李时珍——耐心面对孩子的提问
李时珍（1518—1593），字东璧，晚号濒湖老人，湖北蕲（今湖北省蕲春县）人。李时珍38岁时被楚王召去任王府“奉祠正”，兼管良医所事务。三年后，又被推荐上京任太医院判。太医院是专为宫廷服务的医疗机构，当时被一些庸医弄得乌烟瘴气。李时珍在此只任职一年，便辞职回乡。李时珍参考历代有关医药学术书籍八百余种，结合自身经验和调查研究，历时二十余年编成《本草纲目》。这是我国明代以前药物学的总结性巨著，在国内外均有很高的评价，已有几种文字的译本或节译本。另著有《濒湖脉学》等。
1518年，李时珍出生在湖北省蕲春县蕲州镇。李家世代行医，李时珍的父亲就是当地的名医。
李时珍从小就喜欢研究花草虫鸟。李家的庭院和田园里种了许多药草，几乎一年四季都鲜花盛开。母亲经常带着他给药草浇水。李时珍一边浇水，一边问那些药草的名称和用途等问题，母亲都会耐心回答。父亲到山里采集药草时，也会带上李时珍，让他了解草木生长的情况和药草的特性。
在父母的熏陶下，李时珍渐渐对药草产生了浓厚的兴趣，时常到野外采一些花草回来。父亲经常会从这些花草中抽出一朵，故作严肃地问：“今天我要考考你，你知道这朵花叫什么名字吗？”如果答对了，父亲就会夸奖一番；如果答错了或答不出来，父亲则耐心地讲解特点，说明这种花草的药性和名字。每次李时珍都听得津津有味。
有一天，李时珍从外面采回一种不认识的花草，父亲告诉他：“这是半边莲，可以用来治蛇咬伤。现在知道这个的人已经不多了。”
“您怎么会知道这么多事情呢？”李时珍问道。
“因为我是医生啊！”父亲严肃地回答，“必须要认识药，要懂得药。”
听了父亲的话，李时珍对药草的兴趣更大了，几乎天天跑到野外去辨认药草，只要碰到不认识的，就采回来问父亲。于是，父亲开始指导他阅读一些古代博物学方面的书籍，有图画本的《尔雅》，有艰涩难懂的《释鸟》、《释兽》，并让他大段大段地背诵。有时，李时珍读书遇到一些花草虫鸟的古名，父亲怕他记不牢，就把当时流行的名字讲给他听：“这是蝉，我们这儿叫遮留。”“这是贝母草，我们园子里在春天开黄花、样子像口小钟的就是。”
李时珍听得非常专心，把每一个字都牢牢记在心里。
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请真诚地回答以下问题：
1.你的孩子是否经历过问“十万个为什么”的阶段？
2.你在孩子持续问问题的时候是怎么做的？
好奇是孩子的天性，而提问是孩子好奇心的直接体现。孩子的问题比《十万个为什么》还要多，他们很想清楚地了解这个多姿多彩的世界，但是他们的脑部发育还不完善，思维能力有限，再加上阅历浅薄，所以不能正确地去思考、理解问题，而且，他们往往不安于循规蹈矩地发问，往往因“胡思乱想”而带来更多的“为什么”。教育专家指出，提问不仅仅出于好奇心，它还是孩子探究问题的思维活动，也是孩子思维发展水平提高的主要标志。所以，父母对待孩子提问的态度和方法至关重要。
第一，判断孩子的提问动机。面对孩子的提问，家长要尽快判断出孩子提问的动机，是孩子真的受到问题的困扰，还是因为求知而产生的提问，亦或是借助提问以引起父母的关注。只有了解了孩子提问的动机，才能给他一个恰当的答案。
第二，认真听取孩子的提问并回答。孩子的问题是千奇百怪的，有时在父母看来是幼稚可笑、毫无价值的。这时，如果父母讥讽、嘲笑孩子的问题，或者敷衍了事地回答，那么不仅会挫伤孩子提问的积极性，还会使他智慧的萌芽逐渐枯萎。李时珍的父母对待问题的认真态度，不仅增长了李时珍的知识，还激发了他的求知欲，帮助他在智慧发展的道路上愈走愈远。
第三，简单、正确地回答孩子的提问。正确回答孩子的提问非常重要，这些回答影响着他们对事物的最初认知。此外，回答提问也要讲究艺术性。要根据孩子的年龄特征和接受能力，用尽量简明、生动的语言回答孩子。孩子不需要知道最科学严谨的答案，只要给他能听得懂的答案就行了。
第四，尽可能及时提供答案。孩子的注意力不会持久，如果不在他感兴趣时及时提供答案，他可能很快就忘掉了问题，或者兴趣降低。即使父母不知道问题的答案，也要立即接受孩子的提问，并帮助孩子去思考有关的问题，或者给他提供探索问题答案的途径。
第五，在回答中激发孩子的思考力。面对孩子的提问，如果每次都直接给予答案，就减少了孩子自己动脑的机会；而且有些问题会有多个答案，如果以一概全，简单作答，也是不科学的。所以，父母可以根据实际情况，有时候也向孩子提问，用反问、设问等方式引导孩子去思考，自己得出问题的答案或者多角度地看待和分析事物。这样可以点燃他的思维火花，培养发散思维的能力，对孩子日后的学习有着非同寻常的益处。
总之，父母应正确面对孩子的提问，与孩子建立良好的亲子关系，帮助孩子获得智力的快速发展。
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