欧阳修——在孩子面前“装装穷”
欧阳修（1007—1072年），字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人。北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。有《欧阳文忠公集》遗世。
欧阳修诞生在一个封建仕宦家庭，他的父亲欧阳观是一个小吏。欧阳修4岁那年，父亲离开了人世，生活的重担全部落在了欧阳修的母亲郑氏身上。郑氏出身于贫苦家庭，只读过几天书，却是一位肯吃苦、有毅力又有见识的妇女。丈夫去世后，她坚强地挑起了持家和教养子女的重担。
郑氏很重视孩子的教育，想方设法教欧阳修读书认字，先是教他读唐代诗人周朴、郑谷的诗及当时的九僧诗。欧阳修因年纪小，对这些诗只是一知半解，但这却使他对读书产生了兴趣。
郑氏一心想让儿子学写字，但家里一贫如洗，根本买不起纸笔。有一次，她看到屋前的池塘边长的芦荻，便突发奇想：用荻秆在地上写字不是也很好吗？于是她用荻秆当笔，铺沙当纸，开始教欧阳修写字。在母亲的教导下，欧阳修在地上一笔一画地练习写字。他反反复复地练，一丝不苟，直到写对、写工整为止。这就是被后人传为佳话的“画荻教子”。
在母亲的教育下，幼小的欧阳修渐渐爱上了读书。他每天坚持读书写字，知识越来越丰富，很小的时候就已经能过目成诵。
那时候，社会上的文风多华丽浮躁、内容空洞。欧阳修偶然看到韩愈的文章，觉得清新自然，文风别致。他高兴地说“：世上竟然有这么好的文章！”
尽管当时欧阳修年纪还小，对韩愈的文学思想未必能领悟多少，但他却被韩愈不平凡的文风所打动，为他日后革除华而不实的文风打下了基础。
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请真诚地回答以下问题：
1.你是否经常因为贫穷而牢骚满腹？
2.你是否能够看到贫穷在教育孩子方面起到的积极作用？
3.你是不是认为不管经济实力够不够，孩子的要求都应该尽可能满足？
再穷不能穷教育，但再富不能富孩子。欧阳修家境贫寒，可是在母亲的教育下，他养成了在困境中努力奋进的好品质，并没有因为条件所困而放弃学习、放弃努力，甚至比许多富裕家庭的孩子更成功！对今天的独生子女而言，“贫穷”这一课是有着特别的意义的。太容易得到的东西，孩子往往不懂珍惜。让孩子做精神上的富翁，避免孩子形成物质上互相“攀比”的坏习惯是家长的责任。所以，即便是富爸富妈，也得学着在孩子面前装装穷。
第一，在孩子身上花钱的准则。想“装穷”，先要明确在孩子身上花钱的两条准则：一是不该买的坚决不买，孩子的物质要求，凡是过分的一概不满足，就算要求合理，只要不是急需，也别立即满足；二是必须“跟孩子过不去”，一定要在满足他们各种愿望的过程中设置“障碍”，让孩子明白要想得到，必须先有所付出。
第二，不要让贫穷成为孩子的借口。现实生活中，不少孩子会把贫穷当成失败的借口。比如，学习成绩不如人，他会理直气壮地说，那是因为别人买了许多习题册和辅助记忆的工具；比赛输了的时候，他埋怨说，是因为贫穷而导致的营养不充分，体力不支……总之，他把自己人生的不如意全都归结到“贫穷”的头上。家长要提防孩子把贫穷作为失败的借口，多给孩子讲讲诸如“欧阳修”等在贫穷生活中努力学习、努力奋斗而获得成功的故事。
第三，注意尺度，小心过犹不及。虽然父母要“装穷”，但是也要注意分寸，不要因为“装穷”，而让孩子的穿戴、玩具等比同龄人差很多。孩子的自尊心也是要有所顾及的。最好的尺度在于：“我们家不富裕，但也不是最贫穷的”。这样既可以让孩子从“贫困的家境”中塑造良好的精神品质，又不会让孩子的自尊心受到打击。
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