大声说英语：帮助孩子度过幼小衔接期

小宝刚进幼儿园，就开始接触英语，很多家长见自己的孩子能够用英语说出水、饭、汤、苹果、橘子、香蕉等单词，倍感欣慰，觉得自己的孩子特别了不起，很有成就感。别人都引以为豪的事情，我却觉得很不妥当。

我认为，孩子在12岁之前，最好不要去学外语，千万不要让孩子用非母语去学习语言。因为那样做，不会让孩子提前掌握母语和外语两门语言，只会让孩子语言混乱，反过来还会影响母语的学习。

全民对英语的狂热，让所有家长无法淡定，加之“要让孩子赢在起跑线上”的理念已深入人心，很多父母都在逼孩子从幼儿园开始就学ABC了。

当然，我并不反对孩子学习英语。在全球一体化的今天，学习英语显得尤其重要。歌德说：“一个对外语一窍不通的人，不可能了解自己。”

掌握一门外语，就是给自己打开了一扇通往外面世界的门。如果要了解世界，感受文化差异，我们必须掌握一门外语。世界上很多国家都在说英语，或者把英语定为官方语言，那么，学英语就是我们学外语的最好选择。

遗憾的是，中国人学英语，最终的目的，只是为了应对各种各样的考试。比如，考入我们大学的学生，他们在基础教育阶段学习了六年以上的英语，但是到了我们这个学校，还要学习两年《高职英语》。学校规定如果不取得英语三级（应用英语）资格证书，就不能毕业。本科类院校也有类似的规定，不过他们要求英语必须过四级，甚至更高。参加工作后，评职称仍须考英语。中国人，从小到大，英语都是一道关。然而，即便如何疯狂地学习英语，国人的英语表达仍是弱项。我们学习的英语都是“哑巴英语”、“聋子英语”，听不懂外国人说英语，自己也无法开口说英语。

我们学习英语，从国际音标开始，记单词、学语法，然后就是学习汉译英、英译汉，表现为静态化和纸面化。当然，知道如何阅读和翻译，无疑也是很好的，但是我们不要忘记，语言的主要功能是交流，光是记单词、学语法，不可能让我们达到交流的目的。

语法更多的是通过规则和图解来分析，让孩子一接触英语，就学语法，又难又无趣，只会让孩子更不喜欢学英语。

语言是学习的对象，更是表达的工具。孩子学习英语，不能光看考多少分，能不能读懂英文书，最重要的，是大胆且大声地用英语说话，能和外国人交流，应用自如。

就目前国人学英语的效果来看，我还是比较欣赏李阳的“疯狂英语”，他能让人忘掉一切，疯狂地用英语表达自己的思想。

要让孩子大胆且大声地用英语表达自己的看法和思想，最好的办法，就是请一名外教做语言陪练，他们发音纯正，说话自然流畅，这样容易产生带入感，有情境，自然会学得好。但是，这种方法不一定适合所有的家庭，找到合适的外教很难，即使聘请到了，费用也不菲，一般的家庭很难承受。

还有一个方法，就是去找英语角，和其他的英语爱好者一起开口说话，大胆地用英语交流，不要害羞，更不要怕说错了。能带孩子经常去英语角，自然也是很好的学习方法。(www.xing528.com)

如果这些都不好使，那么还有一个补充方法，就是听英语广播、看英文原声电影，这两种方式，都能听到纯正的英语发音，找到一种艺术化的、新闻化的英语情境，能锻炼听力，在踉读的时候，也能促进孩子张口用英语说话。

当然，如果孩子都不能接受这些，父母还可以给孩子下载英语学习软件，里面会有模拟现实场景，营造出一种英语氛围来。

所有的这些，都是给孩子营造一种英语环境，让孩子大声地说出来。

学习英语，原本不是“幼小衔接”的话题，因为小学一年级根本就没有开设英语课。但是，基于目前的现状，中学六年，大学四年都离不开英语，大学毕业后，参加工作也好，出国留学也罢，英语仍是一个重要的考核方面。

所以，我才利用这个机会，花心思谈了这么多。

事实上，孩子们顺利度过“幼小衔接期”后，就要开始接触英语了。下面，我为大家提供两点如何学好课堂上的英语的方法。

1.记单词。这是最重要的一步。中文是由字、词、句构成的，英语也不例外，是由一个一个的单词连接而成。记单词最好听音背诵，努力建立对英语单词声音形象的条件反射能力。而且英语单词的拼写大多数是有规律的，找出其中的规律，多写，多记。每天一早一晚花上一刻钟左右的时间，强行背单词。

2.背课文。英语课文要多读，读书百遍其义自见，多读多背，自然会形成一种英语语感。这要靠孩子勤奋，不能三天打鱼两天晒网，偷懒永远学不好英语。把常用的交际用语背熟，适当的时机，可以找人用英语对话。记英语，要结合上下文，不要孤立地记单词和短语，把握单词、短语在句中的用法。

如何才能学好英语，我给孩子们三个建议：兴趣、坚持和刻苦。对英语产生兴趣，然后坚持不懈地学习下去，不要怕吃苦，不要怕受累，自然就能说得出一口流利的英语啦。

你要知道——学好英语用处大，走到哪里都不怕。