨、认真”为工作作风，更以一颗赤子之爱心，爱自己从事的这份事业，爱学生、爱身边的每一个人。虽说他依然清贫，但在精神上是充实的。因为他是春天播撒种子的人，心中有着丰硕的期盼。
一、衣带渐宽，用勤奋与奉献为学生铺平成长之路
他长期从事数学教学和教学管理工作，认真学习现代教育理论，并借鉴其他学科的认知结构与教学方法，积极探索数学教学改革的新路子，研究构建数学教学新模式，已形成自己独有的艺术风格。在教学中围绕新课程的三维目标，善于运用启发式、激励式、互动式等方法，创设切近生活的情形，让学生积极主动参与到知识发生、发展过程中，让学生感受成功的喜悦，激发了学生学习积极性和主动性。他注重个人学习与借鉴他人、继承与创新相结合，逐步积累总结出了“循环递进式专题复课法”“问题驱动型高三复课模式”;“数感、形感、结构感”的解题策略，使高三复课时短、高效，被县、市教研部门全面推广，取得良好的社会效应;设计“有望生思想及成绩档案”等，在高三分类推进中发挥了重要的作用，并被市教科所全市推广，收到良好的效果。1993年以来，他所带的班级在历次统考和高考中均取得了优异的成绩。特别是2003年，所带文科班学生高考成绩囊括全市前三名，学校第四名李麦青被北大录取;2004年所带学生李琳获全市高考理科状元，党笑蕊同学考入北大;2005年所带学生崔霄被北大录取，2006年推进的三名学生数学高考成绩达到满分，2007—2010年所带班十余名学生高考成绩超过北大清华线，2011年所带学生李津高考获市文科状元。
在教学上的出色表现，受到了社会各界好评。学生家长纷纷渴望自己的孩子能够让他指点迷津，不仅有高中学生家长，甚至一批初中、小学学生家长慕名带着孩子前来，他每次都是不厌其烦、满腔热忱，为孩子们答疑解惑，启迪思维，与家长交流育子心得，从孩子的眼神和家长的笑容里他感到了欣慰。家长有时带点礼品送他，可是他坚决不留。在学校放学后，常常有外班学生来办公室请教问题，他总是耐心地启发讲解，直到学生完全理解为止。他由于经常不能按时吃饭休息，患上了严重的胃病，可从不耽误一节课一节自习。在他的日历中很少有“节假日”“双休日”。作为一个丈夫，一个父亲，一个儿子，他也许不合格，妻子经常抱怨:“整天在学校，不着家，有病也不去医院，看你都瘦成什么样了。”孩子经常委屈地说:“爸!见你一次好难啊”，每次遇到这种情形，他总是抱歉连连:“好，好，今后一定改正。”他的母亲本来体弱多病，2009年12月又不幸遇车祸，腰椎骨折，在病床上躺了半年多，期间为了不影响他的教学和管理工作，几乎是妻子一人照顾老人，他深感亏欠父母、妻儿的实在太多太多。
除了搞好课堂教学外，他还积极组织开展数学第二课堂活动，所辅导的学生参加全国数学联赛取得了优异成绩，杨涛等40余名学生获奖，学校也多次被评为省市竞赛先进集体。
他记不清有多少个黎明，伴着第一缕晨光疾步在校园;有多少个深夜，踏着星光走向夜归的征途。每当他拔下针头，拖着病体走上讲台，深刻领悟到了为人师者的全部内涵:那就是老师的付出是辛苦，但更是幸福。因为有很多心灵都在回应他的爱与付出，只要眼里有阳光，心里也有阳光，这阳光不仅照耀了学生，也温暖了他自己。
连续九年担任班主任工作，他时时以自己的言传影响和教育学生的言行，事事以自己的身教去感染和塑造学生的心灵。他面向全体学生，努力挖掘学生身上的闪光点，不失时机地予以表扬、鼓励，通过成功教育激发了一大批学生的学习积极性，进而形成积极向上的良好班风和勤奋严谨的优良学风，赢得了一级又一级学生和家长的信赖，近年来所带班有7名学生考入清华北大，百余名学生考入全国一类名校，所带班被评为市级先进班集体，自己多次荣获模范班主任称号。2000届高三(5)班是全校闻名的困难班级，班上很多学生存在厌学状况，心理和行为都出现了偏差，上课睡觉、作业不交，在高一高二受过处分的同学就有好几个，许多老师觉得他们很难顺利毕业。他在高三时接了这个班级。他没有被困难所吓倒，而是以“热心、耐心、贴心、细心、恒心”去教育和感动他们，他知道教育学生不仅仅局限在学校，还应该延伸到课堂以外。春风化雨，学生们有了很大转变，不仅顺利地拿到毕业证书，而且本科上线人数大大超过预期，这让很多老师觉得是个奇迹，领导对他也是赞赏有加。(www.xing528.com)
年复一年，他总喜欢为学生进行心理疏导，平等友好的师生关系能带来良好的教育教学效果，当听到学生对他说“老师，遇见你真好”的时候，所有的苦和累都不算什么，因为幸福感溢满心田。
