瞿秋白：勾勒中国名人的早期家庭教育

瞿秋白——让故事开启孩子的智慧

瞿秋白（1899—1935），江苏常州人。中国共产党的早期领袖，无产阶级革命家、马克思主义理论家。1935年2月23日在福建被捕，6月18日英勇就义，年仅36岁。瞿秋白同时又是作家、文学批评家、诗人。随笔《多余的话》奠定了他在中国现代文学史上的地位，遗著编有《瞿秋白文集》。

瞿秋白的母亲叫金璇，她心地善良，性情温和，人又勤快能干，常常助人为乐，而且学养深厚，自小能作诗填词，并能写得一手工整娟秀的小楷。瞿秋白的性格，在很大程度上与母亲相近，尤其是对文学的爱好，源于母亲的深刻影响。

瞿秋白幼年时，母亲就教他读唐诗，有时晚上睡前还要他大声地背诵。瞿秋白在母亲口授言传之下，很快就背熟了许多唐诗名句，如李白的《静夜思》、孟浩然的《春晓》、孟郊的《游子吟》等。

金璇很会讲故事。夏天，吃过晚饭，瞿秋白常常和邻居家的小朋友们一起，围坐在天井里的圆桌旁纳凉。母亲坐在孩子们身边，摇着一把扇子，一边替他们赶蚊子，一边给他们讲故事。

瞿秋白最喜欢听的就是母亲讲的《聊斋志异》中的《种梨》。这是一个讽刺吝啬的卖梨人的故事。母亲绘声绘色地描述着那位神奇的老道士几口把梨吃光，然后把梨核种到地里。妈妈用手势比划着梨树的嫩芽一瞬间变成一棵枝叶茂密的树。妈妈还模拟道士把梨分给大家，大家吃得香喷喷的声音。妈妈的表演活灵活现，瞿秋白和小朋友们哈哈大笑。

常州是太平军征战过的地方，母亲也常常讲些太平天国的故事。当时，起义者的形象虽然被统治者丑化了，但是，对那些英勇反抗腐朽统治，为穷苦百姓拼死打天下的“长毛”，瞿秋白却寄予了深切的同情和崇高的敬意。

瞿秋白后来能够成为一个革命者，成为具有浓厚的文学艺术气质的人，正是母亲生动故事的潜移默化的结果。

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请真诚地回答以下问题：

1.你是个会讲故事的人吗？

2.你最近一次给孩子讲故事是什么时候？

哲学家柏拉图说过，生动的故事是向理性觉醒前的儿童传播道德真理的最有效的和最恰当的方式。的确如此，孩子最喜欢听故事，故事能点燃孩子的思想和言语火花。故事人物具有强烈的感情色彩，故事语言在孩子的意识中是活生生的。在故事里，日月、山河、树木都有生命力。孩子对周围世界的认识总是真真假假、虚虚实实的，他们把各种幻想的形象联系在一起，形成新的形象。如果家长经常给孩子讲故事，营造童话般的氛围，对孩子的想象力、记忆力、思维力、表演能力和创作能力都有极大的好处。

讲故事是否就是一个简单的活动呢？其实不然，很多父母可能都有过类似的经验：自己在给孩子读故事，可孩子听了一下就跑去玩了，如果强制，孩子还会很厌烦。讲故事是一个智力活动，对父母和孩子都是这样。父母可以试着从以下角度入手，将它进行得尽善尽美。

第一，选故事很重要。首先要给孩子选好故事。父母可以选一些世代流传的经典的童话故事，一些画面精美的著名绘本，它们经过时间的考验，它们的语言、画面具有不可思议的魔力，能直接击中孩子那颗向往真善美的心灵。其次要考虑孩子的年龄阶段和接受能力。年幼的孩子要读浅显一些的，年长一些的就不要再讲那些听了开头就知道结尾的故事，而要选择一些悬念较强的故事。最后，选故事可以针对孩子的性格特点。对于好奇心强，喜欢追问“为什么”的孩子，可以选择一些含有丰富科学知识的故事，如《会上树的鱼》等；对于活泼好动，容易三心二意的孩子，可以选一些类似于《小猫钓鱼》的故事；对于性格内向、胆小的孩子，可以选择《勇敢的小猪》等故事……

第二，讲故事要生动。父母在给孩子讲故事的时候，首先要尽量用普通话，吐字要正确、清楚。孩子正在学语言，过重的方言会影响孩子的语言表达能力。其次，讲故事的时候，声音要自然、亲切，语气、速度要有节奏，要尽量抑扬顿挫，还要自然地配上一些表情，适当时候再加上一些动作，这样才能更好地体现出你的情感和故事的内容。最后，讲故事切忌抱着过强的功利目的，时刻考查孩子对故事的理解、获得了什么道理，这些都会让孩子对讲故事产生排斥心理。

童年时期是一个人智力发展的黄金时期，童话形象在孩子思维中有着巨大的影响。孩子因故事而给周围世界增添各种幻想的形象，在幻想的时候，往往能发现真善美。