黄方毅（1946— ），上海人，著名民主人士黄炎培之子，无党派人士，美国杜克大学硕士，曾任北京大学教授。长年从事经济研究，并任美国霍普金斯大学高级国际研究院、哥伦比亚大学客座教授。全国政协委员，全国政协经济委员会委员。
作为一个教育家，黄炎培十分关心儿女的成长。他和妻子都十分注意自己的表率作用，凡是要求儿女不许做的，自己一定不要去做，家里任何人也都不能去做。如为了不使孩子沾染上吸烟的不良习惯，家里在招待亲朋好友时，也不许用纸烟作为招待用品。作为一个教育家，黄炎培十分懂得抓住“教机”教育孩子，有时为了纠正孩子的某些习惯还主动创造“教机”以教育孩子。
一天晚饭后，黄炎培看到几个孩子正在屋里做游戏，便独自走到楼上的书房里。突然，他灵机一动，故意把一个鸡毛掸子扔在地上，然后冲楼下喊道：“孩子们，赶快上楼来，爸爸有事找你们！”
听到爸爸的呼唤声，大女儿急急忙忙往楼上跑，她怕踩坏了地上的掸子，便绕了一个弯跑到爸爸身边。小儿子也不甘示弱，径直地往前跑，看到地上的掸子，猛地迈了一大步，得了个“第二名”。小女儿看到哥哥和姐姐已捷足先登，又不知发生了什么事情，三步并作两步地赶到屋门口，发现地上的掸子挡住了去路，一气之下用脚把掸子踢开了。
黄夫人不知道丈夫的用意，以为真有什么要紧事，也跟上楼来。她一眼看见地上的掸子，便弯下腰轻轻地把掸子捡起来，放回原处。
“爸爸，你找我们有什么事吗？”孩子们异口同声地问父亲。
“为了掸子的事。”黄炎培很严肃地说。
孩子们你看看我，我看看你，不明白父亲葫芦里究竟卖的是什么药。
“刚才掸子在哪里？”黄炎培问。
“在地上。”孩子们回答说。
“那么，是谁把它捡起来的呢？”
“是妈妈。”
“为什么你们就不知道把它捡起来呢？”父亲接着问道。
孩子们沉默了。
黄炎培语重心长地说：“你们几个孩子不大懂规矩，看到东西乱扔也无动于衷，而你们的妈妈却能不假思索地把它捡起来放回原处。看起来这是一件小事，却反映出你们在行为上与妈妈有很大的差距。妈妈长期操持家务，养成了勤劳的习惯，可你们却什么事情都依赖大人，这怎么可以呢？”
孩子们听着父亲的话，惭愧地低下了头。从此以后，孩子们都争着帮妈妈做事情，各方面都进步得很快。(www.xing528.com)
父母提高卡
请真诚地回答以下问题：
1.你接触过“教机”这个词语吗？
2.你在教育孩子的过程中，是否有过因掌握教机而成功的事例？
著名教育专家、巴学园的园长李跃儿会经常性地提到一个词：教机。“教机”，指的是老师或家长在孩子活动中随时发现可以实施教育内容的机会。教机的利用有三点：一是寻找或制造教机，二是把握教机，三是深化教机。
在家庭教育中，教机可以有三种情况。
第一，特殊教机。特殊教机指的是发生在身边的一些突发性的事件。父母可以抓住这个难得的机会，对孩子进行相关教育。如东汉时期的陈寔就曾通过“梁上君子”来教育子女。
有一年，河南许昌遇上灾荒，有一个盗贼半夜偷偷潜入陈寔的家中，伏在房屋的大梁上，伺机下手。警醒的陈寔发现家中有贼后，只是不动声色地穿衣起床，并把儿孙都叫到面前，开始语重心长地说：“人哪，不能不对自己有所要求。那些所谓的坏人也不是生性就坏的，只是一些不好的毛病不改，形成了习惯，才变成我们所说的‘坏人’——你们看，梁上那位‘君子’就是这样的啊。”那个盗贼听了陈寔这番话，慌忙从梁上跳下来，跪拜在陈寔面前，磕头谢罪。陈寔仔细端详此人，说道：“看你的样子，不像一个坏人，应该自我反省，检讨一下，为什么会贫困到这个地步！”随后令人给他丝绢二匹，勉励他重新做人。
在这个故事中，陈寔抓住家中有贼这一特殊教机，以眼前的实例教育了子孙，并从侧面也教育了盗贼。在这样的教育影响下，陈寔的六个儿子都为人光明磊落、宽容大度。
特殊时机具有相当大的偶然性，做父母的一旦遇到这种教机，千万不要错过。正因为它的特殊性，才会对孩子产生强烈的触动和震撼。
第二，普通教机。这种教机，不受时间、地点与环境的限制，只要对孩子有积极影响，便可结合当时的实际活动，展开相应内容的教育。这种教机并不容易抓住。父母经常与孩子在一起，难免疲劳与麻木，常常会放过这些貌似“普通”，实则大有挖掘点的教机。而等到“事过境迁”之后再空洞说教，是不会获得良好效果的。有这样一个事例：
“妈妈，你看地上有一只蝴蝶。”当孩子在看到地上有一摊水的时候告诉妈妈。“孩子，这明明像一只蜻蜓。”妈妈说。孩子转身走了。
其实，妈妈这样说破坏了孩子的兴致。如果妈妈把握这个教机，问孩子：“为什么像一只蝴蝶呢？”那么，孩子在回答的时候就会明晰“蝴蝶”的概念，同时妈妈也可以乘机给孩子建立“蝴蝶”的正确概念。
第三，创造教机。在特殊教机可遇不可求，普通教机又不恰当的时候，父母有必要针对孩子的某一亟待解决的问题而特意制造教机。黄方毅的父亲在这方面做了一个很好的榜样，他借一个鸡毛掸子制造了一个教机，纠正了孩子依赖大人和乱扔东西的毛病。
由上可知，利用教机教育孩子能起到事半功倍的效果。所以，父母要敏锐观察，利用普通教机，抓住特殊教机，甚至创造教机来培养孩子良好的行为习惯，造就孩子良好的道德品质。
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