孔 子——勤勉的母亲带出勤奋的孩子
孔子（前551—前479），名丘，字仲尼。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，世界最著名的文学名人之一。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。孔子因求仕得不到重用，就集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人，其中身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者有72人。孔子在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神。以“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。他先后删《诗》《书》，订《礼》《乐》，修《春秋》，对中国古代文献进行了全面整理。孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典。
孔丘3岁时，父亲叔梁纥病故，母亲颜征在被迫带着孔丘离开孔家搬回曲阜故里居住。虽然当时的家境很贫困，但是母亲很重视对孔丘的早期教育。她认为人如一棵树，幼小的时候如果调直扶正，管理得当，必成栋梁之材；小时候如果不注意调理，等到长成歪歪扭扭的大树后再进行修剪，就非常不容易了。所以颜征在在孔丘3岁的时候，就开始教他读书识字。每次教给孔丘几个字，过一两天再检查记忆的情况。这样周而复始，从来没有间断过。母亲勤勉的教育很成效，孔丘到4岁的时候，已经会念百余字了。
有一天，妈妈问孔丘：“昨天我教你的字都记住了吗？”
孔丘回答：“都记住了。”
妈妈说：“那好，明天早上我考考你。”
孔丘是和哥哥一起睡觉的。这天晚上，他钻入被窝后对哥哥说：“哥哥，娘教给你的字都记住了吗？”
哥哥说：“都记住了，你呢？”
孔丘说：“我练了几遍，也许都记住了，可又没有把握。娘很辛苦，还每天坚持教我们识字，如果明天一早娘考我时，我有不会的，那娘一定非常伤心。不行，我一定要起来再多练几遍。”
哥哥心疼地说：“天气凉了，别起来练了，就在我的肚子上写吧。我能觉出对错，也好对你写的做个检查！”
于是，小孔丘就在哥哥的胸口上写了起来。每写一个字，就念出声来。可念字的声音越来越轻，当他写完最后一个字的时候，声音也听不到了。哥哥验完最后一个字，听着他那均匀的呼吸，望着他带笑的睡容，既心疼又爱怜。
第二天一早，母亲如约检查时，孔丘一遍通过。母亲惊喜地想：“这孩子真神了，前天教了他那么多字，只过了一天，就滚瓜烂熟，将来准能干大事啊！”
孔丘望着母亲欣喜的面容，高兴地笑了。然而，只有站在旁边的哥哥，才深知在他显现出来的天资背后，有多少刻苦勤奋的汗水。(www.xing528.com)
父母提高卡
请真诚地回答以下问题：
1.你是一个勤奋的人吗？你怎样理解勤奋？
2.如果你的孩子懒惰，你认为最主要的原因是什么？
3.你是否认为只要孩子聪明就好，勤奋与否不是很重要？
达·芬奇画蛋，爱迪生发明灯泡，凿壁偷光，悬梁刺股……这些人们熟知的古今中外的事例都告诉我们，勤奋在一个人的成功中起着举足轻重的作用。然而，随着社会的发展，当代人对于勤奋有了错误的评价，将勤奋等同于不聪明。有些家长在评价自己的孩子时，总是说：“我这孩子很聪明，只是不用功。”表面上看是批评，内心却不乏得意。在他们心中，不用功就意味着聪明，这是天赋，是后天无法培养的，而勤奋就像一件外衣，需要时穿上就可以了。这种错误的认识也影响了孩子。他们常常以为学习不需要勤奋，在必要的时候依靠各种各样的“学习秘诀”、“高分速成”便可应付。
事实上，一个勤奋的人，能够比其他人更容易取得成就。丁俊晖成名后，国内外媒体都把他称为“中国神童”，但在他父亲的眼里，勤奋远比天赋来得重要。丁俊晖每天练球的时间都在8个小时以上，时至今日依然如此，因此在同行中有“第一吃苦球手”之称。
所以，想要孩子成功的父母，请从现在开始培养孩子勤奋的品格。
第一，家长对孩子不要过分娇惯，让孩子适当地干一些家务活，如洗碗、擦桌子、扫地、拖地，洗自己的背心、袜子等。虽然生活富裕了，孩子力所能及的事情还是要让他自己做，让他从切身生活中锻炼勤奋的品格。
第二，家长要以身代教，勤奋起来。在日常生活中，家长自己应以勤奋工作和努力学习的实际行动为孩子树立榜样，让孩子感受到勤奋的影响力。
第三，用立志“诱惑”孩子勤奋。俗话说“有志者事竟成”，如果孩子树立了远大的志向，并且有合理的目标“诱惑”着他，他就能够在目标的不断实现中勤奋起来，从而实现自己的志向。
第四，用夸孩子勤奋替代夸孩子聪明。智力属于不可控制的因素，是孩子自身难以改变的，但是努力与否却是孩子可以控制的，因此在肯定孩子的成绩时，如果更多地归因于勤奋，就会让孩子意识到勤奋的重要性。
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