把嫉妒转化为动力，帮助孩子成功

把嫉妒转化为动力

希腊的一位心理学家曾说：“嫉妒是一种十分自然的反应，每个孩子都会嫉妒，孩子的嫉妒心从很小的时候就会有反应。引起孩子嫉妒的原因很多。在许多情况下，这种嫉妒会达到折磨人的程度。”据统计，不仅女孩会嫉妒，在男孩中嫉妒也是十分常见的。对男孩来说，嫉妒的对象往往是关系较亲近的同桌、好友甚至年龄相差不多的兄弟姐妹；经常嫉妒他人的孩子，大多性格怪诞、不思进取，朋友也较少。

心理学家认为，嫉妒主要是缺乏自信和心胸狭隘所致。小学生的嫉妒心理不仅会破坏同学之间的友谊、阻碍人际关系发展，而且也是个人身心健康的大敌。如果任由这种心态持续保留，那么孩子长大之后就会很难与他人和睦相处。所以，父母要注意纠正孩子的嫉妒心理。

凡凡和安安从幼儿园开始就一直都是形影不离的好朋友。升入小学后，两个小伙伴更是整天在一起玩，晚上放学后也一起写作业，有了喜欢的东西也喜欢和对方分享。

但最近，妈妈发现，凡凡对安安有些反感，最近一直没理安安，妈妈感到很奇怪。

这天放学后，电话响了，妈妈接起来后，是安安打来找凡凡一起出去玩的。

“凡凡，安安叫你一起出去玩。”妈妈叫凡凡过来接电话。

“我不去，就说我正在写作业呢。”凡凡闷闷不乐地说道。

“凡凡，你怎么了？”妈妈握着电话不知道该怎么说。

“我都说了不去了，真烦。”

“对不起啊，安安，凡凡他有点不舒服，今天就不去找你玩了，明天让他过去找你好吗？”妈妈只好这样告诉安安。

放下电话后，妈妈问儿子：“你怎么不和安安玩了，你们不是好朋友吗?”

“没有呀，只是我今天心情不好。”(www.xing528.com)

晚上吃晚饭时，爸爸说：“凡凡，听说安安被评为‘市三好学生’了，怎么没听你说过啊？”

听了爸爸的问话后，凡凡突然就放下了碗筷，一脸不服气：“哼，那有什么了不起的!真是的，有了一点点的成绩就到处炫耀……”

妈妈忽然明白了，怪不得凡凡最近不理安安呢，原来安安被评为了“市三好学生”，而凡凡却与此无缘。多年的好朋友之间出现了不平等，于是凡凡因为嫉妒，而不愿意与安安交往了。

从上面的故事中，我们可以看出，男孩对他人拥有的而自己不具备或得不到的东西，往往会产生一种由羡慕转化为嫉妒的心理。其实，这是很正常的现象。因此，当男孩显露出其嫉妒心时，作为父母，千万不要严加批评指责，而是倾听，理解他的愤怒、不安、烦躁等不良情绪。在男孩倾诉完之后，要为他正确分析与他人产生差距的原因，并积极寻找缩短差距的途径和方法，以便使男孩能正确与他人进行比较，以积极的方式缩短实际存在的差距，最终化解不平衡的嫉妒心理。具体来说，父母可以这样做：

第一，帮助孩子形成正确的自我认识。

孩子之所以产生嫉妒心理，是因为他还不能全面地看问题，不能对自己和他人进行正确的评价，这就要求妈妈在与孩子相处的过程中，要让孩子懂得“金无足赤，人无完人”的道理。每个人都有自己的长处，也有自己的不足。妈妈不但要正确认识孩子，还要帮助孩子形成正确的自我认识。

第二，多挖掘孩子身上的闪光点。

父母对孩子的表扬和批评要恰当，应该实事求是。要表扬与批评结合，既表扬孩子已经取得的成绩，又要指出孩子身上还存在的问题，以免由于孩子盲目自信而产生“不允许别人超过自己”的心理。

第三，帮助孩子转化情绪。

当孩子有了嫉妒心理的时候，父母不要批评和挖苦，而要耐心地倾听，理解孩子心里的痛苦，使他的情绪得到合理的宣泄。然后帮助孩子分析问题的原因，帮助他把嫉妒转化为成功的动力，帮助他认识到自身的优点，只要积极努力，失败只是暂时的。这样孩子内心的痛苦和不平衡就会慢慢消失，继而会转化成一种成功的动力。

第四，引导孩子树立正确的竞争意识。

有嫉妒心的孩子都特别争强好胜，但是这种争强好胜的心理若是过于强烈，就会扭曲孩子的心灵。所以，父母应该帮助孩子树立正确的竞争意识，让他学会欣赏他人的优点，欣赏他人的成功，分享他人的快乐。