移动浪潮下的一对一学习改变教育现状

一对一学习模式

我们的教育机构有极大的惰性，而通过移动技术创新改变教育现状的理念与实践也承受巨大的压力。在未来的20年里，我们将到达一个拐点。

你自学的学习质量将会超越你从教室里的老师那里获得的学习质量。这个逆转将会对于教师工会产生威胁，然而这也在情理之中。

移动技术可以使远程教育成为可能。如果医生可以远程治疗病人，那么老师也同样可以远程教学。大部分家庭负担不起每小时50美元的家教费用，但如果每小时只收取3美元或者5美元，他们就会愿意尝试。学生可以从印度新德里的一个研究生那里学习算术，从中国成都的一个教授那里学习经济学，从瑞典的一个诺贝尔奖获得者那里学习物理。现在已经有来自印度和中国的老师通过视频链接教曼哈顿的孩子学习，而且这个趋势会愈演愈烈。

很多公立学校秩序混乱甚至让人望而生畏。大约一半的新老师在5年内就会换工作。如果老师们都不愿意待在那里，你也就别指望家长们会把孩子送到那里。很多家长把孩子送到私立学校和特许学校，只是因为不愿意把他们送入公立学校。其实，家庭学校教育也能达到同样的目的。(www.xing528.com)

如果家长在家教育好几个孩子，可以使用平板电脑获得flexbook免费教材，下载授课内容，观看视频，以及监督测验。平板电脑既是教室又是助教。家庭学校可以在成千上万个在线学习软件、课程表、音视频课件以及教科书中选择。网上有成千上万种课件，它们由教授们录制，可以免费下载。其中有的是多年前就完成的，散落在鲜为人知的网站上，就像漂流瓶里的信件一样。从事家庭学校教育的人可以找寻这些资源，评估它们是否适用，然后合理地加以应用。

家庭学校教育还可以让父母以学校无法实现的方式和大脑研究保持同步。例如，听课之后，学生可以回忆出前10分钟所讲的70%的内容，但只能回忆出最后10分钟所讲内容的20%。所以，50分钟的课时效率极低，家长可以将课程分割成每10分钟一段，以此帮助孩子巩固记忆。类似地，大部分教育系统在中学才开始教授外语，然而证据显示，越早学外语，效果越好。如果一个母语为英语的孩子在4岁前接触中文，那么在他未来的人生里，大脑左半球处理中文语法的方式就和其处理英文是一样的。但是，等到4～6岁时，大脑左右半球就会共同处理语法，这是一种更笨拙的方式。

我们生活在一个全球化的经济体系中，懂得中文和其他语言变得越来越重要。