詹天佑（1861—1919），近代铁路工程专家。12岁留学美国，学习土木工程及铁路专科，大学毕业后归国。1905年至1909年主持修建中国自主修建的第一条铁路——京张铁路。创造“竖井施工法”和“人”字形线路，震惊中外。这是中国人民的胜利，也是中国爱国知识分子爱国精神的充分体现。著有《铁路名词表》、《京张铁路工程纪略》、《华英工学词汇》等书。
詹天佑的父亲詹兴洪原是一个茶商，后来破产，靠种田维持一家人生活。
七八岁的时候，詹天佑被送到私塾读书，但是他对那些四书五经不感兴趣，更喜欢摆弄一些机械。有一次，父亲的一位朋友领着詹天佑到一家工厂玩耍。看到轰鸣运转的机器，詹天佑感到非常好奇，东看看，西瞧瞧，眼睛都不够用了。回来以后，他就用泥巴来捏“洋机器”。他凭着自己的想象设计了许多“机器模型”，并且，他还到处搜集废弃的机器零件。他的衣兜总是装得鼓鼓的，里面都是他的珍宝，有螺丝、齿轮、发条、铁钉……
有一次，母亲刚给詹天佑换上一件新衣服，等他出去转了一圈回来，就发现衣兜破了两个洞，原来里边装了一些尖硬的零件。母亲一气之下，把这些东西都扔到了院子里。小天佑又是心疼自己的“宝贝”，又是委屈伤心，哭个不停。詹兴洪回来后，看到儿子在哭，忙问明了事情原委。他赞许了儿子的志趣，并帮儿子捡回那些“宝贝”。有了父亲的支持，詹天佑从此更加“明目张胆”地摆弄这些小零件了。
有一天，詹天佑看着家中墙上的挂钟出了神。挂钟为什么会“嘀嗒、嘀嗒”走个不停呢？为什么到时间就会自动敲响呢？他百思不得其解，便动手把挂钟拆开，想看个究竟。等他想把挂钟再按原样装起来的时候，却怎么也装不好了，急得满头大汗。父亲看见挂钟被拆得七零八落，虽然有些生气，但也没有责骂他，而是领着他到县里的钟表店，让他仔细看工匠怎么拆装钟表。
1871年，詹天佑读完了私塾。詹兴洪希望儿子能继续读书或学习某种技艺，但因家境拮据，不能如愿以偿。这时，清王朝正招考幼童出洋留学。詹兴洪在香港的同乡好友谭伯村力劝他送子赴美，走“洋翰林”的道路。为了儿子的前程，詹兴洪夫妇忍痛在“出洋自愿书”上签了字，依依不舍地送走了儿子。
1872年7月，年仅12岁的詹天佑作为第一批留美官方学生登上了开往美国的轮船，开始了为期10年的留学生活。
父母提高卡
请真诚地回答以下问题：(www.xing528.com)
1.孩子在玩耍时，你会不自觉地在一旁“指指点点”吗？
2.当孩子拆坏了家里的玩具时，你对他发过火吗？
3.你有没有在孩子的折腾中看到他的天赋与潜能？
小孩子好奇心强、好动，往往喜欢折腾，有时不免犯错或给父母添乱。比如有的孩子把玩具甚至家用电器拆得支离破碎；有的想帮父母做家务，结果越帮越忙，把事情弄得一团糟。这时，做家长的不能斥责孩子，更不能从此下禁令，而应该让孩子多尝试，最好能及时指点，让孩子顺利完成他的“杰作”，比如把玩具装配回去等，从而增强他自己动手、创造发明的乐趣和信心——孩子的动手能力和创造力往往就是在瞎折腾中培养出来的。
怎样放手让孩子瞎折腾呢？
第一，家长不要在一旁“指指点点”。现在孩子们的玩具越来越多，而且制作得十分精巧，有的栩栩如生，有的可以行走，甚至能做各种表演。在孩子玩玩具时，有些父母喜欢在旁指指点点。对于年龄很小，不能独自玩耍的孩子，这是有必要的，母子共玩，父子共玩，也可增强感情和家庭乐趣。但是如果孩子稍微大一点，能够独自玩耍，父母则最好放手，让他自由地去玩，这样更有助于开发孩子的智力和想象力。
第二，适度要求孩子不要随便毁坏玩具。有的孩子玩玩具时，极不老实，玩几次就腻了，喜欢敲敲打打，有的甚至把玩具弄得支离破碎。父母看了不免痛心，忍不住要骂几句“再这样弄坏，就不给你买玩具了”，或者“这么贵的玩具一点也不知道爱惜”。适度要求孩子不要随便毁坏玩具，教育孩子要爱惜玩具、爱惜东西，是应该而且必要的。
第三，借机启发孩子。当孩子的瞎折腾显露出某方面的特长时，父母应当加以引导和启发，而不能用纪律的条框去规整它。孩子的天赋在孩提时如果得到赏识、开发和培养，是可以大有作为的。詹天佑的父亲就很好地做到了这一点，当他发现儿子在机械方面有特长时，赞许了儿子的志趣，并鼓励他继续“明目张胆”地摆弄零件，这无疑很好地开发了他的潜能。
作为父母，还是放手让孩子自己去“瞎折腾”吧！这样不仅能让他在“瞎折腾”中得到满足，还可以丰富知识，发展观察力、注意力和思考力等；并帮助他发现世界、认识世界，从而产生改善世界的强烈愿望。会瞎折腾的孩子往往是有潜力的孩子！
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