独立是男孩的生存之本
在个人成长过程中，独立自主是—项很重要的能力。很多父母误认为孩子只有长大懂事后才可以独立、自主，殊不知独立、自主的习惯需要从小开始培养。
在培养孩子的独立能力方面，国外的一些做法很值得借鉴。如，美国父母从孩子很小的时候就让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，粉刷房间，到社区参加义务劳动等。日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务或者到外面参加劳动挣钱。瑞士父母为了不让孩子成为无能之辈，在孩子很小的时候就培养他们自我服务的能力和自食其力的精神。
可是，在实际的生活中，我们的孩子往往对父母过分依赖，自理能力很差。主要原因是家长“习惯性”包办。如帮孩子洗衣服，帮孩子收拾书包等。这些本该属于孩子自己的事务一旦被父母们“习惯性”地抢过去做了，孩子们还能做什么呢？他们的独立能力又从何锻炼呢？所以，要想孩子能够独立，关键是要给孩子自我管理的机会，把属于孩子的经历还给孩子，属于孩子的事情交给孩子去做，这样孩子才会有一个精彩的人生。
作家毕淑敏曾经做过多年医生。有一次，在儿子感冒发烧的时候，狠了狠心，让儿子自己去医院看病。她在《教你生病》一文中，记述了当时的经过：
“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗?”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”我说。
“我早就知道生病以后怎么办，找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢?”“那我就打电话找你。”“假如……你最终找不到我呢?”
“那我就……就找我爸。”也许这样逼问一个生病的男孩是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。
“假如你最终也找不到爸呢?”“那我就忍着。你们早晚都会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后，最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自到医院去看病?”虽然在病中，男孩依然聪明。“正是。”我咬咬牙，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是在思考。“你到外面去‘打的’，然后到医院。先挂号，记住，买一个本……”我说。“什么本?”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。量体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验你就到化验室去，先划价，后交费。等化验结果的时候要竖起耳朵听，不要叫到你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
儿子摇摇晃晃地走了。我内心里经历了一个艰难的过程，我后悔、责怪自己，忍耐着时间慢慢地向前滑动。
终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我立刻开了门，倚在门上。 “我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。真是件麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断磨炼他，在这个过程中也磨炼了自己。(www.xing528.com)
由此可见，培养孩子独立能力，必须先培养孩子的独立意识，有了独立意识，才能建立独立性格，具有责任感。让孩子懂得，学会了独立，才能掌握自己的命运。
培养孩子的独立意识，不要给孩子制定森严的规矩，而应该把权利完全下放到孩子的手中，孩子自己的事情，由他自己负责，自己解决，家长最好不要插手孩子的事。告诉孩子大胆地决定，不用过分顾虑家长的态度。给孩子创造走入社会、参与竞争的机会，让孩子独立接受考验。
那么，父母应该怎样让男孩学会独立呢？
第一，给男孩提供独立尝试的机会。
自理能力是人生存和发展必需的能力之一，需要通过后天培养才能获得。随着年龄的增长，男孩的内心会产生发挥自身作用的渴望。聪明的父母应该鼓励男孩大胆尝试，即使男孩做得不好，也不要责备。套用陶行知的话“做家长的最好只有一只手”，父母的责任是帮助男孩学会生活、学会自立，大胆放手让男孩尝试，才能帮男孩迈出走向自立的第一步。
第二，告诉男孩自己的事情自己做。
我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”其实，这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也有助于培养男孩的责任感，使他能对自己的生活、行为负责。当然，更重要的是，培养男孩从小就有“自己的事情自己做”的独立意识，是对男孩进行生存教育的基本前提。因为只有在男孩树立了独立自主的精神之后，一切发展才有可能实现。
第三，父母要热情鼓励男孩。
对于男孩来说，赞扬与鼓励尤为重要。当男孩成功地完成了一件事情，不管这在大人看来多么简单，都是他勇敢尝试的结果，父母应该及时表扬；即使男孩做得不够完美，父母也不能苛求。如刚学会穿鞋的男孩不会在乎自己是否颠倒了左右脚，他们高兴的是“我终于学会了”，若父母及时给予鼓励，祝贺男孩“学会了”，男孩下次就会做得更好。父母的肯定，将给男孩的尝试带来很大乐趣，有助于逐步引导男孩学会自我管理。
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