大学职业规划课的实用价值和成功经验揭秘

我在2007年开始对职业规划感兴趣，并开始给学生上职业规划课，其实这源于自己当年毕业时的求职无知和傻帽式的受挫。上课3年多，自己始终是享受其中，但慢慢发现身边的有些学生“迷茫如故”。有的学生学习生活很积极，但就是不知道自己未来应该干什么，他们很“盲”很“忙”。有的学生基本都是完成学业上需要完成的，然后就无所事事，没有太多追求，他们真的很“茫”。这或许就是大学里典型的“忙、盲、茫”。

其实职业规划课教的是一个工具，告诉学生如何认知自我、认知职场、决策方式以及计划行动。这些对于他们以后求职定位和职业发展都很有用，但为什么会出现有很多学生觉得上了职业生涯规划课还是迷茫的问题呢？甚至有学生还说职业规划课没用。说实话这让我们这些职业规划课的老师着实有些失落。

小迪是大三的学生，在大一的时候就上了职业规划课。他认为课程对他的冲击力不够，没有很好地“对症下药”。他觉得大一的学生处于“新鲜感”阶段，本有激情对各方面进行多种尝试，甚至是自己的弱项，但大学生职业规划课往往让大一的学生进行自我认知后，一味地去发展自己所谓的“长处”，却忽略了自己的“短板”。他认为课程应该鼓励学生去认知自己的潜力，因为有时候潜力并非当时自己的长处。小怡现在大二，刚开始接触职业规划的时候，觉得这课蛮新鲜的，因为她很喜欢职业测试。但是做的测试多了，她觉得更会有一种迷茫，因为测试的结果会和自己想象的不太一样。因此她宁愿做好自己现在的事情，继续努力学好专业，因为她觉得有些事情是无法改变的。阿妍是大四的学生，她觉得职业规划课讲的道理都很简单，基本都明白，但自己基本都是停留在思考和分析的层面上，没有动力去实施和行动。因为感觉大学混得好、找工作比较好的师兄、师姐似乎也没有真正做过职业规划，于是她不想去做长远的计划，害怕路定死了走起来会没有新鲜感。

以上3个同学都是我的学生，他们在大学里算是比较积极的，会尝试很多事情。他们目前都是按照自己原先的模式过着大学生活，尽管遇到了职业规划的刺激，但他们还是没有真正去设立一个明确的职业目标。毕竟认识自己是很难的事情，他们不太想去认真规划自己，觉得太遥远，害怕自己的选择不能实现，于是还是满足于现在的安全感。如果规划像选择看一场喜剧电影那样能愉悦身心，那么一定会坚定地去做；如果规划像选择熬夜看世界杯的决赛那样，大家知道4年一次的决赛比第二天的考试更有价值，那么也会坚定地去看；如果规划像选择女朋友那样，至少他知道不选择就一个都没有，选择后失败了也至少曾经表白过，不会后悔，那么还是会觉得应该试一试。看得到希望和结果总是人们更加愿意的，可能职业规划有时效果真的不是那么明显，所以大家会有太多顾虑。

之所以觉得职业规划课没用，是因为学生们对自己的认知下手不够狠，喜欢现在的样子，害怕改变；是因为学生们期望能快速看到一个结果；是因为学生们害怕选择的方向和目标没有出路；是因为上大学之前太多决定和选择不是自己做的；当然，老师们的授课技巧和水平是很重要的因素，这是个不能逃避的问题，老师们不能太自信，而应该把课程做到深入人心。(www.xing528.com)

的确很多成功人士和名人可能并没有做过职业规划，甚至还没听过职业规划，但他们的行为揭示了职业规划的内涵。如王宝强，他从小就向往演电影，然后就去试试，去少林寺练武，去北影门口等待机会，演《盲井》……这个过程并非一般人能坚持的，最后他凭借《士兵突击》红得让人难以置信。其实他的傻X形象是其成功重要的因素之一，尽管这个可能是以前别人打击他从事影视业的绝对理由，但这就是职业发展，需要个性和与众不同。如乔布斯，他在大学的时候，没有制定自己的职业目标，就开始乱七八糟地选修什么书法课程（这相当不利于提高就业能力），当他开始自己做生意的时候，也没有长远的目标——几年做到多少千万，然后上市、发展。但正是他对于美的不懈追求，带给了苹果今天的魔力，他在大学里一直学习的计划外课程——书法是他的制胜利器。乔布斯在一次采访中提到，正是书法的学习，让他意识到，“如果字母不仅可以传递信息，而且还可以传递美感，那么电子工具也是一样”。这构成了苹果今天的工艺美学，他坚持把每一个产品都做成工艺品。于是就造就了现在的苹果产品，震撼的体验感所向披靡。

你可以不信职业规划，你可以不做职业规划，但若干年后你会发现你的职业行为和思考都会围绕着这些去做。因为你会规避自己不喜欢的，抛弃自己不想要的，纠结自己不擅长的……这些都是职业规划的内涵。你在用，只是你会说“我不知道”。

2010年有个毕业生，他那时没有上过职业规划课，是学院第一个找到工作的人，工作是广州某大型国企的市场销售。当时我问他，你的兴趣是什么？他说是喜欢挑战，喜欢与人打交道。你的个人优势是什么？他说是沟通和表达。你的性格是怎样的？他说是外向的。嗯，我当时就明白了，他一定适合这个职业。3年后，我再问他，你现在在干什么？他说在深圳一家外企做区域销售总监。嗯，我当时只想，我一定要给学生上好他们认为没用的这门职业规划课。