允许儿子和自己争辩
有位哲人曾说：“一个没有犯过错误的人永远也不会成熟，就像一个从未摔过跤的人肯定不会走路一样。”男孩在成长的道路上所犯的错误与不足也同样是一笔财富。如果父母相信自己的男孩，就应该多给男孩一些理解，多给男孩一些自我倾诉的机会。但在家庭教育中，常常出现这样的情况：男孩犯了一个小错，父母单凭自己了解的情况，就在心里给男孩作了一个结论，然后开始责骂。当男孩申辩和解释的时候，父母就会气上加气，心想：“你犯了错还狡辩？”于是，对男孩大吼—声：“闭嘴！”在这个时候，我们很难想象一个男孩此时会经历多大的委屈。即使事后父母知道冤枉了男孩而道歉，但对男孩的伤害也是难以弥补的。
所以，父母大可不必为男孩争辩而生气恼火，倒不妨为此而感到高兴。因为男孩开始争辩就意味着男孩长大了，他有了独立思考的能力，这不正是父母所期盼的吗？有的父母不能接受男孩争辩的原因是担心自己的权威受损。父母不要总按男孩三四岁时的标准来要求已经长大的男孩，应该认识到：屈从的时代已过去，取而代之的是说服的时代。
试想，如果一个男孩处处、事事都按父母的话去做，按照老师的话去做，而没有自己提问题的心理空间，这样的男孩还能有创新意识吗？能有创新能力吗？所以说，允许争辩，这看起来是一种管教态度，实际上是父母教育思想和理念的一种反映。
一天放学后，栋栋快速收拾好书包，连每天和自己一起回家的好朋友都没有等，就急匆匆地往家里赶。刚一到家，栋栋连招呼都不和爸爸打，便一头冲进自己的房间，把书包、课本之类的学习用具摔得“乒乓”响。爸爸见儿子今天情绪不对，推开栋栋的房门，看见栋栋把东西摔得乱七八糟，面带愠色地说：“你摔摔打打的干吗?整天不知道好好学习，就知道疯玩。”
栋栋一副气急败坏的样子，气呼呼地说：“你问这么多事干什么?我又没有摔你的东西，你管得着吗?”
一听这些话，爸爸也气不打一处来，提高了嗓门大声地喊道：“你是我儿子，我怎么管不着你?再说，你的东西也是我们给你买的，这些都是上学要用的，我说不许摔就是不许摔!你听到没有?!”
栋栋不甘示弱地对着爸爸叫道：“我在学校和同学闹矛盾差点打架了，我就是不服气、就是气不过!我就要摔东西!我就是不用你管!怎么样?”边说边把手中的、桌子上的书本一本一本地扔到地上。
爸爸一看栋栋越发变本加厉了，他一巴掌打了过去，恶声恶气地说：“我好不容易养你这么大，你居然这样跟我说话?!真是无法无天了!”
栋栋捂着脸扑到床上，呜呜地哭了起来。爸爸见此，什么也没说，就走出栋栋的房间，独自到客厅生闷气去了。就这样，家里的这次小风波画上了句号。
一段时间过后，爸爸发现，栋栋变得沉默寡言了，还常常把自己的房间门关得紧紧的。(www.xing528.com)
爸爸见栋栋天天如此，心里很是心疼。于是，一天晚饭后，爸爸主动敲开栋栋的房门，诚恳地向栋栋道歉。并且和栋栋进行了一番谈话：“栋栋，爸爸知道你在学校受了委屈心里难受，可你不该回家来摔东西出气呀！当然，爸爸打你更是不对，下次出现问题，我们一起想办法解决好不好。”
看爸爸态度这样诚恳，栋栋点了点头。从那以后，栋栋再也不把自己一个人关在房间里了。
应该说，栋栋是一个幸运的男孩，因为他有一个善于观察，一个耐心、细心、知错能改的爸爸。其实，男孩就像是一块外表粗砺的璞玉，他们是否成器，关键要看父母如何去雕琢。男孩虽然年纪小，但也有独立的人格、尊严，也有自己认知世界的方式和视角，更有表达自己内心想法的自由。作为父母，应耐心地让男孩把话说完，男孩说得有理，应该赞赏；说得不合理，可以进一步交换意见，直至解开男孩心中的疙瘩为止。只有这样，才能建立健康、和谐的亲子关系。如果父母一味地将自己的喜怒哀乐强加给男孩，不给男孩辩白解释的机会，再有思想的男孩也会被压抑得日渐平庸。
那么，家长要如何正确认识和科学引导孩子的争辩行为呢？
第一，体会孩子的心理感受。
每个孩子都渴望得到父母的理解，在教育孩子时，你最好不要摆出家长的架子，把自己放在孩子的对立面，而是应当注重与孩子的心理交流，多听听孩子的想法，多从孩子的角度考虑，理解孩子的想法和要求，真正体会孩子的心理感受，并用“我想……”“我认为”等来表达自己的想法，使孩子感到父母对自己的尊重，这样跟孩子讲道理，彼此的沟通就很轻松，双方都会受益匪浅。
第二，耐心听男孩解释。
无论男孩犯了什么错误，我们首先不要吼叫着埋怨他，而是给他解释的机会，听听他的心声。劈头盖脸的责备会严重伤害他的自尊心。此时，他的未成熟心理就会产生逆反心理，用强烈的态度与我们对峙，最后会让我们伤心，他也觉得委屈。
第三，父母要经常审视自己的行为。
父母永远是孩子的第一任老师，父母的一言一行都会牵涉并且影响到孩子。因此，不要总是把眼光盯在孩子身上，也不要经常地抱怨自己的孩子这不好那不好，而是应该经常审视自己在日常生活中的行为，经常发现自己的缺点，尽自己的努力不断地提高自己、完善自己。这样的教育效果最好，效率也最高。
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