范式的定义及其理论内涵

　　 （一）"范式"的语义与要义

　　 "范式"（paradigm）概念是美国科学哲学家托马斯·库恩最早提出来的，是库恩历史主义科学哲学的核心。库恩认为科学界是由一个流行的范式所控制的，那个范式代表科学界的世界观，它指导和决定问题、数据和理论的选择－－直至另一个范式将其取代。库恩的科学哲学是在反对归纳主义和证伪主义的过程中产生的，他试图将"范式"与科学共同体结合起来，把科学史、科学社会学、科学心理学结合起来，把科学的内史和外史结合起来，对科学发展规律做综合考察，这无疑是有意义的探索。库恩的范式理论是现代科学中整体性观点和整体性方法在哲学上的反映。本世纪５０年代以来，由于边缘学科、横断学科和综合性学科的出现和发展，使学科之间的冲突与交融日渐增多，越来越呈现出一体佛和整体化趋势，"范式"概念的提出体现了这种趋势。正因为如此，库恩的"范式"的概念和理论不仅在自然科学家中间引起热烈的讨论和认同，而且也受到社会科学家的高度重视和广泛采纳。

　　 库恩的"范式"概念提出来以后，追新的人们像得到及时雨一样，纷纷把它套用到任何一个自己想用的地方，如"产业范式"、"管理范式"、"社会范式"、"学术范术"，致使颇有新意的"范式"面目全非。这促使我们不得不"回到库恩"，回到库恩"范式"的原意和要义上。但由于库恩从未对其"范式"概念做过明确、清晰的表述，以至于人们只好在他的半文半白的字里行间归纳和领悟其"范式"概念及其理论内涵。

　　 英国语言哲学家玛格丽特·玛斯特曼做过一个统计，库恩在其《科学革命的结构》一书中在２１种意义上使用"范式"，诸如把范式说成是一段时间里为科学共同本提供典型问题和解答的"普遍承认的科学成就"，被迷信的科学"神话"，"一幅可以从两种角度观看的'格式塔'图形"，科学上的"完整的传统"，启迪智慧的"哲学"，"一本教科学或经典著作"，"形而上学思辨"，"可以指引知觉本身的有条理的原理"，"一个普遍的认识论观点"，"一种新的观察方式"，等等。

　　 除此之外，库恩还在《必要的张力》中指出："'范式'一词无论实际上还是逻辑上，都很接近于'科学共同体'这个词。一个范式是、也仅仅是一个科学共同体成员所共有的东西。反过来说，也正由于他们掌握了共有的范式才组成了这个科学共同体，尽管这些成员在其他方面并无任何共同之处。

　　 概括库恩的以上用法和论述，可以看出："范式"是包括规律、理论、标准、方法等在内的一整套信念，是某一学科领域的世界观，它决定着某一时期的科学家集团所共有，持同一范式的科学家因其有着共同的信念、价值标准、理论背景和研究方法技术而组成了一个"科学共同体"。具体而言，库恩的"范式"的要议大概包括：

　　 １．范式是一种全新的理解系统，即有关对象的本体论、本质与规律的解释系统；

　　 ２．范式是一种全新的理论框架，即构成该学术群体的研究基础及范围、概念系统、基本范畴和核心理论；

　　 ３．范式提供的是一种全新的理论背景，即范式是一个学术共同体学术活动的大平台、论坛、舞台；

　　 ４．范式是一种方法论和一套新颖的基本方法；

　　 ５．范式表征一种学术传统和学术品种（学术形象）标志着一门学科成为独立学科的"必要条件"或"成熟标志"。

　　 上述这五个方面均体现为对科学研究中各种信念、认知成果、研究方法的整合与升华。所以，亦可以在一定意义上说范式的实质是科学活动中的整合与升华，范式的转变实质就是提出一套全新的发现问题和解决问题的方法。(www.xing528.com)

