章太炎（1869—1936），名炳麟，字枚叔，初名学乘，后改名绛，号太炎。浙江余杭人，清末民初民主革命家、思想家、中国近代著名朴学大师。著名学者，研究范围涉及小学、历史、哲学、政治等，著述甚丰。
章太炎出身书香之家，他的父亲是一名诗人，母亲也出身于名士之家。章太炎6岁时，父亲开始对他进行阅读和文字的教育。
后来，章太炎的外祖父朱有虔老先生闲居章家，于是他成为章太炎的启蒙老师。朱老先生“国学根底深厚而又富有民族主义思想”，他对外孙进行了严格认真的训导。他不仅教授章太炎经史知识，还给章太炎讲述历史上爱国主义思想家的故事。
一天，章太炎偶然读到蒋良骐的《东华录》，他读到书中关于清代“文字狱”的记载时，不太理解，外祖父就给他讲解“夷夏之防，同于君臣之义”，告诉他这些都蕴含着民族压迫的隐痛，“历代亡国，无足轻重，只有南宋的灭亡，连衣冠文物也一起灭亡了”。
外祖父的这些话都对少年的章太炎产生了深刻的影响，日后，章太炎每每回忆起受教于外祖父，都这样说：“余之革命思想伏根于此，依外祖之言观之，可见种族革命思想原在汉人心中，惟隐而不显耳。”
后来，年迈的外祖父回到海盐老家，父亲继续对章太炎进行教育。由于外祖父对他的启蒙教育，使得章太炎对应试科举的八股文丝毫提不起兴趣，相反，却对披露清王朝史实的书籍深感兴趣。在阅读的过程中，由外祖父所启蒙的民族主义思想得到进一步发展。
关于外祖父的教育，后来章太炎在《东京留学生欢迎会演说辞》中曾这样写道：“兄弟少小的时候，因读蒋氏《东华录》，其中有戴名世，曾静，查嗣庭诸人的案件，便就胸中发愤，觉得异种乱华，是我们心里第一恨事。”由此也不难看出，经过外祖父的启蒙，资产阶级民主主义思想在少年章太炎的心中早已经萌生根芽了。
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请真诚地回答以下问题：
1.孩子是由爷爷奶奶、外公外婆带的吗？
2.你是否经常和老人沟通教育理念？
3.上班再忙再累，你是不是也会抽时间和孩子多亲近？
早期教育对孩子而言是非常非常重要的，因此，施教者的水平就尤为关键。现在，很多家庭由于爸爸妈妈工作繁忙或者其他各种原因，教育孩子的任务就落在了爷爷奶奶、外公外婆的身上，章太炎小时候就是如此。他受教于自己的外祖父，奠定了进步的思想，终于使得他成为了一代进步青年、革命家、思想家。那么，是不是每个孩子的爷爷奶奶、外公外婆都能给他良好的启蒙教育呢？
第一，父母要看清隔代教育的利弊。首先，必须要承认由爷爷奶奶带孩子是有其优势的：她们对孩子所具有的亲情和关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的；他们有充裕的时间和精力，而且乐于为孩子奉献；在抚养和教育孩子方面有着丰富的实践经验……其次，也要认识到隔代教育的弊端：老人容易溺爱孩子，过分宽容和保护孩子，致使孩子养成刁蛮任性的性格；不少把孩子长期交给老人照顾的父母发现孩子和自己不亲、冷漠；有些老人怕孩子出问题，严格控制孩子的行动，延缓了孩子的发育，甚至阻碍了孩子的认知……只有在看清隔代教育的利弊后，才能发挥隔代教育的优势，避免隔代教育的缺失。
第二，父母要及时和老人沟通。要想弥补隔代教育的缺失，父母必须和老人多多沟通，提醒老人不要太宠溺孩子，尽量严格要求孩子，当然，要注意沟通的方式方法；同时，还可以给老人购买一些教育方面的书籍，让老人更新教育理念，更科学地教养孩子；另外，父母一定要抽时间多和孩子亲近，不要让孩子与自己越来越疏远。
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