创新是男孩成功的利器

创新是男孩获得成功的武器

在现实生活中，有很多父母认为只要孩子听话、学习好就可以了，而轻视对孩子创造力的培养，时间久了，孩子就会逐渐变为只会读死书的“书呆子”，丝毫没有创新精神。

科学家爱因斯坦在回答他为何有那么多重大成绩时说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”孩子的好奇心强，对周围新鲜的事物表现出浓厚的兴趣，没有过多的思想束缚，爱提问，喜欢探究，这就是孩子创造思维的表现。而家庭又是创造型人才诞生的摇篮，任何家庭都能诞生创造型人才。但不同的家庭教育与环境的影响，对孩子创造力的发展起着不同的作用。

张肇牧从小就聪明异常，考入全国最好的大学——北京大学，毕业后又被美国哈佛大学录取。在众多对他敞开大门的世界著名大公司中，他选择了所罗门金融投资公司，年薪15万美元。张肇牧也许只是平常人中的一个，但是他有一个富有爱心和智慧的母亲，在母亲这位人生第一位老师的培养下，张肇牧才能焕发出这样夺目的光彩。

一天妈妈下班回到家后，刚走近厨房，就嗅到一股怪怪的刺鼻的味道。小肇牧正在厨房里，他看见了妈妈，就直往后退，他努力想用身子挡住身后的一个锅。妈妈过去一看，浓烈的怪味正来源于这个锅中的东西。

原来，淘气的小肇牧竟然把架子上的酱油、醋、料酒、麻油、虾油卤和番茄酱等，凡是瓶装的液体流质，统统都倒在一起，调成了黑糊糊的一锅。

妈妈顿时就发火了：“你什么不能玩啊?为什么这么淘气啊?”

小肇牧低垂着头，怯怯地说：“妈妈，我想配一种药水，让蚊虫一叮就自己死掉。”

尽管清理厨房弄得爸爸妈妈前所未有地手忙脚乱，但是他们没有打他，甚至重言重语也没说一句，孩子虽然做了件傻事，但其中蕴涵着的创造欲是极可贵的。正是由于这种创造欲望，加之后天的努力，使小肇牧长大后才有了现今的辉煌成绩。

由此可知，创新是一个成功者必备的素质。孩子从小展现出来的创新天赋是各种各样的，他们爱幻想、爱动手，而且不受条条框框的束缚，他们敢于将大胆的想法付诸实施。在这些幻想中，蕴涵着大量创新的火花，犹如金矿中蕴涵着金子。实际上，一个孩子将来有多大的成就，关键在于他的创新能力如何。创新是—个民族进步的灵魂。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。(www.xing528.com)

因此，父母一定要尽职尽责地培养孩子的创造力，保护男孩的好奇心，父母不要直接地按照自己的意愿，把男孩的时间安排满，而应多留一些时间让男孩自己安排。如果男孩还小，想不出可以自己安排什么活动，父母可以给他多提几个建议，让他选择。同时，多鼓励男孩主动探索，不要太多不必要的“不准”。在男孩专心做一件事情的时候，不要干扰他，尽可能不要催促他，更不要跟在身边不断提醒他不可以这样、不可以那样。在男孩解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他提些建议。不要急于把结果告诉男孩，要给男孩充分的时间自己去发现。多给男孩一些尝试的机会，鼓励男孩主动去试，自己分析和总结，这样在满足男孩好奇心的同时，更能锻炼男孩的思考力，为培养男孩的创造力提供了时机。

然而，由于受中国传统教育观念的影响，很多孩子的创新意识在父母的干涉下“胎死腹中”。比如，父母或者老师在教育男孩的过程中追求统一，“枪打出头鸟”，让那些本来具有创新意识的男孩的创新苗头被消灭掉了，进而一个创造天才也就随之消失了。那么，家长应怎样培养孩子的创新能力呢？

第一，树立“开放性”“科学性”“家庭和学校立体教育性”的观念。

实现家教观念的转变，只有这样，才能培养孩子的创新意识。

第二，鼓励孩子动手动脑。

著名教育家陶行知先生曾呼吁要解放孩子的头脑和双手，让他们自己动脑去想，动手去做。因为只有让孩子自己动手动脑，才能培养他们的创新意识。因此，在日常生活中，父母要鼓励孩子多提问题，喜欢提问题说明孩子有强烈的求知欲和探索精神。对孩子提出的问题，父母也不必每问必答，有些问题应启发孩子动脑思考，让他自己寻找答案。

第三，积极引导孩子探究。

积极探究是创新意识的先导，所以要保护孩子的探索欲望，积极引导、支持孩子的探究行为，以孩子的探究行为为起点，启发他们的创新意识，培养他们的创新能力。