林徽因：通过生活细节美育孩子

林徽因——在生活细节中对孩子进行美的教育

林徽因（1904—1955），建筑学家和作家，中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为“中国一代才女”。20世纪30年代初，她与丈夫梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这一学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》等。

林徽因出身名门，祖父是光绪年间的进士，曾参加过孙中山领导的革命运动。父亲林长民曾两度留学日本，回国后出任过福建官立法政学堂教务长，后来，林长民又与梁启超等人创办《国民公报》，倡导宪政，是一位著名的社会活动家。生长在这样的书香之家，林徽因自小就受到了很好的文化熏陶。父亲林长民留学日本时，她的翰林祖父和才女姑姑就对她进行了中国古典文化的教育，使得她对诗词、字画等样样精通。

林徽因的聪明让父亲很是惊叹，为了开阔女儿的视野，也为了增强女儿对美的感受，开明的林长民决定让林徽因接触西方文化。1902年，当他出游欧洲时，决定带林徽因同行。

林徽因带着感受广阔天地的理想，与父亲行走于美丽的欧洲。他们的足迹遍及日内瓦、罗马、伦敦等地。美丽的欧洲风光，浪漫的欧陆风情，大大地开阔了林徽因的眼界，也激发着她对美的感受。1931年4月，她的处女作《谁爱这不息的变幻》发表，从此一发不可收拾。她的诗多以表现个人情绪的跌宕起伏为主题，探索生活和爱的哲理。这些都为她后来写出美丽诗句打下了基础。

父母提高卡

请真诚地回答以下问题：

1.你重视对孩子进行美的教育吗？

2.你能及时抓住美的事物、美的形象、美的声音等，来启发孩子吗？

美育，也称审美教育，或美感教育。人的审美能力存在于意志和情感之中，是一种高层次的感受能力，它可以陶冶孩子的情操，使孩子在认识、道德等各方面的潜在素质得到发展。林徽因的父母深知美育对孩子的重要性，于是带着小林徽因观览了美丽的欧洲，领会浪漫的欧陆风情，让她认识了美，懂得了美。这为林徽因后来的创作打下了很好的基础。

为进一步提高孩子的审美能力，家长可以从一些生活细节做起。(www.xing528.com)

凯兹太太有一个非常精美的玻璃花瓶，花瓶外表很好看但不大，凯兹太太随手便把它放在了茶几上。

一天，凯兹太太打扫房间，突然发现花瓶里插着漂亮的野花和野草。不用说，这一定是女儿姗妮的杰作，因为凯兹先生是绝对不会有这种雅兴的。插花作品很纯真，淡淡的野花配上绿色的枝条，颇有几分韵味。凯兹太太情不自禁地把花瓶摆在了茶几中间。

过了三天，凯兹太太发现，花瓶里的花变了，原本要打蔫儿的花被换掉了，而且这次的造型和上一次有很大的不同。如果说上次的小花有点淡雅韵味的话，这次则完全像是一个杂乱的插花作品，花瓶里插了一堆枯草和干枝。这次的造型是“摇滚风”吧，凯兹太太心想。

凯兹太太开始留意女儿姗妮的举动了。

第二天，她发现姗妮到院子里的草地上，采了很多花花草草和枝条，并把它们统统抱进屋子，然后放到茶几上。她将原先瓶子里的“枯草”拿出来，将瓶子拿到浴室换上水，然后，开始选择一些小花，又选了一些高一点儿的狗尾草插在瓶子里。这些花草经她高低错落的一搭配，显得非常好看。

隔了几天，凯兹太太发现女儿又有了新作，这次是什么“风”呢？凯兹太太看了看女儿的杰作，嗯，这次应该是“非洲风”吧，花的颜色有棕色、米黄色，还有白色，看起来很沉静……

从此，凯兹太太开始留意姗妮的每一件作品，而且每次都偷偷地将它们拍下来。这可是女儿的作品呀！说不定女儿将来还能成为一个插花艺术家呢！

为此，凯兹太太找来几个空的花瓶，分别摆在窗台和桌子上，特别请姗妮负责家里的插花工作。不管姗妮每次插得好看还是不好看，凯兹太太都会大大地赞扬她一番，姗妮也因此“工作”得越来越有劲。

插花看似简单，但在孩子手里，通过不断尝试和亲身体验，他们可以真正感受到什么是美，并从中学会颜色、形状、长短等方面的搭配和组合。其实，在我们的生活中，到处都体现着美，像美的事物、美的形象、美的声音等。家长应抓住时机，对孩子进行美的教育，让孩子学会感受美、创造美、体现美。