首席专家谈富士康事件对青年心理疏导

首先，我对“富士康”事件感到心痛！其次，对企业的表现和反应感到遗憾！“富士康”事件与社会大环境有一定的关系。企业更多地注重经济效益，忽视了对员工的关爱；员工过度加班，缺乏思想的交流、沟通与疏导。当然，员工从小接受的教育在某些方面也存在一些缺陷，遇到困难不知道从何解决，不知道采取哪些途径解决也是导致事件的因素之一。

我们强调企业关爱员工，并不是仅仅指让员工吃好、喝好、玩好，或者涨30%、60%的工资这么简单。

我们说的“关爱”必须是从身体到心理，从工作安全、工作环境、工作时间上体现对员工的关爱，从理想到信念、到前途、到未来发展，全方位地关心员工，而且更多地要站在员工的角度，从精神层面去关心、理解，去帮助和疏导。

对青年人的关爱，要站在青年人的角度，帮助他们思考，使他们感到工作上有奔头、生活上有想头、发展上有盼头，走出去堂堂正正、体体面面，感觉有尊严。

说一千，道一万，给员工足够的尊重是企业发展的必由之路。企业要让员工有归属感、安全感，以企业为家，以企业为荣，这是企业应该努力去做的事。

企业应教育员工，他的社会责任是什么？他的家庭责任是什么？他的个人前途在哪里？使他们逐渐体验到人生的快乐、人生的幸福。在管理理念上，就不能简单的把劳动者看成只追求经济收入的管理对象，要看到他们需求层次的多样性。他们不仅有生存的需要，同时也有安全和情感的需要，有人格尊严的需要和实现自我价值的需要。

有的企业定位只是获取最大利润，我认为老板如果只看到利润，这种企业是缺乏生命力的。因为没有得到更为广泛的认同，市场前景一定不会好，眼前的利润是暂时的。而只有企业主明白了员工、企业共同发展，给所有人足够的尊严，平和共荣，企业才可能获得更多进步。因此，我说给员工足够的尊重是企业发展的重要战略。

我们古代对青年人的教导，是“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。当然这种“苦”“劳”“饿”是相对而言的，不等同于残忍。

教育非常重要，尤其是思想教育。我们说现代教育分社会教育、学校教育和家庭教育。

古代一些有学问或者说有思想的人，在教育子女上常常采用“易子而教”，就是两个彼此欣赏或彼此要好的朋友，把各自的孩子交给对方教育。那么，这个为别人教育孩子的人，就会让这个孩子首先到最艰苦、最基层的地方或部门开始学习，逐渐再教他稍高一个层次的东西，如此循序渐进，让青年人有机会接触到生活的各个层面，观察到多个层面的人和事，学习与各种层面的人交往和共事，使其心智逐渐健全。(www.xing528.com)

而我们现代人往往一谈到关爱，就成了溺爱，溺爱独生子女，溺爱个别自己欣赏的人，甚至溺爱整个“80后”“90后”。如果现在也像古代那样“易子而教”，其结果可能就完全不一样。为什么？现代人往往把“关爱”不自觉地变成了“溺爱”，一定会把朋友的孩子安排在挣钱多，干活轻松的部门，而且还要告诉周围的人，都给我让着他点，千万不能为难人家，觉得只有这样才算对得起朋友，对得起年轻人，才有法交代。

我们看这两种做法同样是“易子而教”，结果一定大相径庭。前者培养出来的青年一定是全才、是人才，经过了风雨，见过了世面，他有责任心，能担当重任，能够接住祖国建设这个班；后者呢？百般呵护，温室的花朵，稍有风吹草动，就会折，就会断，就会夭折，总之难成气候。

我们呼吁，无论对青年农民工，还是对城市的“80后”“90后”青年，既要有挫折教育，更要加强信念和理想的教育。家庭、学校和企业单位都有责任。

教育他们正确对待成功与失败：“常胜将军是没有的”，普通员工尤为如此。要教育员工正确对待工作上的得失，不图进取就会导致平庸。要把成绩当成新的起点，把平淡当成前进的动力，经得起胜利和失败的双重考验，才能为企业创造优异成绩。

教育他们正确对待苦与乐：员工在从事工作过程中，所遇到的苦是可想而知的。现代企业利用科技发展经济，为企业创造了效益，也为社会做出了贡献。每一个事业有成者，都是跨过无数艰难险阻，克服道道难关才登上顶峰的。伟大的创业实践，需要伟大的创业精神。树立艰苦创业的精神是实现理想的重要思想保证。

我国企业员工各方面的条件与发达国家比还有许多不尽如人意的地方，所以更要教育我们的员工必须富有牺牲精神，百折不挠的决心和意志，发扬艰苦奋斗、励精图治、知难而进、自强不息的精神，才能完成历史赋予我们的光荣使命，实现个人的理想。

我们的民族是最优秀的民族，是最团结的民族，是最富感情的民族。2008年汶川大地震，我们国家几乎90%的人，都做到了有钱出钱，有力出力，一方有难八方支援，而且汶川重建家园的速度和成绩令世人惊叹。

这些充分说明我们现代人团结、奋斗、创业的精神，一点也不亚于当年的父辈，我们的新一代是充满着希望的一代。