陕西师德荟萃：宝鸡渭滨中学柴双政先进事迹

宝鸡市渭滨中学柴双政先进事迹

柴双政，男，1962年8月生，河南遂平人，中共党员。1982年参加工作，毕业于陕西师范大学汉语言文学专业，现任宝鸡市渭滨中学教导主任，正高级教师。先后荣获“宝鸡市优秀教师”，首批“宝鸡名师”“宝鸡市教学能手”“宝鸡市优秀共产党员”“宝鸡市学科带头人”等荣誉称号。2007年被人事部、教育部授予“全国模范教师”称号，2010年被省政府授予“中学语文特级教师”称号。

一、思想品德:重政治学习，重严格自律

柴双政能认真学习邓小平关于建设有中国特色的社会主义理论，学习“三个代表”的重要思想及“十七大”精神，在思想和行动上与党中央保持高度一致。他能以一名模范教师的高标准严格要求自己，遵纪守法、克己奉公、严于律己、敬业爱岗，以教书为乐业，以育人为乐事，始终不忘为人师表的本色。要求学生遵守校纪，他先从自己做起，每天早上他常常是第一个到校，30年如一日。他恪守师德尊严，遵守相关规定，从不搞有偿家教。他用自己的人格魅力感染教育学生。

二、教学教研:重能力培养，重深入探究

著名语文核心期刊《语文教学通讯》2011年第9期“宝鸡市高中语文教学研究方阵巡礼”是这样介绍柴双政的教学理念及教学实践的:语文教师:应是追求真善美，鄙弃假恶丑的真性情人;应以丰厚的知识奠基课堂，鲜美的语言浸润课堂，即时的教学机智神化课堂。阅读教学:师生互动——学生之“动”应是为情所感、为义所激、为理所服、为惑所困的按捺不住、不吐不快的“主动”;教师之“动”则是启“愤”发“悱”不讲不行的“被动”。作文教学:让学生练“慧眼”，动脑筋，善于从粗陋的矿石中发现闪光的金子，追求那“心灵的一颤”;常根据学生实际创制文题，注重“下水”引导，让师生心音交鸣。

多年来，柴双政在教学上求实求活，求精尚新。他重视对学生创新精神的培养，努力追求实践着“教是为了不教”的教学思想。其课堂教学重教重导，既追求营造生动活泼的课堂气氛，又重视落实词句、稳扎稳打的教学实效及学生思维品质、审美能力的培养。他曾20余次执教县(区)以上观摩课、示范课，每上一课，都不拘一格，使人耳目一新:《难老泉》的“中心开花”式教学，《殽之战》的词句落实，《孔雀东南飞》的形象分析，《项链》的“豹尾续想”，《边城》的课节标题，《散文阅读——概括主旨》的“下水文”自析……均给人留下深刻的印象。2002年在渭滨区高三复课研讨会讲授的《新诗的鉴赏及应试》，在市政府、市教委对渭滨中学督导评估时讲授的《阿房宫赋》，受到了同行和专家的高度好评。

柴双政非常注重挖掘学生潜力，激发兴趣，调动学生的主观参与能力。2003年9月，他任教高一实验班语文，这些学生中考落榜于名校的一个重要原因就是重理轻文，语文较差。学校问卷调查时，该班喜欢和满意语文学习的不足60%，为八科中最低。经过一学期努力，第二学期学校问卷调查时，该班对语文的喜欢和满意率为98%，为各科最高。教授“新诗的鉴赏”一节，结合鉴赏要点，他一口气给学生背诵了三十多首中外优秀新诗全诗和精彩章节，表现出扎实深厚的功底，也深深地感染打动了学生，其后进行的新诗朗诵赏析会和现代诗写作，学生热情高涨，佳品迭出。

作为一名语文教师，柴双政深知作文的重要和分量。他重视作文的指导和讲评，并通过办讲座、搞竞赛、出专集等多种渠道，激发学生的写作热情，培养学生的作文成功感，使其乐在其中，不再视作文为畏途。在作文题设计上，他不图现成，常常自己创制，这些作文题切合高考要求，贴近学生实际，为学生所乐见乐写。他命制的作文题“我的作文史”在《语文教学通讯》“作文擂台赛”上获全国二等奖。所创制的作文模拟题多次与高考作文切合，如2005届学生的高考作文题“忘记与铭记”，恰与他为该届学生上高二时命制的期中考试作文“忘与不忘”扣合，为该届学生高考语文的成功起了重大作用。他还深深明白，“岸上教练”只会玩“空手道”，学生不会心悦诚服，只有教练自己也跳下水去，来一番“蛙泳”“蝶泳”“花样泳”，学生才会兴趣盎然，学有榜样。因而，他重视亲自动笔，写“下水”文章。其“下水”散文《老师，您就是语文》《监考况味》《怀念瓦》《给教室种上青青的麦苗》《梅花三弄》《温暖的电线杆》《父亲的白马》等分别发表于《中学生学习报》《西安日报》《秦岭文学》《宝鸡日报》《语文世界》等全国各地报刊，这无声的“身教”极大地鼓舞了学生，他所指导的学生白莉、王嘉熙、屈佳、郭婷、张莉花等40多人在《语文教学之友》《语文报》《语文学习报》等报刊发表文章，王栋、王娜等40多名学生在作文比赛中获奖;彭岭娟、洪源、张婷、韩楠、巨伟等高考作文获满分，其以“下水作文”指导学生写作的做法曾被宝鸡电视台报道介绍。