　　 今天，这一概念早已超出了库恩赋予给范式的原义，被广泛地用地表征或描述一种理论模型、一种框架、一种思维方式、一种理解现实的体系、科学共同体的共识。

　　 "范式"概念及其理论应用越来越呈现出以下特点：（１）范式的多域性，即范式理论既被用于理论研究领域，也被用于实践领域；（２）范式的多层次性，即范式广泛运用于宏观领域、中观领域、微观领域，例如在法学研究领域，就有以一般法现象为对象的法哲学的研究范式（阶级斗争论范式、权利本位范式），在各个部门法制研究中存在的学术范式（如行政法研究中的"管理论范式"、"控权论范式"、"公共利益论范式"、"平衡论范式"），在法学或法律实践中某一问题研究上的范式（如法制现代化研究中的国际化与本土地化范式、建构论与进化论范式）；（３）范式的多元性，在科学研究中、尤其是社会科学研究中，范式不是单一的、唯一的，有多少流派（学术群体）就会有多少种研究范式。例如，在当代西方法哲学中，就出现了以新自由主义经济学为理论和方法论依据的经济分析范式，以"制度性事实"为基石范畴和分析单元的制度分析范式，以批判西方正统法理念和法理论为宗旨的后现代主义范式，等等。

　　 （二）范式的学术功能

　　 由于范式的上述性质和结构，在科学研究和科学发展中，范式具有科学常规化、革命化、群体化的功能。

　　 科学的常规化，标志着科学活动是自觉的，而不是盲目的；科学研究和学术评判遵循着一定的学术规范，而不是杂乱无章、混乱无序；科学研究有自己的基点、即范式先定，而不是到处游荡、六神无主。正如库恩所言，前科学和常规科学的区别是该学科是否形成了从事该门学科研究的科学家共同接受的"范式"。"范式"在常规科学中的巨大作用就在于：它规定常规科学的本质，是形成科学共同体的内聚力，同时，它能在科学活动中判定重大事实，使理论同事实相配，说明理论；最后，它还是发现问题，解决问题，指出问题的手段。所谓"常规科学"就是"常规研究"的科学，而常规研究就是根据范式而研究，这个时期的特征是知识的积累和继承。

　　 科学革命化：科学革命化的实质是新范式代替旧范式的过程，或者说是科学共同体重新概念化的过程，科学理论的变革通过范式的替换最终实现。之所以把旧范式的消失、新范式的形成看作科学的革命，之所以把旧范式的消失、新范式的形成看作科学的革命，乃是因为范式的更替意味着基石范畴、理论体系、理论背景、研究方法的全方位更新或跨越时空的创新。

　　 科学的群体化，即科学共同体的形成，范式把一批研究者吸引过来，这使得科学研究不再是孤立的、私人性质的、单干的。对于整个科学共同体来说，在一个明确规定的根深蒂固的学术传统范围内进行研究，比那种没有这种收敛标准的研究更能产生打破传统的新事物。科学的群体化和科学共同体的形成构筑了学术合力，消解了科学研究中的私人化色彩，增强了对话交流的共同语境，从而使科学研究的人力资源得以最有效的组合和配置。

　　 （三）范式的确立

　　 库恩建立了一个科学发展的动态模式，他认为，整个科学史就是遵循着从前科学时期－－常规科学时期－－反常和危机时期－－科学革命时期－－新的常规科学时期的周期运动规律而向前推进和发展的。按照库恩的理论，在新的研究范式产生并最终确立其主导地位之前一般都有一个专业显著不稳定时期，若干方法或学派相互竞争，现实的重大变化往往需要概念上的创新与之相适应。一门学科当其出现同一的或相对统一的"范式"之后，就进入了常规科学的时期。在常规科学时期，科学共同体对共同范式坚信不移，尤如宗教信徒对其教义坚信不移一样。拥有共同信念的共同体成员基于这种信念走到一起，同时，这种共同信念也规定了他们拥有共同的基本理论、基本观点、基本方法，为他们提供了共同的理论研究模型和解决问题的框架，从而形成了一种共同的学术传统、共同的学术品格，规定了共同的发展方向，也限制了共同的研究范围，即该领域的学术研究是在一定的"范式"制约下进行的认识活动，是在过去承继下来的知识背景和学术传统的限制下进行的创造。

　　 如同在自然科学和社会科学的其他领域一样，在法学研究领域，法学家们越来越意识到范式的意义，呼唤法学、首先是法哲学研究范式的转换。法哲学新范式的确立必将引发中国法学研究的革命，推进新的法学思维方式、新的理论体系和新的法理念的确立，进而指导和促进中国法制现代化的进程，有利于我国实行依法治国和建立社会主义法治国家。