MOOC教程-不同题型的适用范围及edX平台提供的优势

目前，慕课平台提供了多样化的题型，教师可以选择各种题型组合设计并 开展课程的练习活动。下面将介绍各种常见题型的适用范围，以便教师设计合适的练习形式。

一、是非判断题

完成是非判断题的回答比较简单，完成所需的时间相对少。这种题目主要用于测量学生是否知道，设计巧妙的题目也可以测量学生是否理解。相对于其 他题型来说，这类题型的答案容易猜对。

二、选择题

选择题一般包括单选题和多选题，这类题型应用比较广泛，经常被用在测 量知识记忆和原理应用方面。相对是非判断题，编制这种题型的难度略高，需 要编制题目以及对应的选项。这类题目的正确答案也容易被猜中，尤其是单项选择题。

不过，精心设计的选择题可以测量较高层次的思维能力与认知能力，比如 下面的选择题范例就需要学生分析问题，而不仅仅是简单回忆或理解，但这样 的选择题设计起来就比较难了，需要设计问题情境以及相互干扰的选项。

问题1：病人WC全身75%三级烧伤，主治医生要求为病人实施抗生素治

疗，做出这一决策的依据是下列中的：

A.  烧伤破坏了他自身抵抗病毒的免疫系统

B.   伤势抑制了他的细胞免疫

C.   伤势已经削弱了抗体的产生

D.  伤势刺激了骨髓，从而激活了免疫系统

紧跟这个问题还有第2个问题，给出两天后病人血液的实验室结果，题目要求根据结果选择最佳的解释。

(Jeong Park, U-M College of  Pharmacy, personal communication, February 4,2008)

三、填空题 (www.xing528.com)

编制填空题相对比较容易，这种题型主要用于测量对知识的记忆能力，在 这一方面，填空题的难度要比选择题更大，因为填空题要求是准确回忆，而不 像选择题可以通过简单辨认来完成。填空题的答案比较难确定，需要考虑到各种可能正确的表达方式。目前中国大学慕课可以支持关键词匹配的评判方式， Coursera平台是根据答案的类型，提供了多种类型的填空题，比如回答一个短语或一组短语的填空题，回答一个数字或一组数字的填空题，回答数字公式的 填空题等。

另外，好的填空题也可以用于考察诸如应用和分析的高级思维能力，比如 数学中的应用题就可以用填空题来出，答案是确定的公式或数字。不过如果需 要用短语或句子回答时，考察应用和分析能力的填空题的答案就会非常难确定了。

图3    edX 平台《Demo Course》填空题,Answer后是教师设置的答案

四、匹配题

匹配题比较容易编制，考察范围也非常广泛。这类题型较难用于测量高级 思维能力，但非常适合测量“关系”。目前只有edX平台是提供这种题型的。

需要注意的是，学生在完成匹配题时，随着选项数量的逐渐减少，学生猜 中后续答案的可能性就会变高。因此，为了避免这样的情况，匹配题在编制的 时候需要尽可能多的提供选项，甚至设置的选项数量可以多于用于实际匹配所需的量。

图4    edX平台匹配题，下面的单词向上拖放，剩余的答案就越来越少

五、开放作业 

好的开放作业能够让学生去组织和重新整合信息，解释信息，进行论证，提供解释，评估观点的价值，也可能需要用到其他类型的推理技能。除了可以 测量复杂思考和推理能力之外，开放作业还可以培养学生好的学习习惯，并允 许学生提供灵活的且多角度的回答。通过开放作业，教师也能评估学生的表达能力和理解题目的能力。

开放作业的不足主要体现在教师需要花费大量的时间来阅读并评分，设计 清晰合理的评价量规也有一定难度。另外，开放作业一般需要较长时间来完成，课程中开放作业的数量故而不能太多，因此，开放作业不适合考察学生对 课程系统知识的掌握程度。

如果测量的是同样思维能力的话，设计开放作业要比选择题容易。然而， 需要注意的是，设计高质量的开放作业也需要花费大量的时间，并运用一些技 巧的，比如如何表述问题、如何设计清晰的评价量规等。目前开放作业在慕课平台上都是采用同伴互评的方式进行评阅的。

上述五种是慕课练习中的常见题型，在这些题型的基础上稍加变化和调整 也可以设计出花样不同的练习题型，比如edX平台上的图像绘制输入题

（ImageMappedInput）实际是一种填空题，这样的变化赋予了题目一些趣味性和灵活性。还有一些具有学科特殊性的题型，比如计算机类课程中广泛应用的 编程题，其实也属于填空题的形式，只是评分机制不同。相对其他平台，edX 为不同学科提供了更多的选择，比如化学方程题、电路原理题以及数学题。