20年的从教经历使他深深懂得，教育是爱的事业。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂;这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，是博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”王栋同学因父母离异，心灵受到极大的创伤，这个学生是从网吧“捡回”的大学生。他一接上这个班，王栋继续经常迟到旷课，他在网吧找到了王栋，说服教育，一段时间放心了，但好景不长，这样反复不知多少次，好多同行都说:“董老师，别费心了。”但他总觉得是否是教育方法还有问题。在多少次的谈心中，王栋看到了他始终没有放弃自己，终于说出了心里话:“我就是控制不住自己。”“我有办法增强你的控制能力，只要你按照我说的去做”。从此，只要是课余时间，自由支配时间，他的身边就多了一个王栋的身影，这个学生除过上课、睡觉之外，和他寸步不离。在这一时期，王栋吃住全在董老师家里，他把自己的一切事情都安排在陪王栋之外，就连儿子也妒忌地说:“那是你的亲儿子吧?”他却笑而不答。就这样两个多月，王栋变了，“董老师，你不用再陪了，我能控制。”渐渐地这个学生在他半扶半放中控制住了自己，最终以优异的成绩考入哈尔滨工业大学。20年的教学生涯，他的教育故事不计其数，遍传全城。
四、甘为人梯，悉心引领育新秀
他努力探索在高中实施新课程改革背景下的数学课教学模式，多次承担省、市、县、校示范课教学及新课改培训、师德培训等任务。他被省教育厅遴选为首批名师，组建“陕西省名师宣讲团”，在2010年8月23～29日期间，赴咸阳市武功、淳化等六县开展名师讲座、专家说课、主题报告等多种形式的宣讲活动，先后有4 000余名中小学教师聆听了他情系教育、关爱学生的先进事迹，深深地感染和鼓舞了在场的每一位教师，产生了良好的社会效应。他承担市、县、校新课改教学模式的教改实验研究，积极探索勇于创新，起到示范引领作用。凡学校教师进行的公开示范观摩，他都手把手指导，从课堂结构到教学设计，从课程资源到教学艺术，他都精心策划点拨，在他的带领和指导下，全校一大批青年教师脱颖而出，成为县、市新课程改革教学的排头兵，郭小侠、何晓丽、李江龙、姚继峰等四十余名青年教师获省市级教学能手。他还帮助青年教师选定教改方向，拟定论题，为他们修改论文。正是在他的影响和鼓励下，学校的青年教师才积极投身于教研教改之中，特别是近三年有六十多位教师的一百余篇(件)论文、教具发表或获奖;正是在他的带动和帮助下，加强了教师间的交流与合作，促进了青年教师的快速成长，在校内形成了浓郁的学术研讨氛围。正是在他的引领和指导下，学校的数学科教学和学科建设才会长盛不衰，历年高考数学人均成绩全市领先。
五、学无止境，潜心教研结硕果
他非常注重教学科研工作，常说:“教师应是一条奔腾不息的河流”。他经常潜心教学研究，博览国内外教育学术刊物，汲取教育新思想新方法，不断锤炼自己的教学艺术水平。带领教师进行校本课程的开发，开展研究性学习，有多篇教育教学论文发表、获奖。其中论文《信息技术在数学教学中的应用与整合研究》在《陕西教育科研》上发表;论文《一个基本几何图形的性质及其应用》《关于数学课堂教学的评价》《高中新课程数列教学实践感悟》分别在《中学数学教学参考》上发表;《研究性教学与提高课堂实效性的困惑》在《基础教育教学实践探索与研究》上发表;合著《学习的艺术》一书由吉林文史出版社出版发行;《名师解析高考数学》一文在报刊载登;论文《新课标新课程下的教育评价》《新课程下教学观念与方法转变之我见》《如何在数学教学中进行德育渗透》《数学课堂应如何实施素质教育》等分别获省一、二等奖。2007年作为全国教育科学“十一五”教育部规划课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》的核心成员，所撰写的课题论文作为总课题组结题大会发言材料，课题获优秀奖。2010年承担陕西省教育厅规划课题《信息技术下教学模式和教学方法的创新研究》获优良奖;为了提高教学效果，使抽象的数学课变得更直观形象，他还自制教具十余件。师生们称他为“师德的表率，育人的模范，教学的专家”。
选择了家乡的教育事业，就是选择了奉献。20年间，一个个贫困学生出现在他的面前，他并不宽余，甚至比较清贫，曾小鹏、王小辉、赵亚莉等多名贫困学生就是在他的帮助和激励下，完成或正在完成大学梦。20年间，他有多次转行、晋升，进大城市的机会，却都放弃了。特别是在荣获省级教学能手称号后，外地学校慕名前来，高薪聘请，他仍不为所动，常说“一个人不为生他养他的家乡干一番事业，何谈报效祖国!”他就这样一如既往，兢兢业业，辛勤耕耘，让奉献与爱心在平凡的事业中闪光。
教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒;师爱像融融春风，即使冰冻了的情感也会消融。
“暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少?血和汗，看人才风貌，全知晓。爱深沉，枝繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，三秦留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照!”这首《调寄满江红》正是董新庄最真实的写照。
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