教男孩懂礼貌
英国政治家埃德蒙德•伯克说：“礼貌比法律更重要。在很大程度上，法律依赖于它们而存在。礼貌是能让人烦恼或让人平静，让人堕落或让人纯洁，让人受到赞扬或让人遭到贬低，让人野蛮或让人高尚的东西……依照它们的性质，它们或有助于道德，或破坏道德。”
人们常说：“父母是孩子的镜子。”孩子不礼貌的言行往往跟家长的言行或教育有着密切的关系。在平时的生活中，有些父母本身就是孩子不讲礼貌的“榜样”，如在公众场合随意喧哗，踩到别人的脚也不说一声对不起……这些都给孩子带来了潜移默化的不良影响。
然而，每位父母又都希望自己的孩子是一个懂礼貌、讲文明的孩子。因为，他们知道，懂礼貌是孩子的一种内在美，是心灵纯净的体现，是素质、是文明、是孩子走入社会必备的技能之一。所以，要想培养一个懂礼貌的孩子，就需要从小做起，从小事做起，从细节抓起！
《心灵鸡汤》里讲过这样一个感人至深的故事：
一个男孩随着父亲排队买票看马戏。排了老半天才到售票口，中间只隔着一个家庭。这一家有10口人，8个男孩手牵手跟在父母身后。他们叽叽嘎嘎谈论着马戏场里的小丑、大象。今晚必定是这些男孩最快乐的时刻。他们的父亲查理神气地站在最前端。售票女郎问他要多少张票，并开出了价格。查理的嘴唇发抖了，显然钱不够，但他又怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏?
男孩的父亲目睹了这一切，他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上，又蹲下来，拾起钞票，拍着查理肩膀说：“对不起，先生，这是从你的口袋里掉下来的!”
查理当然知道原因。他深深感激有人在他绝望、心碎时帮了忙，他用双手握住男孩父亲的手，嘴唇颤抖着：“谢谢，谢谢您!先生，这对我全家意义重大。”
父子俩就这样花掉了身上仅有的20元。那晚，他们并没有进去看马戏，也没有钱看马戏，却收获了极大的快乐。
故事中，男孩的父亲为自己的男孩树立了一个好榜样，通过身体力行告诉男孩，要懂得尊重，也要有礼貌，采取正确合理的方式帮助别人，这也是一种礼貌。
作为父母，谁都希望自己的孩子是一个讲文明、懂礼貌、受人欢迎的孩子。但是，一个人的文明礼貌品德不是天生就有的，而是在后天的教育培养下逐渐形成的。孩子年纪小，可塑性强，正是培养他们形成文明礼貌习惯的有利时机。(www.xing528.com)
然而父母在教育男孩要懂礼貌的时候，往往采取粗暴的方式。表面看来，在父母的严格管束下，男孩的确渐渐学会了礼貌。可实际上，在他的内心深处并不明白自己为什么要懂礼貌、礼貌待人究竟有什么好处。
无数事实也证明，那些小时候在父母粗鲁、强迫的教育下学会礼貌的男孩，往往在长大成人后会产生叛逆心理，故意说脏话、不讲礼貌。在他们看来，讲礼貌更多是父母对自己的一种要求和需要，而并非一定要去遵守的做人准则。
男孩父母可以想想看，男孩小时候，绝大多数是乖巧可爱、讲文明、讲礼貌的。可当这些小男孩长大成人后，为什么有的继续礼貌文雅，而有的身上却一点不留小时候懂礼貌的痕迹了呢？这其中，很重要的一点原因就是——父母在男孩小时候的礼貌教育，是否深入其内心。
那么，为人父母者要怎样做，才能让礼貌教育进入男孩的内心并形成一种持久的品质呢？
第一，父母要做好表率。
在一些具体的处世细节上，如何合理而不失礼，大人要做最好的示范给孩子看，培养孩子的礼貌行为。如要尊重自己的父母，热情地对待朋友，坐公共车时要先下后上，公共场合不要大声喧哗、到处乱跑。对孩子来说，这是一种潜移默化的教育。
第二，提高使用敬语的频率。
父母带着男孩在外交际时，常常会十分注意提醒和鼓励孩子使用敬语，如“谢谢”“对不起”等最常见的礼貌用语。而回家之后，很多父母却都放松了对孩子的要求，认为在家里使用不使用敬语是无所谓的事情。这种想法是不恰当的。男孩良好品质的形成，并不在于在他人面前表现如何，而在于这种良好的表现是否是他的一种习惯。所以，父母教育男孩讲礼貌、懂礼仪首先要做到的是让男孩在外在家表现一个样。
第三，经常鼓励孩子的礼貌言行。
家长看到孩子的礼貌言行后，要及时地给予鼓励，告诉孩子哪些言行是有礼貌的，哪些言行还需要改进。当孩子意识到讲礼貌可以得到奖赏时，他们会很乐意去做。同时，家长在鼓励孩子时，语言一定要明确，这样孩子对于礼貌的认识才会更加具体、明白。比如你可以赞赏孩子今天所做的事：“你今天和隔壁爷爷奶奶打招呼了，做得很好。”
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