语文学习的外延等于生活的外延。一个语文老师，仅把目光局限在课本上，对学生能力的培养、素质的提高是非常有限的。为此，他除引导学生悉心观察、积累生活外，还有计划、有步骤地开展一些开阔视野、提高综合能力的辅导活动。如利用每节语文课前5分钟，组织学生在高一开展“诗歌赏析”活动，在高二开展“说名著”活动，在高三开展“每课一题”活动，让学生人人登台。为了宝贵的“五分钟亮相”，许多学生广读精选，翻阅大量资料准备讲稿，有的还让父母当听众自己试讲。“课前5分钟活动”成了语文课一道亮丽的风景。三年下来，赏析古今中外优秀诗作三百多首，名著一百余部(篇)，讲解典型试题60余道。这项活动由于发挥了学生的主观能动性，不仅加强了学生的课外阅读，培养了审美鉴赏能力，还使学生获得了许多间接的生活知识，也锻炼了学生的胆量和说话能力，其作用可谓“一石三鸟”。

“一分耕耘，一分收获”。柴双政独特的教学风格，受到学生的欢迎，取得了好的成绩。他近年所任教的九届高三学生在高考中成绩均为全区第一名，多人语文单科成绩获区第一，市前三名。

教学和教研是教师的双翼。多年来，柴双政重视教学研究工作，在全国30余家报刊公开发表教育教学论文100余篇40万字，其中多篇被山西《语文教学通讯》、北京《光明日报·考试》杂志、广东《语文月刊》、湖北《中学语文》、河北《语文教学之友》、山西《语文报》等报刊或“导读”重点推介，或置于头版头条，或置于栏目头条，他本人也被多家报刊在封面或头版介绍。另外，他还参编了语文报社编著的《新增文言文阅读》，《语文教学通讯》杂志社编著的《2009年高考作文标卷层级解析及升格示例》，《中学语文教学》杂志社编著的《2009年高考作文分省观察》，上海交通大学出版社出版的《高考满分作文300题》，《语文教学通讯》杂志社编著的“2010、2011年高考满分作文第一范本”等七部著作。同时，他还参与陕西省教育科研课题《骨干教师培养研究》，承担《骨干教师的评价体系》研究，成果获省教育学会一等奖;参与省“十一五”规划重点课题《普通高中校本教研与教师专业发展》研究，担任“中学语文教师专业发展”研究论文执笔人;主持了陕西省基础教育“十一五”规划(省级)重点课题《教育技术与课程改革的整合研究》方案子课题《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》，该成果获省电教馆优秀奖。(www.xing528.com)

柴双政多年参与陕西省及宝鸡市等地高三质检命题，高一、高二期末考试命题工作。2005年给宝鸡市所创制的默写“治学三境界”题扣合2006年高考题，许多复习生因此默写获满分;近年给宝鸡市创制的高三质检文言文阅读、现代文阅读题《范滂传》《裴子野传》《任延传》《桓伊传》《裴秀传》《1935年的羊》《立正》《人物传记》等均发表于《语文月刊》《中学文科》《语文报》《语数外学习》《光明日报·考试》等报刊上，受到外界好评。

说和写是语文教师的两项基本功。为亲尝作文甘苦，摸索写作规律，柴双政还发表了10万字的文学作品。中篇纪实文学《通往城镇户口的歧路》、散文《创造“名言”》《监考况味》、杂文《公示》《猜结果》《把孩子教育得“傻”一点》等发表于《秦岭文学》《陕西日报》《西安日报》《杂文选刊》等报刊。这些练笔，为他的作文教学和教师随机写“下水作文”起到了很好的辅助作用。

三、班主任工作:重耐心细致，重人格感染

柴双政20余年担任班主任工作，做学生思想工作耐心细致，重情感投入润物无声。他多年带毕业班，针对高三学生升学压力大、思想起伏不定的特点，他每期都制订出谈话计划，和学生人人见面，和问题学生、重点学生多次交谈，既谈学习思想现状，指导学习方法，还教导学生树立正确的人生观、理想观。2002届学生赵某性格独异，思想偏执，一度和父母关系很僵，不回家食宿，后来索性住进学生宿舍，父母之间也因他闹得感情不和。柴双政便多次找赵某长谈，并利用一次转交赵某母亲给赵的钱物、赵某心有所动的机会，给赵某讲为父为母的艰辛和不易，讲老辈人的舐犊之情，讲子女应有反哺之情，终于打动了赵某，使其和父母重归于好。高三第二学期，赵某经过两次“招飞”体检，自以为稳进空军飞行学院，于是开始放弃学习，自由散漫。此时，他及时地提醒赵某“不到最后，不轻易言胜;即使被录取了，也应该遵守校纪班规”。8月份，当“招飞”落选后拿到长春大学的录取通知书时，赵某很庆幸柴老师的那次“敲打”。入学后，赵某同学担任班长，现为某高校教师。

