诸葛亮（181—234），字孔明，琅邪阳都（今山东省沂南县南）人。三国蜀汉政治家、军事家。东汉末年，诸葛亮随叔叔投奔刘表，为未来事业打下了基础。叔叔去世后他隐居在隆中，后来，由司马徽、徐庶推荐，刘备三顾茅庐，有了著名的“隆中对”。之后刘备根据诸葛亮的策略，取得“赤壁之战”的胜利。曹丕代汉称帝后，诸葛亮说服刘备，建立蜀国称帝，被任为丞相。刘禅即位后，诸葛亮主持军国大事。当政期间，东和孙权，南平孟获，六出祁山以攻魏，力图收复中原。公元234年与司马懿争战于渭南，因病死于五丈原（今陕西省眉县西南）军中，葬在定军山（今陕西省勉县东南），卒年54，谥号忠武。诸葛亮一生谨慎，“长于巧思”，他革新了连弩，制造了“木牛流马”，著作有《诸葛亮集》。
诸葛亮出生在动荡不安的岁月，但在亲人的呵护下也无忧无虑地成长。6岁时，他被送到当地最有名的水镜先生那里接受教育。
在私塾里，先生养了一只公鸡，是用来报时的。先生讲课非常精彩，深入浅出，能牢牢抓住弟子们的心，小诸葛亮常常听得入了迷。可那只公鸡一到中午下课时就叫起来，天天如此，非常准时。只要它一叫，先生就宣布下课，让大家回家。小诸葛亮恨死这只公鸡了。
有一天回到家里，小诸葛亮还在闷闷不乐。在厨房里做饭的母亲发现后就关心地问：“儿子，你怎么啦？”
小诸葛亮便把公鸡的事讲了一遍。然后他问：“娘，先生的那只大公鸡真讨厌，我想多学一会儿，它都不让。为什么它一到时间就叫呢？怎样才能让它晚点叫呢？”
母亲听后，轻轻地笑起来了。她说：“这好办啊，先生的公鸡一到时间就叫，那是人调教的结果。要想让它听你的，你也要调教它呀。”
“那怎样调教它才好呢？”
“那就看你怎么动脑子了。”母亲一边淘米一边说，“只要肯动脑子，任何事都可以找到解决的办法。你好好想一想，也许就能有办法了。”
小诸葛亮眨巴着眼睛，看到母亲手中的大米，眼前忽然一亮，一个“收买”公鸡的办法就产生了。
第二天，小诸葛亮用一个小布袋装了点米。从这天开始，先生的公鸡就叫得不准时了，越叫越晚，没有规律。下课时间早过了，先生还在滔滔不绝地给弟子们讲课呢。
时间长了，先生也有些疑惑。为了弄个水落石出，就开始留心他的鸡。该下课了，就在那只鸡支好架势准备叫时，突然有个学生悄悄向窗外撒了一把米。鸡一见到米，就忘了报时的事，跑去吃米了。而那个学生正是诸葛亮。
先生勃然大怒，训斥道：“你小小年纪竟敢戏弄先生？”
小诸葛亮赶忙向先生道歉：“对不起，先生。您讲的课非常好，我不希望公鸡叫起来打搅您，才故意让它晚叫一会儿。”
“哦，原来你是想多学一会儿。”先生原谅了他，“好吧，你愿意的话，放学后就来我家里，我会给你讲习功课的。”
小诸葛亮听到这话，高兴地笑了。
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请真诚地回答以下问题：
1.你的孩子在遇到必须解决的问题时，他通常会怎么做？
2.当你发现孩子处于瓶颈状态时，你会立刻上前帮忙还是会等一等？
3.当孩子向你求助时，你是怎么做的？
每一个孩子在成长过程中都会遇到这样那样的问题。遇到问题的时候，他们有两个途径去解决，一是动脑思考自己解决，一是向父母家人求助。据调查，选择前者的只占很少的一部分，而选择后者的却是绝大多数。其实选择后者也无可非议，因为孩子总有自己解决不了的问题。但在向父母求助时，父母的态度却是至关重要的。
有的父母为了帮孩子解决问题，让孩子尽快从困境中走出来，重新获得快乐和满足，于是不遗余力地帮助孩子，甚至亲力亲为，代替孩子去做这些事。这样一来，孩子就失去了独立思考的机会，久而久之，就会变得懒于动脑，事事都要依靠父母。
有的父母却是通过对孩子的赏识和鼓励，让孩子自己去解决遇到的问题和麻烦，逐步锻炼他解决问题的能力。诸葛亮的母亲就是一个代表。她首先无言地赞赏了孩子的求知欲，其次点出了问题的关键所在，但又不说透，给锻炼诸葛亮留下了很大的空间。
孩子迟早要自己去面对问题，面对人生。如果没有足够的适应力，没有勤于动脑的习惯，他就很难取得发展和进步。何况有很多问题，父母根本无法代劳。因此，建议所有的父母，相信自己孩子的潜力，在他遇到问题的时候，鼓励他去充分挖掘潜力，自己解决问题。
另外，还有一个帮助孩子提高解决问题能力的方法，大家不妨一试。
在孩子遇到麻烦时，让孩子回答五个问题：
1.真正的问题是什么？
2.想要的结局是什么？
3.成功的障碍是什么？
4.谁最有能力、最可能帮助他成功？
5.需要说什么或做什么，才能得到那个人的帮助？
这五个问题能帮助孩子理性地分析自己的处境，理清思路，找到解决问题的方法。当然，对孩子提问不一定非要这样直接，父母还可以采用类似于“如果……谁可以帮助你”，“如果……你可以去哪里寻求帮助呢”，“如果……你怎么办”等表述方式。
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