柴双政深知，“身教重于言传”。高中学生思想渐趋成熟，班主任的自身行为和人格魅力对学生更具榜样性。2000年带高三时，他脚部受伤感染，右脚肿得连拖鞋也穿不进，寸步难行，医生劝他住院治疗，他没有听从，而是晚上挂吊针，白天让学生把自己背进教室上课和安排班务工作，这样长达半个月。看到这种情景，一些学生含着热泪对他说:“柴老师，您都这样了，还为我们操心，我们没有理由不好好表现，没有理由不好好学习。”2001年元月，柴双政的父亲去世，恰逢高三会考在即，为不耽误学生课程和安定班上学生情绪，他只休了一天丧假便赶回学校上班，当臂戴黑纱的他出现在已知道了内情的学生面前时，学生惊讶了，又一次被感动了……

2003年，高二某班学生出现了较大的波动，先后有十余人受到学校处分和通报批评。在11月13日贴出的处分决定上，全校有12名学生受到处分和通报批评，该班占了9人。同一周，学生车某因醉酒在晚自习上又大闹该班，这些问题，学校深为忧虑，经研究，决定让柴双政任该班班主任。其时，柴双政兼任三个班的语文课及语文教研组长、高二年级党小组长，在繁重的事务中他欣然受命。他仔细研究了该班学生的性格特点，发现他们活泼好动，逆反于“苦口婆心”“语重心长”，针对这种“班级性格”，他制订实行一套轻松周密的引导计划，稳住了乱局。他接任该班7周，该班6次获校流动红旗，在期末8科统考时，10个班中，该班有3科第1名，4科第2名，取得了较好的成绩。同年第二学期，文理分科，学校对班级情况做了较大调整。由于该班有过“名声不佳”的情况，从1班调进的二十几名学生心情压抑、情绪低落，有的还表现出一种愤怒。针对这种情况，柴双政用轻松的口吻幽默地说:“星星已不是那个星星，月亮也不是那个月亮，我们每个人都是环境的创造者”。经过耐心细致的引导，学生冰释了心中的疑团，全身心地融入到班级及学习环境中去。在期中考试中，该班王某同学考得年级第一，一班转过来的刘某、武某等14名同学取得了他们步入高中以来的最好成绩。2005年高考，该班65人，64人考入二本以上高校，38人升入全国重点大学，其中牟晓博同学以688分(渭滨区应届生理科第一名)的高分考入华中科技大学自己心仪的专业(为陕西省考入该校的第一名)。同年，该班获得了宝鸡市先进班集体的光荣称号。

2005年9月，他担任了渭滨中学历史上人数最多的高三(15)班班主任。该班是一个复习班，共89人，来自3市14个县区35所学校，这些落榜生构成复杂，思想消极，学习水平参差不齐。柴双政积极认真地了解情况，做工作，鼓励、鞭策加督促，以心交心，以情动人。学生胡某曾以中考高分考入某校，但高考惨败，心理落差大，柴双政就鼓励她振作精神。12月5日深夜，胡某突发重大疾病，接到报告，柴双政迅速赶到学校，背起胡某就上医院，胡某呕吐了他一身，但他不管不顾，精心呵护了她一夜……这些，不仅感动了胡某，也感动了在场学生。2006年，胡某顺利考入大学，该班也有69人上二本线，实现了预期目标。

人格的魅力是无穷的。多年来，柴双政一直注意以身作则，用人格魅力感染学生。他所带班级曾多次在体操比赛、歌咏比赛等重大活动中获第一名，多次获市、区、校先进班集体称号，他本人也21次获得优秀班主任称号和奖励。

柴双政良好的师德、深厚的专业功底和精湛的教学艺术，也获得了上级领导的好评和信任。他多次被选聘为校、区、市、省教学能手评比、高中教师资格认定、中学高级教师职称评审、副科级干部选聘、大学毕业生选聘、教师招聘等评委及评委组长，2011年担任内蒙古包头市享受教授级待遇中学高级教师评审委员会评委。他70余次获得校、区(县)优秀教师、教学能手、先进班主任、优秀共产党员等称号。1991年、2000年，两度获“宝鸡市教学能手”称号;1996年被评为宝鸡市优秀共产党员;1992年、2001年，两度被评为宝鸡市优秀教师;2005年被评为宝鸡市学科带头人;2007年被人事部、教育部授予“全国模范教师”称号并在当年宝鸡市教师节表彰大会上代表发言;2009年被聘为陕西省中学语文教学研究委员会理事及宝鸡市“316工程”特邀督学，同年获宝鸡市首批“宝鸡名师”称号并代表获奖名师在当年宝鸡市教师节表彰大会上发言;2010年3月，他被评为陕西省首批正高级教师，同年9月，被陕西省人民政府授予“陕西省特级教师”称号。

教育工作是常做常新、永无止境的，社会在发展，时代在前进，学生的特点也在发生变化。柴双政表示:在教育工作的征途上，我愿永远做一名教学的探索者，学生的贴心人。